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材料: 有一天,三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗,不仅不听值日学生干部的制止,反而反唇相讥,值日干部要将这位学生拉到讲台前站着,结果两人闹别扭,在教室大吵大闹,大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室,见到这种状况并没有立即批评他们,而是咳了一声,同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事,说道:“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子,一下子把学生的注意力吸引过来,大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。
问题: (1)请分析产生上述现象的原因?(8分) (2)班主任应该如何调解班干部和同学问的矛盾?(12分)
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材料: 我担任六年级的语文教学工作,小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿.就不自觉地东瞧瞧.西看看,桌面上有什么东西都想玩,一支铅笔.一块橡皮都能让他玩上半节课的时间,每堂语文课,我都要提醒他几次。自然,他没少挨批评,家长方面也很重视,可是,他还是老样子。一堂课上要溜几回神,等到老师提醒转过神来开始听课时,由于没听到前面的知识导致后面的学习跟不上,所以又去玩手边的东西,考试成绩自然不好,老师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲,想改掉这个坏毛病,可一上课就又不自觉地神游起来。
问题:结合上述材料,谈谈教师应如何吸引小学生听课。(20分)
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请认真阅读以下材料,并按要求作答。
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭 (píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒(vǎng),或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤.长短不同.粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕(gū)噜(lū)地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛.不要说见着小虫和老鼠.就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘(táo)气。一根鸡毛.一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头.但是跌倒了马上起来.再跑再跌。
它的头撞在门上.桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折(shé)花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃(bó),天真可爱!
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析文本的写作特点。(10分)
(2)指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标.教学重点和难点。(14分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授课导人环节并说明设计意图。(16分)
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西方教育史上第一本教育著作是()。
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以下哪条不属于学校心理辅导的原则?()
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教师指定参考书,然后让学生自学.做作业.学生遇到疑难的问题时候向老师请教,这种组织形式属于()。
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在众多教育研究方法中,调查法的突出功能是()。
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力.学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。
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李老师教三班的数学,这学期开始学习因式分解,他每讲完一个公式以后,就给学生大量的题目去做,以巩固所学的内容,李老师采用的教学方法属于()。
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教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识.这说明教学认识过程具有()。
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如果一个老师经常担心学生是否喜欢我,同事如何看我,花很多时间努力想和学生搞好关系.这说明该老师处在教师成长的哪一阶段?()
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学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好()。
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善于迅速地辨明是非.合理地采取决定和执行决定的品质是意志的()。
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下列评价类型中更适合用于选拔人才的是()。
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根据课程的管理主体的不同,可将课程分为()。
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采用肌肉放松.系统脱敏方法,指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话?()
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打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。
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《学记》指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。
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不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
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课程的特点在于动手做.在于手脑并用.以获得直接经验,这种课程类型体现了()的理论。
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在一堂化学课上,老师运用分子模型和挂图,帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。
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教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向.思想意识的人,是由()所决定的。
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李明上课不敢发言。一旦他在课上发言,王老师就给予表扬和肯定.这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。
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简述影响态度与品德的条件。
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简述教育的文化功能。
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简述影响遗忘进程的因素。
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材料: 期末考试刚刚结束,几位同学几乎用哀求的语气对班主任说:“别给我们排名了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年学的教师心头一热,眼睛湿润了。这一次,他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后,王老师分别找到这几位同学,耐心地分析了他们在这次考试中的成败得失,勉励他们认真学习,相信他们通过努力一定会有更大的进步。事后,他对同事说:“通过这件事,我真切地感受到了教师的那一份责任。”
问题: (1)分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。(10分) (2)新课程改革背景下,教师应当树立什么样的评价观?(10分)
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材料: 小红同学因成绩好而担任班内的学习委员一职,但是她在生活中比较高傲,不愿意与同学交流,没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁。感觉似乎其他同学都在与自己作对,自己布置下去的任务总是无人理会。
久而久之,小红每次工作都是应付了事。比如收作业时.如果有同学交不上她既不询问原因,也不做记录,而是直接把收好的作业交给老师。当小红协助老师布置作业时,同学们也嗤之以鼻,对她都很反感。时间久了,面对同学们的爱理不理,小红心里也渐渐意识到问题的严重性,但高傲的她与同学之间的交流太少了,不知该从何入手。
问题: (1)假如你是班主任,如何帮助小红与其他同学建立良好的人际关系?(12分) (2)谈一谈如何增强班级的凝聚力。(8分)
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请认真阅读以下材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)分析“帽”“壶”二字的构字特点。(10分)
(2)若指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(12分)
(3)设计针对生字“指”字的写字指导过程。(18分)
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各种类型和层次的教育活动,其基本要素都不包括()。
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教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。
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甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。
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当有学生中暑时,下列选项中做法错误的是()。
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有一位先哲说过:“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有()。
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小毛同学在回答问题时,常常被其他同学的意见所干扰;当老师提出质疑时,会马上修改自己的答案。据此分析,小毛同学的认知风格很可能是()。
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记忆过程包括()。
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直接决定教育目的性质的是()。
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教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识.巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是()。
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陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。
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刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能.尝试以少数学生为对象.做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,便于自己课下分析.总结,逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的()。
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主张“泛智教育”理想,并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。
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最先提出启发式教学思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。
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教师组织学生到田间地头.工厂.博物馆.社区等进行教学,这种教学称为()。
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孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”.这种观点是教育起源说中的()。
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某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己.又害怕讲不好,被别人嘲笑,这时他面临的心理冲突是()。
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下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。
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乌申斯基认为,复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车,边拉车边丢货,到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。
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“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。
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简述小学生学习动机发展的特点。
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简述布置课外作业的要求。
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简述个体身心发展的不平衡性及其启示。
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材料: 下课了,当学生说“谢谢老师”时,我真想说“谢谢同学们”。孩子们今天在课堂上提出的“问题”.他们在课堂上的“插嘴”使我不断地调整.改写我原先设计好的“教案”。所以,今天我最想说的是“教案是在下课之后才完成的”。而且,在整个课堂教学中,尽管我一直在努力根据学生提出的“问题”和学生的“插嘴”调整上课前设计好的“教案”,但仍然留有很多遗憾,要是再有机会教同样的内容.我想我会重新改写我的“教案”。
问题: (1)试评析该教师不断改写自己“教案”的行为。(8分) (2)作为一名教师,应如何不断提高自身的修养?(12分)
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材料: 王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多,便让劳动委员打扫,自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫,心想放学后就该值日生值日了。不料一会儿检查工作的校领导发现了班里的卫生极差.给予了班级以严厉的批评。王老师决定以“让一切劳动新爆起火花”作为班训,同时结合“扫屋风波”,以此为主题召开主题班会,为养成爱学习.讲文明.守纪律.爱劳动的良好班风奠定思想基础。
第二天,王老师抓紧一切时间,找班干部谈话,分析得失.提高认识.统一思想。下午,班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训”:“让一切劳动都爆起火花”。同学们强烈感受到了一种氛围。产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员.同学们纷纷上台发言,他们个个神情严肃,认为以前没有形成良好的配合,自身存在一些问题等,纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。
同学们很快有了认同感。他们认识到自己属于这个集体,这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头,化内疚为动力,勤奋工作。
此后,班级卫生评分一直保持在前几名的名次,各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。
问题: (1)分析一下王老师组织班会成功的原因。(10分) (2)作为一个班主任应如何管理好班级?(10分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)试对上文进行文本解读。(10分)
(2)如指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
(3)根据拟定的教学目标,设计识字环节的教学过程并说明意图。(20分)
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某学校举行讲课比赛,青年教师小张认真研读教材,依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。为参加比赛做好准备。在讲课时,评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累,小张迅速做出恰当、合理的回答,赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的()。
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皮亚杰认为,儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。
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中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象,通过合作研究,把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是()。
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建构主义学习理论强调教师的角色是()。
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“左手画圈,右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。
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教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由()所决定的。
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在教学过程中,教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准,从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配,教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定,教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的()。
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颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。”仲弓问仁,子曰:“己所不欲,勿施于人。”司马牛问仁,子曰:“仁者,其言也讱。”孔子的教学方式符合()教学原则。
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当小学生被宠物咬伤后,应立即采取急救措施,有关急救措施以下说法正确的是()。
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儿童的道德价值以服从权威为导向,他们服从社会规范,遵从公共秩序,尊重法律权威,以法制观念判断是非,如若违反,就会感觉内疚和不安,这一道德阶段属于()。
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把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。
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泰勒目标评价模式认为,课程评价的目的是()。
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教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学,这种教学称为()。
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某校自主开发的经典诵读课属于()。
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以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度?()
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某小学语文教师在讲授人物描写方法后,让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作,学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,学生展现出对母亲的依赖和信任,也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()。
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某老师正在讲“对偶”修辞,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出:“划火柴,烧废纸,影响课堂纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔,写保证,遵守学校规章。”这种处理问题方式,反映教师劳动具有()。
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“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是()。
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对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于()。
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简述影响能力发展的因素。
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简述布置课外作业的要求。
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简述班集体的基本特征。
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材料:四年级二班的小磊上学经常迟到,每次当同学们聚精会神地听老师讲课时,迟到的小磊总是推门而入,他的迟到不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数,更影响了班级正常的教学秩序。
为此,班主任李老师专门找小磊谈话。李老师了解到,原来是天气转凉后,小磊一直不肯起床。总是赖床。李老师没有直接批评小磊,而是告诉他要做个勤奋的孩子,别的同学能做到的自己也应该做到。小磊意识到自己的错误后,下定决心不再迟到。果然接下来的两天小磊早早到达了学校。但是,到了第三天小磊又迟到了,而且晚到后不主动将作业交给各科课代表,作业中还出现了严重的少做.不做的现象。虽然他知道这样做不对,但总是改不了。一次,为了掩盖自己没有做作业的实情,就跟老师撒谎说把作业忘在家里了。老师对小磊的行为很是头痛。
问题:
(1)小磊为什么会表现出这样的行为?试结合小学生品德发展的特点进行分析。(8分)
(2)如果你是小磊的班主任,如何帮助他改正?(12分)
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材料:小红同学原来学习成绩处于班级中游,虽然比较内向,但一直比较认真努力。从这学期开始班主任老师就发现,小红变得比之前更内向了,话更少了,经常一个人坐在角落里独自哭泣,学习成绩也急速下降。班主任老师经过了解发现,原来小红的父母离异了。
小刚同学成绩一直处于班级前10名,学习成绩一直很稳定。但因为一次数学课被老师当众指责之后开始上课睡觉,学习态度开始变得不认真,成绩也大不如前。
班主任针对小红和小刚学习成绩下降的事件很苦恼。
问题:
(1)请用马斯洛需要层次理论来分析小红和小刚学习成绩下降的原因。(10分)
(2)如果你是班主任老师,请针对小红和小刚的情况提出合理的建议。(10分)
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请认真阅读下列教材。并按要求作答。
动作要点:直线助跑,支撑脚踏在球侧一脚处,大腿带动小腿积极前摆,脚面绷直,小腿发力,用脚背正面击球,击球后身体随球移动。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“脚背正面踢球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于三种“脚背正面踢球”的练习方法并说明设计理由。(20分)
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新课程改革的核心理念是()。
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学校领导通过随堂听课的方式,了解教师执行教学大纲和教学计划情况,这属于()。
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李老师教三班的数学,这学期开始学习因式分解,他每讲完一个公式以后,就给学生大量的题目去做,以巩固所学的内容,李老师采用的教学方法属于()。
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王老师在教学《十里长街送总理》一课时,先出示周总理遗像。然后用幻灯放映一组组感动人心的画面,让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。最后,教师启发学生放开歌喉,唱唱有关周总理的歌,有了初步感知后,才导入新课。请问,王老师采用了()。
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小强考试前紧张,忧心忡忡:考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于()。
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在我国偏僻的山区小学,由于学生数量少、年龄小不易集中,教师少,教学设备差等客观原因,有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。
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小学生常常因为好奇而玩弄明火,如果儿童发生烫伤、烧伤的情况,采取的急救措施正确的有()。
①大量冷水冲淋②红花油涂抹患处③患处涂抹大酱④严重送医治疗
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小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩:如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是()。
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中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的()。
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奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()。
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批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”,提倡“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”的是()。
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科学教育学的奠基人是()。
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班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是()。
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王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时,让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景,为学生设计真实、具体、生动的场景,其采用的教学法是()。
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小张是一位新老师,为了改进和完善自己的教学能力,更好地实施教学活动,他在上课过程中不断与学生进行互动交流,通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长,这种评价属于()。
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以下选项中,不属于班级常规管理主要内容的是()。
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大脑在不同年龄阶段发展的速度不同,出生五至十个月发展最为迅速,五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有()。
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有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。
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物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于()。
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班主任与学生平等相处,善于倾听学生的建议,并能积极引导学生,这种管理方式属于()。
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简述小学生道德发展的特点。
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简述学科中心课程论的主要观点及优点。
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简述制定教育目的的依据。
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材料:老师在讲解黄河泛滥的原因时。有这样一个教学片段:
老师先让同学们观察一个近年来黄河变化的视频,通过视频同学们发现黄河泛滥的原因之一在于受到暴雨的侵蚀。
老师继续问:“我们都知道黄河很浑浊,这是为什么呢?”
“因为水中有很多的黄土。”
“为什么会有很多黄土呢?同学们仔细观察一下地形图。”
同学们立即发现,黄河中上游流经黄土高原。
老师继续说:“请同学们对比近几年来黄河上游的植被变化图。”
通过对比学生发现,黄河中上游的植被破坏很严重,导致上游环境恶化。水土流失严重,大量泥沙流入黄河导致黄河浑浊。
问题:
(1)结合教学原则评析,材料中的教师运用了什么教学原则?(12分)
(2)结合材料,谈谈给你的启示。(8分)
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材料:成绩平平的雯雯六年级时因一次考试数学得了全班第一而信心大增,对数学特别投入,成绩直线上升。六年级下学期时,新任数学老师非常严厉,对所有学生考试中出现的错误都毫不留情,经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”,一次又因粗心大意被数学老师点名:“不管你多聪明,平时考得再好都没有用,关键是大考,如果大考时还粗心,一切都玩完!”老师的话时常响在雯雯耳边,离考试越近,雯雯越紧张,考试的时候心情极度紧张,没办法发挥正常水平,每次考试拿到考试成绩都很懊悔。长此以往,雯雯渐渐丧失了对考试的信心。
问题:
(1)雯雯这种情况是什么情况?请简要描述其特点和形成的原因。(10分)
(2)如果你是雯雯的班主任,该如何引导雯雯走出考试阴影?(10分)
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请认真阅读下列教材,并按要求作答。
动作要点:翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球,顺势接球引向后。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“原地双手胸前传接球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20分)
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衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是()
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下列主张属于儒家教育思想的是()
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我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是()
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人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是()
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()
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在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是()
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处
②倒置灭火器,握紧压把
③除掉铅封,拔出保险销
④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射
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在教育研究中,访谈法与问卷法相比()
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某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于()
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小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐,这种情感属于()
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小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于()
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芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()
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小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于()
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明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是()
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在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有()
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小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合()
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教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于()
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小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于()
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在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”这种授课的导入方式属于()
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巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为()
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小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()
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简述影响学生有意注意的因素。
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简述家校合作的途径。
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《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?
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一天,黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背诵,几个同学哈哈大笑,因为小伟有智力缺陷思维缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲清楚,黄老师看着小伟涨红的脸,徽笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来。”小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟,你真棒!”教室响起了热烈的掌声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。(1)结合材料,评析黄老师的做法。(10分)
(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分)
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一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!
(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)
(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)
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请认阅读下列材料,并按要求作答。
实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。
根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)
(2)如何指导小学一年级学生学习分类思想,试拟定教学目标。(10分)
(3)针对“整理房间”教学內容,设计教学活动方案并简要说明理由。(20分)
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“杯弓蛇影”是下列哪种现象()
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人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的( )。
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()提出了“自然教育”的主张。
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在维纳的归因模式中,任务难度属于()
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下列对于烫伤的处置错误的是()
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小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法,做出正确答案,其认知方式属于()
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天空出现朝霞,就会下雨;天空出现晚霞,就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的()
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下列教育方法中,以语言传递为主的是()
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写作.阅读.运算.解题等所属的技能类型是( )。
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李老师是三年级数学老师,在教授《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅.讲台的长.宽.高等数据,这种教学方法属于()
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我国小学阶段,德育内容主要体现在()中。
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生活中常用的小苏打的主要成分是()
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教师备课需要做好的工作不包括()
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人们常说:“教学有法,而无定法。”这句话反映了教师劳动的()
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教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是()
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小学英语课程的性质是()
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下列表述中,不能体现环境对人身心发展的影响的是( )。
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年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,这时教师还处在()
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()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
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一名儿童上课吃零食被揭发,另一名准备吃零食的儿童看到了,把自己的零食收起来,这个是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称为( )。
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简述形成性评价及其功能。
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简述教师在教学中如何对待不同气质类型的学生。
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简述总结性评价的功能。
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……
田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。”
麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……
请根据上述材料完成下列任务:
(1)若指导一年级学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(2)依据拟定的教学目标设计本次教学的教学重难点。(10分)
(3)设计本次教学的导入语,并说明设计理由。(20分)
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请阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是长方体?长方体的特征有哪些?(10分)
(2)若指导五年级小学生学习本课,试拟定教学目标和重难点。(15分)
(3)依据教学目标和重难点,设计新授环节并简要说明理由。(15分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述如何激发小学生的写作兴趣。(10分)
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和写前环节的教学活动并说明设计理由。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导低学段小学生学唱歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“四分附点音符”知识点教学环节,并说明理由。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“脚底接地滚球”的教学重点.难点。(10分)
(2)若指导水平二学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计学习中易犯错误与纠正方法。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。(10分)
(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)
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材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。
问题:
(1)材料中采用了哪种教学总结方法?(8分)
(2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。(12分)
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课堂实录:长方形和正方形的特征。
张老师:你是如何验证正方形的四个角都是直角的?
学生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角比较)。
张老师:都是这样比的吗?
学生们显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。
教师注意到只有两位学生(生2和生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?
学生2:只要比两次就行了。
张老师:怎么比?
学生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
学生3:我只要比一次就行了。
教师让学生3操作给大家看。
学生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折一次。原来的四个角就全部重合在一起了,所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。
教师通过提问,引导.启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。
问题:(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(10分)
(2)这种教学方法的基本要求是什么?(10分)
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李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师处于()
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最早提出“教学相长”教育主张的著作是()
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某学生因考试不及格而愧疚是()的表现。
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下列关于中等生的心理特点,说法正确的是()
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教师向学生讲授学习内容,学生利用已有的知识去理解意义,这种学习方式是()
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在下列教学方法中,属于以直接感知为主的是()
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教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知,王老师欠缺的是()
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关于教育目的,持个人本位论的是( )。
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目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是()
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教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于()
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教师通过对自己的教学进行自我观察.自我监控.自我调节.自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()
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小孩出现软骨病.食欲不振和腹泻,可能是缺乏()
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由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是()
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“有守恒.思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的()的特征。
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以下关于课外活动的论述.正确的是()
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课堂上有的学生会开小差,这属于()
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在个性心理结构中,( )更为稳定。
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在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是()。
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“取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。
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以下属于元认知计划策略的是()
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简述小学生注意发展的规律。
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如何对意志品质进行培养?
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如何培养小学生的创造性思维?
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要概括本文所阐述的故事并揭示寓意。(10分)
(2)若指导小学中年级学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学导入环节并简要说明理由。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是数据分析观念?(4分)数据分析观念可以从哪几个方面来体现?(6分)
(2)若指导中年级小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明设计意图。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。(用英文作答)
(1)英语词汇教学的内容有哪些?(10分)
(2)若指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计操练和运用环节的教学活动,并用中文注明设计意图。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)若指导小学六年级学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
在进行原地投掷纸垒球(水平二,第1次课)的教学时,教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中,教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境,进行投彩色纸垒球练习;拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“原地投掷纸垒球”的教学重点和教学难点。(10分)
(2)若指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,进行教学步骤设计。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述中国画的艺术特点。(12分)
(2)简要说明“水墨画一动物”的教学重点与难点。(8分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授的教学活动并说明理由。(20分)
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四年级(1)班的小磊上学经常迟到,每次当同学们聚精会神地听老师讲课时,迟到的小磊总是推门而入,他的迟到不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数,更影响了班级正常的教学秩序。
为此,班主任李老师专门找小磊谈话。李老师了解到,原来是天气转凉后,小磊一直不肯起床,总是赖床。李老师没有直接批评小磊,而是告诉他要做个勤奋的孩子,别的同学能做到的自己也应该做到。小磊意识到自己的错误后,下定决心不再迟到。果然接下来的两天小磊早早到达了学校。但是,到了第三天小磊又迟到了,而且晚到后不主动将作业交给各科课代表,作业中还出现了严重的少做.不做的现象。虽然他知道这样做不对,但总是改不了。一次,为了掩盖自己没有做作业的实情,就跟老师撒谎说把作业忘在家里了。老师对小磊的行为很是头痛。
问题:(1)小磊为什么会表现出这样的行为?试结合小学生品德发展的特点进行分析。(8分)
(2)如果你是小磊的班主任,如何帮助他改正?(12分)
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有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时,他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领,然后他根据学生已有的知识经验,问学生:“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答道:“圆的东西。”教师又进一步问:“既然圆的东西最容易滚来滚去,你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我做一次示范你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练,很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。
问题:该体育教师主要运用了哪些教学方法?(20分)
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英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于().
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马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指().
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小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己.教师应注重培养其().
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《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()
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学校在课外活动中举办安全教育报告会,这一活动形式属于()
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在教育调查研究中,有效问卷的回收率一般不低于()
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儿童易患口角炎.角膜炎.皮炎等,可能是缺乏()
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红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于()
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在下列各种学习动机中,属于内在动机的是()
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学生学习了自然数以后,再学习复数,这种学习属于()。
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为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了()。
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在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足。这种心理现象属于()。
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按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于()。
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《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涵的教学原则是()。
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在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于()。
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在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类相关的生态系统知识,这种课程内容的组织形式属于()。
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某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()。
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学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于().
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为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x\",做对后再打“V“,这种评价属于()。
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当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。
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简述人格形成与发展的影响因素。
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简述家校合作的途径
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简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
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材料:四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,
班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。
问题:
结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。
试述教师家访的注意事项。
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王老师出示问题:毎棵树苗16元,张叔叔要买4棵,经过协商,买3棵送一棵。每棵便宜多少元?学生很快就有了以下两种解法:
(1)16x3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元),
(2)16x3=48(元),16×4=64(元).64-48=16(元),16÷4=4(元)
王老师习惯性的问了一句:“还有不同的解法吗?
小杰迟疑地举起了手:“老师,我的方法是16÷4=4(元),但我说不出为什么,”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢?是巧合吗?面对这一情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学进行探讨。
学生纷纷发言,有的说这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的“有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是毎堁树便宜多少元,”……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出了笑容。
问题:
(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。(10分)
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)
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请认真阅读下文,并按要求作答
惊弓之鸟更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。
有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”
更赢说:“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
”啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了,问,“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨,飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲慘,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞,它一使劲,伤口又裂开,就掉了下来。”
根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析该文的写作特点。(10分)
(2)如指导小学中年段学生学习,试以定教学目标(12分)
(3)更蠃看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的,针对该问题设计教学活动。(18分)
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暂缺
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暂缺
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请认真阅读下述材料,并按要求作答
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标,(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。(20分)
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请认真阅读下列材料,并按要求作答
题目要求:暂缺
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请认真阅读下列材料,并按要求作答
题目要求:暂缺