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“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
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校园文化是社会的一种文化,是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特文化形态,其中学校的()是校园文化的核心。
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()强调教育的自然性,主张“把一切知识教给每一个人”。
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我国古代第一次将“教”与“育”二字连用的《孟子·尽心上》是()时期的著作。
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以雄辩和与青年智者的问答法著名的是()。
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《天津市中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,坚持把人才培养和质量提高摆在首位,把()作为核心理念,全面实施素质教育,全面提高教育发展水平。
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最早颁布义务教育法的国家是()。
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下面对隋朝特点的简短总结中,哪个最为全面且符合实际()
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“开皇元年(581年)九月至十一年春,皇帝出兵北击突厥、南灭陈朝……”文章中的“皇帝”指的是()。。
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海外凡中国人聚集的地方多称为“唐人街”,这说明唐朝在世界上享有很高的声誉。大唐帝国建立的时间是()。
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中共中央大力提倡“厉行勤俭节约,严守廉洁从政”。历史上曾有“戒奢从简”的帝王,其典范是()。
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唐朝时期长安城里人口上百万,还云集着边疆各族和世界各国的人,熙熙攘攘,热闹非凡。由此最能体现出唐朝时期()。
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金榜题名源于我国古代科举考试。与“金榜”有关的进士科、殿试,分别开始于()。
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吐蕃赞普给唐朝皇帝的书信中说:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”这说明了唐与吐蕃的关系()。
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唐朝时。一艘艘木制帆船从日本来到中国,中日两国交流频繁。这一艘艘帆船反映了()。
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唐朝僧人玄奘曾游学天竺,并以亲身见闻写成的一部重要书籍是()。
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春节期间。王老师在微信“朋友圈”发了一张照片,说是参观了现存世界上最古老的石拱桥。王老师参观的桥是()。
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南唐时期。我国书法艺术步入又一个高峰,名家辈出。继王羲之之后,我国书法史上最有成就的书法家是()。
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饮茶之风在全国盛行始于()。
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“海东盛国”是哪个民族建立的政权()
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我国古代有很多德才兼备的人,通常被称为“圣人”。“书圣”“画圣”“诗圣”分别是指()。
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我国古代有很多德才兼备的人,通常被称为“圣人”。“书圣”“画圣”“诗圣”分别是指()。
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假如你漫步在唐朝长安街头,你能看到以下哪些有趣现象()①城市规划科学,街道整齐②许多外国人来长安学习或经商③长安城内有许多瓦子④众多读书人边喝茶边吟诗作对,其乐融融
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史书称“贞观之风,一时复振”是哪个皇帝统治时期()
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下列工具中,唐朝时制造的有()。①耧车②水排③曲辕犁④筒车
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唐代诗人陆龟蒙以“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来”来形容素雅温润的唐代某种瓷器,你知道这是对下列哪种瓷器的由衷赞美吗()
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“10世纪初,契丹杰出首领统一契丹各部,建立契丹国,都城在上京。”材料中的首领是指()。
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南宋与金的对峙局面形成的标志是()。
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丝绸是中国的名片,北宋时有“号为冠天下”美誉的丝绸产于()。
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宋朝政府在主要港口设置市舶司。市舶司的职能是()。
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缠足这种怪诞的风俗逐渐传开的时期是()。
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“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”这首诗描写的传统节日是()。
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下列叙述错误的是()。
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下列经济发展成就发生在南宋的是()。
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诗句“吴国晚蚕初断叶,占城早稻欲移秧”最早创作于下列哪个朝代()
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假如你是宋朝的普通老百姓,要出远门,一般使用的交通工具和住处是()。
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瓦子在宋代城市盛行,主要是因为()。
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“澶渊之盟”是下列哪两个政权之间的盟约()
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古代两河流域的人们创造的文字是()。
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西欧奴隶制度和上古历史终结的标志是()。
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伊斯兰教的第一大寺是()。
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在蒸汽动力没有使用之前,若英国人要开办棉纺厂,那么厂址最好选在()。
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在第一次工业革命期间发明的交通运输工具有()。
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由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛、冠名为“解放者杯”是为了纪念()。
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最先进行黑奴贸易的是()。
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标志法国大革命结束的事件是()。
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17、18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命,这三次革命的共同点不包括()。
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拉丁美洲独立运动主要打击的对象()。
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俗话说:“历史一条线,地理一张图”,历史的时序性是学好历史的基础。下列历史文献按时间排序先后排列正确的是()。①《人权宣言》②《独立宣言》③《解放黑人奴隶宣言》④《共产党宣言》⑤《权利法案》
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下图是伦敦海格公园中的一块伟人墓碑.该墓碑上镌刻的口号府出自()。
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“100年前。一位伟大的美国人——我们正站在他的灵魂安息处——签署了TheEmancipationProclamation,黑人满怀希望得到的是一张空头支票,这张支票被签上“资金不足”的字样。”——马丁·路德·金《我有一个梦想》1862年“TheEmancipationProclamation”是指()。
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农奴阿列克谢生于19世纪20年代,在他中年时期成为这个国家法律上的“自由人”,并自己出钱购买了一块“份地”。促使他身份发生改变的事件是()。
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现代工业崛起的标志是()。
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1895年。德皇威廉二世宣布:“德意志帝国变成世界帝国……,德国的货物、德国的知识、德国的勤奋要漂洋过海。”这番话反映的实质是()。
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第一次世界大战前,帝国主义国家围绕着争夺霸权和殖民地开展激烈斗争,矛盾纷繁复杂。当时欧洲大陆的主要矛盾是()。
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17—18世纪兴起的启蒙运动所提倡的是()。
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罗斯福说,工业复兴法是美国国会制定的“最具深远意义”的法规,实施该法的直接原因是()。
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目前世界上最大的经济体是()。
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十八大报告中提出党的最新教育方针是:坚持教育为_________服务、为人民服务,把_________作为教育的根本任务,全面实施_________,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。
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党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面_________、全面依法治国、全面_________的战略布局。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施_________战略和_________战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好_________的教育,建设人力资源强国。
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十八届三中全会上提出了“_________”的新理念,坚持_________是第一要务,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,确保全面建成小康社会,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。
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习近平总书记在庆祝建党95周年大会上全面总结我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程、伟大贡献和历史启示,总书记十提_________、_________。
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第32个教师节,习近平总书记视察北京八一学校时指出:广大教师要做学生_________的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生_________的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
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中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、_________、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
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联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育——财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________、_________、学会共同生活、学会生存。
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天津精神是_________、_________、开放包容。
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简述社会主义核心价值观的基本内容。
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霍华德·加德纳是哪国人所提出的多元智能理论的内容是什么教学中如何运用多元智能理论
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用归类复习的方法复习明清时期民族融合专题,请完善No:01、02、03、04号卡片上相关知识,完成卡片制作。(8分)
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阅读下列材料,并回答问题。(11分)材料一:实际上,严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。在这以前,只有各民族相对平行的历史,而没有一部统一的人类历史。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二:工业革命使世界统一起来.统一的程度大大超越了早先在罗马人时代、蒙古人时代所曾有过的统一程度,并且,使欧洲对世界的支配成为可能。这种支配一直持续到工业革命扩散到其他地区为止。——[美1斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三:信息高速公路将永远改变人们的生活、工作和相互沟通的方式,产生比工业革命更深刻的影响。——美国总统国情咨文(1992年2月)材料四:麦道公司在美国以外的零件组装地示意图。结合所学知识,请回答:(1)材料一中“哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件(1分)请用一句话概括这一事件的世界意义。(1分)(2)根据材料二,结合所学知识简述工业革命的影响。(3分)(3)材料三中的“信息高速公路”是第几次科技革命的成果(1分)它对世界一体化进程产生了怎样的影响(1分)(4)材料四反映了当今世界经济发展的什么趋势(1分)为顺应这一趋势,2001年中国采取了哪两项重大举措(2分)(5)纵观上述材料,人类社会由孤立分散逐渐走向联合统一,对此略谈你的认识。(1分)
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简要回答下面的小题。(16分)(1)佛教在传播过程中,分为大乘教和小乘教,请区分主要教义和传播地区。(6分)(2)古罗马时期,基督教分裂成两部分,请分别答出名称、分布地区、中心。(6分)(3)宗教与迷信的异同。(4分)
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植物根尖的结构基本相同,从尖端向上依次包括()。
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在一朵花中,能发育成果实的结构是()。
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在生物分类的等级单位中,最高的和最低的分类单位分别是()。
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人心脏的左心室连接着()。
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下列动物行为中,属于生殖行为的是()。
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下列能正确表示蛙的生殖与发育过程的是()。
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生物多样性不包括()。
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下列关于无脊椎动物的叙述,错误的是()。
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下列关于醋酸杆菌的说法正确的是()。
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根据动物细胞有丝分裂图像判断,下列叙述错误的是()。
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下列关于细胞的生命历程描述错误的是()。
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据图分析.下列说法错误的是()。
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图示为家鸡羽毛的毛色遗传图解,下列叙述错误的是()。
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一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩,这对夫妇再生一个白化病孩子的可能性为()。
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下列关于反射活动的叙述正确的是()。
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下列有关现代生物进化理论的叙述,错误的是()。
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用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度,正确做法是()。
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可作为监测大气二氧化硫污染度指示植物的是()。
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下列关于植物组织培养的描述,正确的是()。
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快速繁殖杜泊羊的流程如下图,相关叙述正确的是()。
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下列有关基因工程的叙述,错误的是()。
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用甲基绿—吡罗红染色经处理后的人口腔上皮细胞,其细胞核是()。
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高中生物课程的必修学分为()。
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根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定,下列属于情感目标水平要求的是()。
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下列高中生物课程中,为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》指出,使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一,也是生物学课程的一项重要任务,在教学中,教师要帮助学生形成以下五个重要概念。(1)青春期生理和心理均出现一系列变化,青春期的生理、心理_____影响青少年的成长。(2)按照是否有传染性,可将疾病分为_____。(3)免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等,它包括_____。(4)个人的_____与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。(5)了解基本的_____,能减少伤害或挽救生命。
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高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目,高中生物课程将在义务教育基础上进一步提升学生的,尤其是发展学生的_____能力,帮助学生理解生物科学、技术和_____的相互关系,增强学生对_____的责任感,促进学生形成正确的_____和价值观。
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光照强度对某种C4植物和C3植物光合作用的影响如下图,回答下列问题:
(1)在生理上,C4植物一般比C3植物的光合作用强,原因之一是C4途径的C02固定由_____酶催化完成的,而C3途经的C02固定由_____催化来完成,前者对C02的亲和力比后者_____。(2)当光照强度大于P时,可通过补充_____气体等措施,提高C3植物光合作用的强度。(3)在光合作用过程中,C4植物吸收的C02被固定后首先形成_____化合物。
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下图为减数分裂示意图,请据图回答问题:
(1)甲细胞处于减数_____期,染色体有_____条。(2)乙是_____细胞,判断依据是_____。(3)乙细胞分裂产生的子细胞与体细胞相比染色体数目_____。
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阅读下列有关激素调节的两个实例,回答问题:(1)当人处在寒冷环境中,身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就分泌_____,该激素运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,甲状腺激素的作用包括提高_____的速率,使机体产热增多,影响神经系统的发育和功能。(2)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏。心脏活动加强加快,使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的_____,肾上腺素对心脏起作用后被_____血压恢复。
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某课程组研究了激素类似物甲和激素类似物乙。
(1)图1实验中的因变量是_____。该实验中设置浓度为0μmol/L的激素类似物甲和0μmol/L的激素类似物乙的目的是_____,由图1的结果_____(填“能”或“不能”)判断 0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。(2)已知甲为生长素类似物,图2为甲在X、Y、Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则X、Y、Z三种浓度中属于高浓度的是浓度,Y、Z浓度大小关系能否确定
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下列所述为利用生物变异的原理快速培养某种抗除草剂水稻品种的过程.请分析回答问题:(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养,诱导成_____幼苗。(2)用γ射线照射上述幼苗,目的是_____;然后用该除草剂喷洒其幼叶,结果大部分叶片变黄,仅有个别幼叶的小片组织保持绿色.表明这部分组织具有_____特性。(3)取上述保持绿色的幼叶小片组织,经组织培养诱导再生植物后,用秋水仙素处理幼苗,获得纯合_____抗性植株。移植到大田后,在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。(4)选用抗性植株与_____杂交,如果F1仅表现为_____性状,则抗性是隐性性状。F1自交,若F2的性状分离比为15(敏感):1(抗性),初步推测该抗性性状受_____对等位基因控制。
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下图是生态系统中碳循环示意图,图中箭头表示碳的流动方向,回答下列问题。
(1)A在生态系统中代表_____,AC过程中碳以_____形式流动。(2)写出图中含有四个营养级的食物链_____(用字母和箭头表示)。(3)在物质循环的过程中,同时伴随着_____。(4)构成生物群落的物种越丰富,自我调节能力越_____,则生态系统的抵抗力稳定性越高。(5)若D种群大量减少,B和F种群数量随即发生的变化是_____。(6)分解者是图中的_____(用字母表示),主要包括的生物类群是_____。
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(1)生产者;二氧化碳(2)A→B→D→F(3)能量流动(4)强(5)B增加,F减少(6)E;真菌、细菌等(1)图中A为生产者,B、D、F为消费者,E为分解者,C为无机环境;AC过程中碳以二氧化碳的形式通过光合作用变为有机物和通过呼吸作用返回无机环境。(2)食物链上的每一个环节为一个营养级,故A在该生态系统中为第一营养级,B为第二营养级,D为第三营养级,F为第四营养级.因此图中含有的四个营养级的食物链是A→B→D→F。(3)生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环,在生态系统中,能量流动和物质循环是紧密地结合在一起同时进行的.它们把各个组分有机地联结成为一个整体,从而维持了生态系统的持续存在。(4)构成生物群落的物种越丰富,食物网结构越复杂,该系统的稳定性程度越大,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高。(5)若D种群大量减少,则短时间内B会因为缺少天敌而增加,F会因为缺少食物而减少。(6)生产者、消费者中的碳都会流向E,说明E是分解者。分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌及原生动物、小型无脊椎动物等异养生物。
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人和动物有四种基本组织,其中细胞排列紧密,具有保护、分泌等功能的是()。
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菠菜叶片结构中,不能进行光合作用的是()。
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长骨的结构中.与骨长长有关的是()。
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健康人的尿液不含葡萄糖的原因是()。
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人体形成受精卵及胚胎正常发育的场所分别是().
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可以在人体同一细胞中产生的是()。
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科学研究表明.哺乳动物骨骼肌细胞外Na+浓度约是膜内的12倍.膜内K+浓度约是膜外的38倍。该浓度差与膜上的Na+-K+泵有关,下列叙述正确的是()。
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依据现代生物进化理论,下列叙述不正确的是()。
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下列属于演示技能作用的是()。
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试卷效度的含义是()。
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根据人体内环境调节机制图,请回答:
(1)在神经纤维外表面上放置两个电极,并连接到一个电流表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的刺激,观察到电表指针的偏转次数分别是_____,_____。(2)在Z处给药后,再刺激X,发现神经冲动的传递被阻断,但Z处神经递质的量与给药前相同,这可能是该药物抑制____的功能。(3)若神经刺激会引起细胞甲分泌胰岛素,则可以引起胰岛素分泌增加的两种刺激是____和____。(4)若该图表示人在抵御寒冷时分级调节的部分过程,则细胞甲是____细胞,分泌物a是____激素,该激素仅用于靶细胞原因是
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阅读材料,按要求作答:【材料】以下为陈同学制作的细胞质知识的概念图:
(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题,教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么(6分)(2)请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原因。(6分)
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阅读材料,按要求作答:【材料】“心脏的结构和功能”一节的教学问题串:
问题:(1)请分别写出序号2和序号13的提问类型。(4分)(2)请写出提问技能的要求。(4分)(3)请写出由序号1~3组成的教学环节在教学过程中的作用。(2分)(4)请写出问题中心式讲解的一般模式。(3分)
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虎皮鹦鹉属于ZW型性别决定,羽毛颜色由2对基因控制(基因G、g位于常染色体上,基因A、a位于Z染色体上),基因型与表现型的关系如下表:
(1)白色虎皮鹦鹉的基因型是_____,绿色虎皮鹦鹉的基因型有_____种。(2)若杂交亲本组成为♀GGZAW×♂ggZAZa,则子代表现型为_____。(3)现有纯合绿色、黄色、蓝色三个品种,请利用杂交育种的方法培育出白色品种,育种原理是_____。育种思路:第一步:选择表现型为_____、_____的亲本杂交获得F1。第二步:_____即可从子代选出白色品种。
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以下是探究紫衫醇能否抑制癌细胞增殖的实验,请回答以下问题:【一】材料与用具肝部长有肿瘤的小鼠、不同浓度的紫杉醇溶液、蒸馏水、生理盐水、完全培养液、显微镜、血球计数板、试管、吸管等。【二】实验步骤(1)取洁净的培养皿,加入适量培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织剪碎,用其分散成单个细胞,置于培养皿中培养。(2)取洁净试管5支,加入等量完全培养液,编号Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ并在Ⅰ~Ⅳ号试管中加入等量不同浓度的紫杉醇溶液,Ⅴ号试管中加入_____作为对照。(3)从培养皿中吸取等量的含有肿瘤细胞的培养液,置于Ⅰ~Ⅴ号试管中,振荡后在适宜的条件下培养一段时间。(4)从摇匀的5支试管中吸取适量的培养液置于_____上,在显微镜下计数,记录数据。【三】实验分析某同学按正确方法进行实验。得到结果如图所示。
根据以上结果得出的结论是_____
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阅读材料.根据要求作答:【材料一】北师大版《生物学·七年级·下册》第十章人体的能量供应第二节人体细胞获得氧气的过程(第2课时)图10—8肺内及组织中气体交换示意图。
图10—8肺内及组织中气体交换示意图【材料二】《义务教育生物学课程标准(2011年版)》内容要求:概述人体肺部和组织细胞处气体交换过程。【材料三】某教师的教学过程:一、提问导入新课1.人屏住呼吸能坚持多久(学生)不能超过两分钟。2.同学们认为呼吸是通过人体的哪一个系统来完成的呢(学生)呼吸系统。二、新课教学师:请同学们阅读课文,回答什么是呼吸系统,呼吸系统包括什么。(PPT展示人体呼吸系统组成的彩图)生:呼吸道和肺组成呼吸系统。(一)呼吸系统教师通过PPT,介绍呼吸系统各个器官的特点:1.呼吸道_____气体进出的通道鼻:鼻腔内有鼻毛,鼻黏膜上有丰富的毛细血管,且能分泌黏液。咽:咽是气体与食物交叉的通道。喉:喉是气体的通道,也是发声的器官。气管(左右两支):气管是气体的通道,气管壁由C形软骨支持,管壁上有黏液腺,其内表面有纤毛。能分泌黏液。支气管:支气管是气管进入左右两侧肺的分支,末端形成许多肺泡。2.肺_____气体交换的场所肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。观察彩图.回答:什么是肺泡肺泡有什么特点如何区别吸烟人的肺与不吸烟人的肺吸烟是否有害健康3.描述肺泡适于气体交换的特点学生:肺泡适于气体交换的特点有:数量多、壁薄.壁上有丰富的毛细血管网、弹性纤维。(二)呼吸运动与肺通气1.介绍呼吸运动与肺通气的概念2.演示实验
3.自我惑知.思考问题同学们用手压住自己的前胸做一次深呼吸,仔细体会你自己是怎样呼吸的,并且胸腔如何变化学生:肋骨上升和下降。4.通过演示实验完成练习
总结:肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积扩大→吸气肋间外肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→呼气(三)人体内的气体交换1.在教室中某一处喷洒花露水,同学们能闻到吗为什么能够闻到香味(学生)因为香味在扩散,高浓度向低浓度扩散。证明气体的扩散作用:气体总是由高浓度一侧向低浓度一侧运动,直到平衡为止。(老师)人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用而实现的。2.动画展示气体在肺部的换气过程。(学生)氧由高浓度向低浓度扩散,氧从肺泡进入血液中;二氧化碳是由高浓度向低浓度扩散,二氧化碳由血液扩散到肺泡中再通过呼气排出体外。3.动画展示气体在组织细胞中的换气过程。(学生)氧由高浓度向低浓度扩散,氧从血液进入到组织细胞中;二氧化碳是由高浓度向低浓度扩散,二氧化碳从组织细胞扩散到血液中,然后由血液把二氧化碳运走。(四)气体在血液中的运输1.血液是怎么运输氧气和二氧化碳的(学生)人体血液中的氧气与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输;而大部分二氧化碳在血浆中运输。2.怎样区别动脉血和静脉血(学生)动脉血含氧较多、颜色鲜红;静脉血含氧少、颜色暗红。(五)通过图10-8介绍人体细胞获得氧气的过程问题:(1)请根据流程图写出人体细胞从外界获得氧气的四个主要步骤。(8分)(2)根据课程标准,分析并写出该节课的教学目标。(7分)(3)请写出该节课的重点、难点并说明该教师是如何突破难点的。(10分)
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蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是()。
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关于植物吸收矿质元素离子的叙述,正确的是()。
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下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径的变化分别是()。
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下列动物都具备消化腔、有口无肛门的一项是()。
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下图是染色体和DNA的关系示意图,图中①②③分别是()。「7601649_0」
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下图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类,其中乙、丙所代表的植物分别是()。
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被子植物的孢原细胞()。
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蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成,如图显示了蜜蜂的性别决定过程,据图判断,蜜蜂的性别取决于()。
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下列与病原体有关的叙述,不正确的是()。
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下图为甲、乙、丙、丁四个物种的进化关系树(图中百分数表示甲、乙、丙各物种与丁的DNA相似度)。DNA碱基进化速率按1%/百万年计算,下列相关论述合理的是()。
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力,以下属于“实施计划”能力的基本要求是()。①进行观察、实验②选出控制变量③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性
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进行观察、实验,收集证据、数据,尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。
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某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学.以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是()。
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下列属于理解水平的知识性目标是()。
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以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤,不恰当的是()。
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用签字笔绘出鸡卵的结构模式简图,并注明主要结构名称。
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如图表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图,请根据图示回答:「7602045_0」(1)①表示的生理过程是指营养物质的_____。(2)A系统的主要器官是_____。(3)②的气体交换过程是通过_____实现的。(4)营养物质和氧气经B系统达到组织细胞,在组织细胞中,_____等有机物氧化分解,并释放能量。(5)组织细胞产生的尿素等代谢废物随血液流经C时,通过_____的滤过作用和肾小管的_____,形成尿液,最终排出体外。
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人的耳垢有油性和干性两种,受单基因(A、a)控制。有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表:
(1)根据表中组合_____的数据,可判断显性性状是_____。(2)若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出现这种情况的原因可能是_____。(3)利用遗传图解的方式推断组合三的子女耳垢性状及比例。
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某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。
回答下列问题:(1)请画出该生态系统中的食物网_____。(2)甲和乙的种间关系是_____,种群丁是该生态系统生物组分中的_____。(3)一般来说,生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动,此外还具有_____等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在生物群落和_____之间的循环主要以C02的形式进行。
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为了丰富教学资源,某教师进行了有关光合作用的实验,具体过程记录如下表,请回答:
注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称;BTB的颜色呈蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。(1)写出该实验的探究目标:。(2)实验前,金鱼藻_____(选填“需要”或“不需要”)暗处理,步骤①操作的意义在于_____。(3)实验过程中,2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因是_____。(4)实验结果中1号瓶的水体颜色应为_____,2号瓶气泡的主要成分是_____。(5)根据本实验的结论,写出提高大棚农作物产量的方法_____。
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阅读以下案例,回答问题。
(1)以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念(2)运用案例中具体的事例说明王老师的教学理念。
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阅读以下案例,回答问题。
(1)从教学目标的角度分析甲老师的提问特点。(2)从教学目标的角度分析乙老师的提问特点。(3)针对其中一位教师的提问提出改进的建议。
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材料一:《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对“流动的组织——血液”部分内容标准如下:
材料二:某版本教材七年级下册的相关内容如下:
阅读提供的材料,完成以下任务:(1)根据材料确定“血细胞”教学中需要使用哪些教学资源并简要说明教学资源使用的意图。(2)根据材料进行“血细胞”这一内容的教学过程设计(要求:运用所选的教学资源采用小组合作学习的方式)。
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下列关于HIV的说法正确的是()。
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正常植物细胞不一定具有的代谢过程是()。
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柚子果实内部细胞腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生AmoL的二氧化碳,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳()。
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在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是()。
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水稻叶表层上的保卫细胞吸水,气孔张开;保卫细胞失水,气孔关闭。现将两块放置在清水中的叶表层取出,一块立即放在显微镜下观察;一块完全浸入适宜浓度(大于细胞液浓度)的甘油中立即用显微镜观察,观察到的两块叶表层气孔开闭情况是()。
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如果自然生长的生物种群增长率为0。可能出现()。
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砷(As)可以富集在植物体内转化为毒性很强的金属有机物,影响水稻的株高、根长和干重,加P(与As原子结构相似)处理后水稻的茎、叶和根中P含量增加,As含量相对减少.水稻生长加快,干重增加。对此现象解释不合理的是()。
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下列生理过程中,蛋白质的形状会发生改变的是()。①酶与底物结合时酶的形状②细胞膜上载体与离子结合时载体蛋白的形态③细胞膜上受体与乙酰胆碱结合时受体蛋白的形态
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人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是()。
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一些年轻人为了爱美而盲目去痣后引发恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见,专家提醒人们,如果身上的黑痣有逐渐长大、边界不清和周围长毛、自己出血、痒痛等情况时,需要及时找医生手术治疗,切忌自己动手去痣。下列关于痣细胞的说法正确的是()。
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下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应,不正确的一组是()。
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在杂交育种实验中,将纸袋套在花上的目的是()。
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分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是()。
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下列关于人体免疫的说法正确的是()。
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下列关于生长素作用的说法正确的是()。
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某一山区自然生态系统因挖矿完全被破坏,成为一片废墟,为尽快恢复到原有自然生态系统。应采取的最好的措施是:在这片废墟上()。
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下列化学物质中。不是植物激素的是()。
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在光裸的岩石上演替出森林的过程中,不会发生()。
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下列叙述中。除哪项外,都与植物体细胞杂交密切相关()
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“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分()
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蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO7)羧基端的肽键,蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)两侧的肽键,某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图,下列叙述正确的是()。
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1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m.其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高指磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为()。
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下列关于跨膜运输的叙述,正确的是()。
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如果某种植物器官呼吸时的氧气吸收量大于二氧化碳释放量,该器官最可能是()。
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将水稻的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时问与光合作用强度关系的是()。
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向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后,有关推测正确的是()。
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某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径,设计了如下实验:将图1所示的植物(a表示叶片,b表示茎、c表示果实、X表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录。a,b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是()。
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两棵基本相同的植物,分别置于透明的玻璃罩内,如图甲、乙。在相同自然条件下,一昼夜中植物氧气释放速率分别如丙、丁曲线所示。下列说法正确的是()。
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非甜玉米对甜玉米为显性,受常染色体上一对基因控制。现选择亲本为非甜玉米的个体自由交配,所得子一代中非甜:甜=48:1,则亲本纯合子比例为()。
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人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上,已知没有X染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为()。
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已知在某DNA分子的一条链上G+C占50%,A占24%。另一条链上A占整个DNA分子的碱基比例为()。
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某人棕发中有一块白色或淡黄色头发,这可能是由于()引起。
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一种人工合成的mRNA只有两种核苷酸U和C,它们的含量是U为C的5倍。这种人工合成的mRNA有()种可能的密码子。
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假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中形成的一个次级卵母细胞,在分裂后期由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极.则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是()。
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下列关于生物进化的叙述,正确的是()。①任何一个物种都不是单独进化的②捕食者的存在对被捕食者有害无益③鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化④恐龙的灭绝已有了定论,是由于寒武纪的大地震
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在人体内环境中可以发生的生理过程是()。
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某人因外伤导致下丘脑受损,这将影响他的()。①细胞外液渗透压的变化②体温的变化③抗利尿激素的释放④甲状腺激素分泌量的变化
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下列关系式中正确的是()。
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下列各项中,与效应T细胞的形成有关的一组是()。
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人体的下列结构中.对维持血糖浓度的相对稳定起重要作用的是()。①胰岛②胃腺③胆囊④肝脏⑤肾小管
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拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()。
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取一正常生长的玉米植株水平放置.由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长.茎将背地生长。如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,下列在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)的位置正确的是()。
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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形:①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株;②该植物平均每株可产生400粒种子;③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a,则m年后该植物的种子数量N可以表示为()。
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如图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中,DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是()。
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下列关于动物细胞培养的叙述正确的是()。
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下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是()。
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用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为10s的培养基中,得到以下几种统计结果。正确的是()。
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高中生物课程包括几个模块的内容
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简述高中生物课堂教学设计的基本理念。
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果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题:(1)果蝇对CO2的耐受性有两个品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下两个实验:实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交,后代全为敏感型。实验二将甲品系的卵细胞去核后,移入来自乙品系雌蝇的体细胞核,由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交,后代仍全为敏感型。①此人设计实验二是为了验证_____。②若另设计一个杂交实验替代实验二,该杂交实验的亲本组合为____。(2)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼。果蝇体内另有一对基因T、t,与基因A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时,对雄果蝇无影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,所得F1代的雌雄果蝇随机交配,F2代雌雄比例为3:5,无粉红眼出现。①T、t基因位于____染色体上,亲代雄果蝇的基因型为____。②F2代雄果蝇中共有____种基因型,其中不含Y染色体的个体在雄果蝇中所占比例为____。
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下图是某生物兴趣小组设计的测量某种阳光花卉光合速率的密闭装置。已知有三套完全相同的该装置,装置a置于适宜光照、25℃条件下,装置b置于自然环境下,装置C置于黑暗、25℃条件下,同时将生理状况一致的三盆植物分别置于三种环境的装置中,起始液滴对应的数据均为零,氧传感器(测定装置内的氧含量)数据显示屏上的数据均为E。测量数据的时间适宜且三套装置同时测量,并记录相关数据。回答以下问题:
(1)装置a的液滴____(填“向左移”“向右移”或“不移动”),测量数据可反映出的大小。(2)影响装置b光合速率的外界因素有____。(3)装置C中植物细胞内能产生ATP的场所有____,该装置可用于测量____。(4)适宜时间后,装置a与装置C刻度尺上反映的数据分别为M、N,数据显示屏上的数据分别是P、Q,利用这两套装置测量该花卉的总光合速率时,下列可用的数据有____。①M-N②M+N③P-Q④P+Q⑤P-Q-2E⑥P+Q-2E(5)N用该装置探究光照强度对该花卉光合速率的影响时,外界环境中的无关变量有____。
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以人教版高中生物(生物—必修1—分子与细胞)第3章第2节“细胞器一系统内的分工合作”为高一年级新授课.请你分别写出该课的教学目标和教学设计思路。
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“植物生长素的发现”这节课的教学常采用探究式教学,探究式教学方法实施的基本步骤是____、____、____、____、____、____。
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为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部位。请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤:①____②____③____预测结果:____实验结论:____
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牛和羊是两个物种是因为()。
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属于分类单位的名称是()。
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1838--1839年,施莱登和施旺提出了()。
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下列动物不属于鱼类的是()。
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下列生物中,不具有产能系统的是()。
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下列属于水溶性维生素的是()。
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非等位基因的互作不包括()。
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生物进化的基本单位是()。
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重组DNA技术的四大要素不包括()。
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下列四组生物中,都属于原核生物的一组是()。
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下列不被生物膜包被的细胞器是()。
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在乳糖操纵子模型中,调节基因的产物是()。
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生物技术的发展速度很快,已灭绝的生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是()。
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科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质,呈现出了巨大的优越性。这就是()。
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专性厌氧微生物是由于其细胞内缺少(),从而不能解除分子氧对细胞的毒害。
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培养料进入细胞的方式中,运送前后物质结构发生变化的是()。
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BOD有助于确定()。
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以下能够起到特异性免疫作用的是()。
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存在于生物体内而在自然界不存在的元素是不存在的。()
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人肺中的气体交换既有单纯的扩散,又有主动运输。()
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同源染色体上的遗传因子连在一起一同遗传的现象称为连锁。()
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微生物不是一个严格的生物分类的类群。()
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细胞质遗传一般表现为母系遗传,但杂种后代的遗传符合经典遗传学的三大定律。()
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地衣中的藻类和真菌是一种竞争关系。()
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蛋白质变性是蛋白质的一级结构被破坏,即氨基酸序列被破坏。()
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植物体在白天进行光合作用,在夜晚进行呼吸作用,二者循环交替发生。()
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青霉素既可以杀死正在旺盛生长繁殖的细菌细胞,也可杀死正处于休止状态的营养缺陷型细胞。()
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疯牛病是由朊病毒引起的病毒病。()
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细胞核包括核被膜、_____、_____和核仁等部分。
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细胞周期包括_____和_____两个时期。
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神经组织是由神经细胞和_____细胞组成的。
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基因的化学实质是_____或_____,其结构单位是_____。
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形成层细胞切向分裂,向外产生_____,向内产生_____。
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_____、_____是淋巴细胞生长和分化处,是中心淋巴器官。
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根据营养方式可将真核多细胞生物划分为_____界、动物界和_____界。
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病原体经过处理,致病性_____,此过程被称为弱化。
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生物的自养方式可分为两种,即_____和_____。
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无抗原性的物质,与载体蛋白结合后就有了抗原性,这类物质称为_____。
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PCR包括四个步骤:变性、_____、_____、重复。
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类病毒
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中心法则
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同源蛋白质
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细胞全能性
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种群
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请阐述遗传学的三大定律并以此解释生物的多样性和变异性。
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什么是呼吸作用细胞呼吸的全过程可分为哪几部分
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有两株基因型分别是A+B-和A-B+的大肠杆菌营养缺陷型,混合培养后出现了野生型性状的菌类。为了证明原养型的出现是接合作用、转化作用还是转导作用的结果,有人设计了如下实验:(1)将两菌株分开放人中间有滤板的U形玻璃管的两端(细菌、游离DNA片段无法通过,噬菌体能通过),两边反复加压使液体交换,经过一段时间后,从U形管的两端分别取出细菌接种到基本培养基中培养。(2)在两菌株的培养液中先分别加入一定量的DNA酶,以降解可能存在于胞外的游离DNA分子,再将两菌株混合一段时间后接种到基本培养基中培养。结果:在基本培养基中,实验(1)不能生长,实验(2)能生长。请你据此判断此原养型的出现是转化作用、转导作用还是接合作用的结果并说明理由。
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在等差数列{an}中,a2=5,a4=7,则a6=()。
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函数y=x2-2x在区间[2,3]上的最大值是()。
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已知向量a=(-3,1),b=(x,9),若a⊥b,则x=()。
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若双曲线的渐近线方程为它的一个焦点是F(2,0),则双曲线的方程是()。
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已知圆O的方程为x2+y2=1,过点P(-2,0)作圆的两条切线,切点分别是A,B,则直线AB的方程是()。
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已知函数f(x)=5x+bcosx,其中b为常数。那么“b=0”是“f(x)为奇函数”的()。
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命题:①平行于同一条直线的两条直线平行;②平行于同一个平面的两条直线平行;③平行于同一条直线的两个平面平行;④平行于同一个平面的两个平面平行。上述四个命题中.正确命题的序号是()。
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设全集U=R,集合A={x|-3<x<-1},则图中阴影部分表示的集合为__________。
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问
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问
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如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,G分别为AA1,A1D1,BC的中点,则异面直线EF与D1G所成角的大小为__________。
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若函数f(x)的图象上点P(1,m)处的切线方程为3x-y+b=0,则m的值为__________。
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如图是半径为2,圆心角为90°的直角扇形OAB,Q为弧AB上任意一点,点P在扇形内(含边界),
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成立,则实数a的取值范围是__________。
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问
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如图,四棱锥S-ABCD的底面是矩形,SA⊥底面ABCD,P是BC边的中点,AD=2,SA=AB=1。
(1)求证:PD⊥平面SAP;(2)求三棱锥S-APD的体积。
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问
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(1)数学核心素养包括哪六个方面它们之间的相互联系怎样(2)就你的认识水平,谈谈对数学核心素养的理解和看法。
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问
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函数f(x)=2x+3x的零点所在的一个区间是()。
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命题“若f(x)为奇函数,则f(-x)为奇函数”的否命题()。
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若S值为-7,则框内为()。
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求图中所示图形体积()。
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设f(x)为定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=2x+2x+b(b为常数),则f(-1)=()。
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设直线l过双曲线C的一个焦点,且与C的一条对称轴垂直,l与C交于A,B两点,为C的实轴长的2倍,则C的离心率为()。
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曲线C1:x2+y2-2x=0与曲线C2:y(y-mx-m)=0有4个不同交点,则实数m取值()。
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问
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函数f(x)=2x+3x的零点所在的一个区间是()。
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命题“若f(x)为奇函数,则f(-x)为奇函数”的否命题()。
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若S值为-7,则框内为()。
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求图中所示图形体积()。
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设f(x)为定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=2x+2x+b(b为常数),则f(-1)=()。
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设直线l过双曲线C的一个焦点,且与C的一条对称轴垂直,l与C交于A,B两点,为C的实轴长的2倍,则C的离心率为()。
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曲线C1:x2+y2-2x=0与曲线C2:y(y-mx-m)=0有4个不同交点,则实数m取值()。
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老师要小明在黑板上写全30以内的质数,已知小明在黑板上所写质数的总和为100,则小明漏写的是哪个质数()。
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某学校有甲、乙两个班,原来甲班比乙班少20人,现在从乙班中抽调14人去甲班,则乙班是甲班的「7601224_0」,甲班原来有()人
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仓库有8箱货物,重量分别是28,34,37,43,31,35,21,22(单位kg),其中7箱被2名工人搬走,已知1个工人搬走的货物重量是另1个工人的2倍,则剩下的那箱货物的重量是()kg
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不等式的解集是x<3,则a的取值范围是()。
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问
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△ABC中,∠A=45°,∠B=30°,CD⊥AB,垂足为D,且CD=1,则△ABC的面积为()。
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如图,平行四边形ABCD,∠ADC的角平分线DE交BC于E,且AD=14,DC=9,
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问
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已知关于x的方程2x2+x+a=0无实数根,关于y的方程向下平移1个单位.则平移后的直线一定不经过()象限。
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已知集合A={x∣x2-3x-4>0},集合B={x∣m+1≤x≤4m),若B∈A,则实数m的取值范围为()。
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已知函数f(x)=∣2x-3∣+6,已知函数g(x)=kx+7,若f(x)与g(x)有且仅有一个交点,则k的值不可能为()。
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某次竞赛中,共有20道题,比赛规则为:答对一题得分,答错一题倒扣3分,某同学作答的最后得分为60分,该同学答对15题。()
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在等差数列{an)中,已知a1=2,且a2+a4=20,若an=18,则n=5。()
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问
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问
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如下图所示,已知线段DE与AC平行,且与圆的半径相等,都为3厘米,O为圆的圆心。求图中阴影部分的面积。(π取3.14)
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一道数学题为“已知P,Q为两个多项式,请计算2P+Q”,粗心的小明在解题时,将“2P+Q”误看成“P+2Q”,求得的结果为9x2+2x+9,已知Q=x2+3x-2。(1)求这道数学题的正确答案;(4分)(2)若P=6Q,求x的值。(4分)
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问
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问
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问
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在Rt△ABC中,∠C=90°,若cosA=3/5,则tanB的值是()。
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下图是由六个棱长为1的正方体组成的几何体,其主视图的面积是()。
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男子跳高的15名运动员的成绩如下表所示:
根据表中数据可以判断这些运动员成绩的中位数、众数分别是()。
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已知集合A={-2,1,2},B={x|x2-x-2=0},则A∩B=()。
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在等差数列{an}中,a1=2,a3+a5=16,则a7=()。
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我国古代《易经》一书中记载,远古时期人们通过在绳子上打结来记录数量,即“结绳计数”。如图,一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结,满七进一,用来记录孩子自出生后的天数,由图可知,孩子自出生后的天数是()。
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某天早上小明上学,先步行一段路,因为时间紧,他又改乘出租车,结果到校还是迟到了5分钟,其行程情况如图,若出发时直接乘出租车(车速不变),则他()。
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如图,点P为⊙O上一动点,PA,PB为⊙O的两条弦,BE,AF分别垂直于PA,PB,垂足分别为E,F,若∠P=60°,⊙O的半径为4,则EF的长()。
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命题“若x≤-2,则x2≥4”的逆否命题是()。
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在yOz平面上的直线z=y绕z轴旋转一周之后得到的曲线方程为()。
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问
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已知函数f(x)在区间(0,1)内可导,则以下结论正确的是()。
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在某教师设计的“一次函数的图象和性质”的教学目标中,“在一次函数图象及性质的探究过程中.养成联系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的习惯”属于以下四个方面中的()。
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二次方程、二次不等式、二次函数在教材中是分别研究的,为了将以上概念统一起来并从更高的角度加以认识.我们主要通过()。
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以下是某学生证明勾股定理“在Rt△ABC中,∠C=90°,求证a2+b2=c2”的过程:因为a=csinA,b=ccosA,所以a2+b2=c2sin2A+c2cos2A=c2(sin2A+cos2A)=c2。以上证明所犯的错误主要是()。
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一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是__________。
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如图,Rt△ABC中,AB=6,BC=4,∠B=90°,将△ABC折叠,使A点与BC的中点D重合,折痕为MN,则线段BN的长为__________。
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在平面直角坐标系中,点(2,2)到直线x+2y-2=0的距离为__________。
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f(x)=x2,则f′(x)在x=2处的导数值为__________。
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出数据分析是统计的核心,数据分析的过程可以概括为收集数据、__________、__________、__________。
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问
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某商场要经营一种新上市的文具,进价为20元/件,试营销阶段发现,当销售单价是25元时,每天的销售量是250件;销售单价每上涨1元,每天的销售量就减少10件。(1)直接写出商场销售该文具每天所得的销售利润形(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式:(2)求销售单价为多少元时,该文具每天的销售利润最大。
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已知曲线y=ex与直线y=c(c>1)及Y轴所围成的平面图形的面积为1,求实数c的值。
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已知曲线y=ex与直线y=c(c>1)及Y轴所围成的平面图形的面积为1,求实数c的值。
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什么是概念的内涵与外延,举例说明它们之间的关系。
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运算能力是《义务教学数学课程标准(2011版)》提出的一个核心概念,培养学生的运算能力的基本途径有哪些
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为帮助学生形成“整式的加减”中“同类项”的概念.某教师在给出同类项的定义之前设计了以下的问题序列:问题1:你能说出下列各式的结果吗①3个苹果+5个苹果;②6张书桌-2张书桌;③9亿-4亿。问题2:你能否解决“3个苹果+2张书桌=”这样的问题问题3:你能写出下列式子的结果吗
问题4:你能写出下列式子的结果吗①4a+5a;②7ab-2ab;③3a2b-5a2b;④2a+3b;⑤4ab-7a2b;⑥9x2y3-4x3y2。问题5:你能用一两句简明的话,概括下列两组式子所反映的特征吗①4a与5a,7ab-2ab,3a2b与-5a2b;②2a与3b,4ab与-7a2b,9x2y3与-4x3y2。(1)该教师提出问题2和问题3的目的分别是什么(2)试分析该教师设计该问题序列的作用。
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“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育,泛智教育是( )提出的。
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许多学生到了大学就会产生强烈的厌学反应,不去主动学习,这更强调了我们对于教育内涵的重视。下列关于教育内涵的说法正确的是( )。
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“预见未来的你”,张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你.遇见二十年后的你主题小型活动,充分调动了学生的想象力,使得学生对课程有了更好的了解,以上是运用了( )的原理。
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“勤能补拙”表达了( )的作用。
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古时有大巢氏教民穴处巢居、神农氏教民播种五谷、黄帝教民养蚕缫丝,这是中国原始的( )。
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小明小学时候成绩名列前茅,为人谦虚。升上中学后吸烟喝酒,打架群殴。面对这种情况,作为老师的你该如何处置 ( )
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校领导按照新课标的要求和学生现状,结合该校教师近年来的课堂教学实际.对教材进行了重新的定位和解读,自主地开发课程。这属于( )。
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《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。
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加涅的学习过程八阶段理论里,学习最开始的阶段是( )。
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小红为了准备期末考试,整理了复习提纲,按时间先后把事件罗列了出来,这是( )。
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学生小黄在学习了物理老师教的“杠杆原理”的概念后。再学习定滑轮的知识就非常容易理解了。因为这种学习属于( )。
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父母向小贝承诺,如果她在期末考试中进入班级的前十名,就奖励她一个芭比娃娃,小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属于( )。
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学生在学习正方形的过程中,知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征,不论它多大,是什么颜色的,只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的( )。
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某次英语语法考试之后,英语老师找到某同学帮助其分析错题并复习相关的语法知识。根据奥克斯福德对学习策略的分类,该英语老师的做法属于( )。
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根据以下材料,回答题He works ten hours a day, makes more thanUS $ 98000 a year, doesn′t 16 to take holidays, dresses 17 he pleases. He′s 18 been happier and is looking foranother job. This 33-year-old white, university-educated person is the typical Internetworker, according to a study by the Industry Standard, a San Francisco-basednews magazine.There is also a reasonable chance that hisemployer will arrange his dry cleaning,19 him to 20 his dog to work, offer him fleemassages and give him stock options. And he still thinks people in other 21are doing 22.The typical worker, it appears, not onlyenjoys an income about 23 the national average but also enjoys himself.At present 2.5 million people 24 by Internet firms in the US, The 25 ofthe study give plenty of reasons 26 so many people think the grass isgreener in Silicon Valley.27 after tech-stoeks sharply 28 in April,29 many start-ups, there is still mood of enthusiasmand special advantage among those still employed. So what 30 52 percent of them \"veryhappy\" \"Demandingwork\" is given as the main reason and \"salary\" is 31 close 32 .Those questioned in the study also listedworking weekends and 33 holidays as signs of the pleasure of theworkplaces.Only 13 percent were paid for 34hours work while 14 percent put more than 12 hours work on an average day.\"It wasn′t all about 35.\" wrote Mary Ann Thompson in theintroduction to the study, \"It was fun.\"
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根据以下材料,回答题He works ten hours a day, makes more thanUS $ 98000 a year, doesn′t 16 to take holidays, dresses 17 he pleases. He′s 18 been happier and is looking foranother job. This 33-year-old white, university-educated person is the typical Internetworker, according to a study by the Industry Standard, a San Francisco-basednews magazine.There is also a reasonable chance that hisemployer will arrange his dry cleaning,19 him to 20 his dog to work, offer him fleemassages and give him stock options. And he still thinks people in other 21are doing 22.The typical worker, it appears, not onlyenjoys an income about 23 the national average but also enjoys himself.At present 2.5 million people 24 by Internet firms in the US, The 25 ofthe study give plenty of reasons 26 so many people think the grass isgreener in Silicon Valley.27 after tech-stoeks sharply 28 in April,29 many start-ups, there is still mood of enthusiasmand special advantage among those still employed. So what 30 52 percent of them \"veryhappy\" \"Demandingwork\" is given as the main reason and \"salary\" is 31 close 32 .Those questioned in the study also listedworking weekends and 33 holidays as signs of the pleasure of theworkplaces.Only 13 percent were paid for 34hours work while 14 percent put more than 12 hours work on an average day.\"It wasn′t all about 35.\" wrote Mary Ann Thompson in theintroduction to the study, \"It was fun.\"
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根据以下材料,回答题The men and women of Anglo-Saxon Englandnormally bore one name only. Distinguishing epithets were rarely added.These might be patronymic, descriptive or occupational. They were, however,hardly surnames. Heritable names gradually became general in the threecenturies following the Norman Conquest in 1066. It was not until the 13th and14th centuries that surnames became fixed, although for many years after that,the degree of stability in family names varied considerably in different partsof the country.British surnames fall mainly into four broadcategories: patronymic, occupational, descriptive and local. A few names, it istrue, will remain puzzling: foreign names, perhaps, crudely translated, adaptedor abbreviated; or artificial names.In fact, over fifty per cent of genuineBritish surnames derive from place names of different kinds, and so they belongto the last of our four main categories. Even such a name as Simpson may belongto this last group, and not to the first, had the family once had its home inthe ancient village of that name. Otherwise, Simpson means \"the son ofSimon\", as might be expected.Hundreds of occupational surnames are atonce familiar to us, or at least recognisable after a little thought: Archer,Carter, Fisher, Mason, Thatcher, Taylor, to name but a few. Hundreds of othersare more obscure in their meanings and testify to the amazing specialization inmedieval arts, crafts and functions. Such are \"Day\" (old English forbreadmaker) and \"Walker\" (a fuller whose job was to clean and thickennewly made cloth).All these vocational names carry with them acertain gravity and dignity, which descriptive names often lack. Some, it istrue, like \"Long\", \"Short\" or \"Little\", aresimple. They may be taken quite literally. Others require more thinking; theirmeanings are slightly different from the modem ones. \"Black\" and\"White\" implied dark and fair respectively. \"Sharp\" meantgenuinely discerning, alert, acute rather than quick-witted or clever.Place-names have a lasting interest sincethere is hardly a town or village in all England that has not at some timegiven its name to a family. They may be picturesque, even poetical; or they maybe pedestrian, even trivial. Among the commoner names which survive withrelatively little change from old-English times are \"Milton\" (middleenclosure) and \"Hilton\" (enclosure on a hill). The underlined word\"epithets\" in Paragraph 1 most probably means ________.查看材料
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根据以下材料,回答题The men and women of Anglo-Saxon Englandnormally bore one name only. Distinguishing epithets were rarely added.These might be patronymic, descriptive or occupational. They were, however,hardly surnames. Heritable names gradually became general in the threecenturies following the Norman Conquest in 1066. It was not until the 13th and14th centuries that surnames became fixed, although for many years after that,the degree of stability in family names varied considerably in different partsof the country.British surnames fall mainly into four broadcategories: patronymic, occupational, descriptive and local. A few names, it istrue, will remain puzzling: foreign names, perhaps, crudely translated, adaptedor abbreviated; or artificial names.In fact, over fifty per cent of genuineBritish surnames derive from place names of different kinds, and so they belongto the last of our four main categories. Even such a name as Simpson may belongto this last group, and not to the first, had the family once had its home inthe ancient village of that name. Otherwise, Simpson means \"the son ofSimon\", as might be expected.Hundreds of occupational surnames are atonce familiar to us, or at least recognisable after a little thought: Archer,Carter, Fisher, Mason, Thatcher, Taylor, to name but a few. Hundreds of othersare more obscure in their meanings and testify to the amazing specialization inmedieval arts, crafts and functions. Such are \"Day\" (old English forbreadmaker) and \"Walker\" (a fuller whose job was to clean and thickennewly made cloth).All these vocational names carry with them acertain gravity and dignity, which descriptive names often lack. Some, it istrue, like \"Long\", \"Short\" or \"Little\", aresimple. They may be taken quite literally. Others require more thinking; theirmeanings are slightly different from the modem ones. \"Black\" and\"White\" implied dark and fair respectively. \"Sharp\" meantgenuinely discerning, alert, acute rather than quick-witted or clever.Place-names have a lasting interest sincethere is hardly a town or village in all England that has not at some timegiven its name to a family. They may be picturesque, even poetical; or they maybe pedestrian, even trivial. Among the commoner names which survive withrelatively little change from old-English times are \"Milton\" (middleenclosure) and \"Hilton\" (enclosure on a hill). According to Paragraph 1, Britishsurnames ________.查看材料
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根据以下材料,回答题The men and women of Anglo-Saxon Englandnormally bore one name only. Distinguishing epithets were rarely added.These might be patronymic, descriptive or occupational. They were, however,hardly surnames. Heritable names gradually became general in the threecenturies following the Norman Conquest in 1066. It was not until the 13th and14th centuries that surnames became fixed, although for many years after that,the degree of stability in family names varied considerably in different partsof the country.British surnames fall mainly into four broadcategories: patronymic, occupational, descriptive and local. A few names, it istrue, will remain puzzling: foreign names, perhaps, crudely translated, adaptedor abbreviated; or artificial names.In fact, over fifty per cent of genuineBritish surnames derive from place names of different kinds, and so they belongto the last of our four main categories. Even such a name as Simpson may belongto this last group, and not to the first, had the family once had its home inthe ancient village of that name. Otherwise, Simpson means \"the son ofSimon\", as might be expected.Hundreds of occupational surnames are atonce familiar to us, or at least recognisable after a little thought: Archer,Carter, Fisher, Mason, Thatcher, Taylor, to name but a few. Hundreds of othersare more obscure in their meanings and testify to the amazing specialization inmedieval arts, crafts and functions. Such are \"Day\" (old English forbreadmaker) and \"Walker\" (a fuller whose job was to clean and thickennewly made cloth).All these vocational names carry with them acertain gravity and dignity, which descriptive names often lack. Some, it istrue, like \"Long\", \"Short\" or \"Little\", aresimple. They may be taken quite literally. Others require more thinking; theirmeanings are slightly different from the modem ones. \"Black\" and\"White\" implied dark and fair respectively. \"Sharp\" meantgenuinely discerning, alert, acute rather than quick-witted or clever.Place-names have a lasting interest sincethere is hardly a town or village in all England that has not at some timegiven its name to a family. They may be picturesque, even poetical; or they maybe pedestrian, even trivial. Among the commoner names which survive withrelatively little change from old-English times are \"Milton\" (middleenclosure) and \"Hilton\" (enclosure on a hill). All of the following belong to the fourmain categories of British surnames EXCEPT ________.查看材料
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根据以下材料,回答题The men and women of Anglo-Saxon Englandnormally bore one name only. Distinguishing epithets were rarely added.These might be patronymic, descriptive or occupational. They were, however,hardly surnames. Heritable names gradually became general in the threecenturies following the Norman Conquest in 1066. It was not until the 13th and14th centuries that surnames became fixed, although for many years after that,the degree of stability in family names varied considerably in different partsof the country.British surnames fall mainly into four broadcategories: patronymic, occupational, descriptive and local. A few names, it istrue, will remain puzzling: foreign names, perhaps, crudely translated, adaptedor abbreviated; or artificial names.In fact, over fifty per cent of genuineBritish surnames derive from place names of different kinds, and so they belongto the last of our four main categories. Even such a name as Simpson may belongto this last group, and not to the first, had the family once had its home inthe ancient village of that name. Otherwise, Simpson means \"the son ofSimon\", as might be expected.Hundreds of occupational surnames are atonce familiar to us, or at least recognisable after a little thought: Archer,Carter, Fisher, Mason, Thatcher, Taylor, to name but a few. Hundreds of othersare more obscure in their meanings and testify to the amazing specialization inmedieval arts, crafts and functions. Such are \"Day\" (old English forbreadmaker) and \"Walker\" (a fuller whose job was to clean and thickennewly made cloth).All these vocational names carry with them acertain gravity and dignity, which descriptive names often lack. Some, it istrue, like \"Long\", \"Short\" or \"Little\", aresimple. They may be taken quite literally. Others require more thinking; theirmeanings are slightly different from the modem ones. \"Black\" and\"White\" implied dark and fair respectively. \"Sharp\" meantgenuinely discerning, alert, acute rather than quick-witted or clever.Place-names have a lasting interest sincethere is hardly a town or village in all England that has not at some timegiven its name to a family. They may be picturesque, even poetical; or they maybe pedestrian, even trivial. Among the commoner names which survive withrelatively little change from old-English times are \"Milton\" (middleenclosure) and \"Hilton\" (enclosure on a hill). Which of the following statements isTRUE at, cording to the passage 查看材料
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根据以下材料,回答题The men and women of Anglo-Saxon Englandnormally bore one name only. Distinguishing epithets were rarely added.These might be patronymic, descriptive or occupational. They were, however,hardly surnames. Heritable names gradually became general in the threecenturies following the Norman Conquest in 1066. It was not until the 13th and14th centuries that surnames became fixed, although for many years after that,the degree of stability in family names varied considerably in different partsof the country.British surnames fall mainly into four broadcategories: patronymic, occupational, descriptive and local. A few names, it istrue, will remain puzzling: foreign names, perhaps, crudely translated, adaptedor abbreviated; or artificial names.In fact, over fifty per cent of genuineBritish surnames derive from place names of different kinds, and so they belongto the last of our four main categories. Even such a name as Simpson may belongto this last group, and not to the first, had the family once had its home inthe ancient village of that name. Otherwise, Simpson means \"the son ofSimon\", as might be expected.Hundreds of occupational surnames are atonce familiar to us, or at least recognisable after a little thought: Archer,Carter, Fisher, Mason, Thatcher, Taylor, to name but a few. Hundreds of othersare more obscure in their meanings and testify to the amazing specialization inmedieval arts, crafts and functions. Such are \"Day\" (old English forbreadmaker) and \"Walker\" (a fuller whose job was to clean and thickennewly made cloth).All these vocational names carry with them acertain gravity and dignity, which descriptive names often lack. Some, it istrue, like \"Long\", \"Short\" or \"Little\", aresimple. They may be taken quite literally. Others require more thinking; theirmeanings are slightly different from the modem ones. \"Black\" and\"White\" implied dark and fair respectively. \"Sharp\" meantgenuinely discerning, alert, acute rather than quick-witted or clever.Place-names have a lasting interest sincethere is hardly a town or village in all England that has not at some timegiven its name to a family. They may be picturesque, even poetical; or they maybe pedestrian, even trivial. Among the commoner names which survive withrelatively little change from old-English times are \"Milton\" (middleenclosure) and \"Hilton\" (enclosure on a hill). This passage is mainly about ________.查看材料
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根据以下材料,回答题To live in the United States today is togain an appreciation for Dahrendorf′s assertion that social change existseverywhere. Technology, the application of knowledge for practical ends, is a majorsource of social change.Yet we would do well to remind ourselvesthat technology is a human creation; it does not exist naturally. A spear or arobot is as much a cultural as a physical object. Until humans use a spear to huntgame or a robot to produce machine parts, neither is much more than a solid massof matter. For a bird looking for an object on which to rest, a spear or robotserves the purpose equally well. The explosion of the Challenger space shuttleand the Russian nuclear accident at Chemobyl drive home the human quality oftechnology; they provide cases in which well-planned systems suddenly wenthaywire and there was no ready hand to set them right. Since technology is ahuman creation, we are responsible for what is done with it. Pessimists worrythat we will use our technology eventually to blow our world and ourselves topieces. But they have been saying this for decades, and so far we have managedto survive and even flourish. Whether we will continue to do so in the yearsahead remains uncertain. Clearly, the impact of technology on our livesdeserves a closer examination.Few technological developments have had agreater impact on our lives than the computer revolution. Scientists andengineers have designed specialized machines that can do the tasks that onceonly people could do. There are those who assert that the switch to aninformation-based economy is in the same camp as other great historicalmilestones, particularly the Industrial Revolution. Yet when we ask why theIndustrial Revolution was a revolution, we find that it was not the machines.The primary reason why it was revolutionary is that it led to great socialchange. It gave rise to mass production and, through mass production, to asociety in which wealth was not confined to the few.In somewhat similar fashion, computers promiseto revolutionize the structure of American life, particularly as they free thehuman mind and open new possibilities in knowledge and communication. TheIndustrial Revolution supplemented and replaced the muscles of humans and animalsby mechanical methods. The computer extends this development to supplement andreplace some aspects of the mind of human beings by electronic methods. Andit′s the capacity of the computer for solving problems and making decisionsthat represents its greatest potential and that poses the greatest difficultiesin predicting the impact on society. According to the passage, whenwill a spear or a robot has the quality of technology 查看材料
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根据以下材料,回答题To live in the United States today is togain an appreciation for Dahrendorf′s assertion that social change existseverywhere. Technology, the application of knowledge for practical ends, is a majorsource of social change.Yet we would do well to remind ourselvesthat technology is a human creation; it does not exist naturally. A spear or arobot is as much a cultural as a physical object. Until humans use a spear to huntgame or a robot to produce machine parts, neither is much more than a solid massof matter. For a bird looking for an object on which to rest, a spear or robotserves the purpose equally well. The explosion of the Challenger space shuttleand the Russian nuclear accident at Chemobyl drive home the human quality oftechnology; they provide cases in which well-planned systems suddenly wenthaywire and there was no ready hand to set them right. Since technology is ahuman creation, we are responsible for what is done with it. Pessimists worrythat we will use our technology eventually to blow our world and ourselves topieces. But they have been saying this for decades, and so far we have managedto survive and even flourish. Whether we will continue to do so in the yearsahead remains uncertain. Clearly, the impact of technology on our livesdeserves a closer examination.Few technological developments have had agreater impact on our lives than the computer revolution. Scientists andengineers have designed specialized machines that can do the tasks that onceonly people could do. There are those who assert that the switch to aninformation-based economy is in the same camp as other great historicalmilestones, particularly the Industrial Revolution. Yet when we ask why theIndustrial Revolution was a revolution, we find that it was not the machines.The primary reason why it was revolutionary is that it led to great socialchange. It gave rise to mass production and, through mass production, to asociety in which wealth was not confined to the few.In somewhat similar fashion, computers promiseto revolutionize the structure of American life, particularly as they free thehuman mind and open new possibilities in knowledge and communication. TheIndustrial Revolution supplemented and replaced the muscles of humans and animalsby mechanical methods. The computer extends this development to supplement andreplace some aspects of the mind of human beings by electronic methods. Andit′s the capacity of the computer for solving problems and making decisionsthat represents its greatest potential and that poses the greatest difficultiesin predicting the impact on society. Why does the author mention theexplosion of the Challenger space shuttle and the Russian nuclear accident atChemoby1 查看材料
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根据以下材料,回答题To live in the United States today is togain an appreciation for Dahrendorf′s assertion that social change existseverywhere. Technology, the application of knowledge for practical ends, is a majorsource of social change.Yet we would do well to remind ourselvesthat technology is a human creation; it does not exist naturally. A spear or arobot is as much a cultural as a physical object. Until humans use a spear to huntgame or a robot to produce machine parts, neither is much more than a solid massof matter. For a bird looking for an object on which to rest, a spear or robotserves the purpose equally well. The explosion of the Challenger space shuttleand the Russian nuclear accident at Chemobyl drive home the human quality oftechnology; they provide cases in which well-planned systems suddenly wenthaywire and there was no ready hand to set them right. Since technology is ahuman creation, we are responsible for what is done with it. Pessimists worrythat we will use our technology eventually to blow our world and ourselves topieces. But they have been saying this for decades, and so far we have managedto survive and even flourish. Whether we will continue to do so in the yearsahead remains uncertain. Clearly, the impact of technology on our livesdeserves a closer examination.Few technological developments have had agreater impact on our lives than the computer revolution. Scientists andengineers have designed specialized machines that can do the tasks that onceonly people could do. There are those who assert that the switch to aninformation-based economy is in the same camp as other great historicalmilestones, particularly the Industrial Revolution. Yet when we ask why theIndustrial Revolution was a revolution, we find that it was not the machines.The primary reason why it was revolutionary is that it led to great socialchange. It gave rise to mass production and, through mass production, to asociety in which wealth was not confined to the few.In somewhat similar fashion, computers promiseto revolutionize the structure of American life, particularly as they free thehuman mind and open new possibilities in knowledge and communication. TheIndustrial Revolution supplemented and replaced the muscles of humans and animalsby mechanical methods. The computer extends this development to supplement andreplace some aspects of the mind of human beings by electronic methods. Andit′s the capacity of the computer for solving problems and making decisionsthat represents its greatest potential and that poses the greatest difficultiesin predicting the impact on society. The author considers the introduction ofthe computer as a revolution mainly because ________.查看材料
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根据以下材料,回答题To live in the United States today is togain an appreciation for Dahrendorf′s assertion that social change existseverywhere. Technology, the application of knowledge for practical ends, is a majorsource of social change.Yet we would do well to remind ourselvesthat technology is a human creation; it does not exist naturally. A spear or arobot is as much a cultural as a physical object. Until humans use a spear to huntgame or a robot to produce machine parts, neither is much more than a solid massof matter. For a bird looking for an object on which to rest, a spear or robotserves the purpose equally well. The explosion of the Challenger space shuttleand the Russian nuclear accident at Chemobyl drive home the human quality oftechnology; they provide cases in which well-planned systems suddenly wenthaywire and there was no ready hand to set them right. Since technology is ahuman creation, we are responsible for what is done with it. Pessimists worrythat we will use our technology eventually to blow our world and ourselves topieces. But they have been saying this for decades, and so far we have managedto survive and even flourish. Whether we will continue to do so in the yearsahead remains uncertain. Clearly, the impact of technology on our livesdeserves a closer examination.Few technological developments have had agreater impact on our lives than the computer revolution. Scientists andengineers have designed specialized machines that can do the tasks that onceonly people could do. There are those who assert that the switch to aninformation-based economy is in the same camp as other great historicalmilestones, particularly the Industrial Revolution. Yet when we ask why theIndustrial Revolution was a revolution, we find that it was not the machines.The primary reason why it was revolutionary is that it led to great socialchange. It gave rise to mass production and, through mass production, to asociety in which wealth was not confined to the few.In somewhat similar fashion, computers promiseto revolutionize the structure of American life, particularly as they free thehuman mind and open new possibilities in knowledge and communication. TheIndustrial Revolution supplemented and replaced the muscles of humans and animalsby mechanical methods. The computer extends this development to supplement andreplace some aspects of the mind of human beings by electronic methods. Andit′s the capacity of the computer for solving problems and making decisionsthat represents its greatest potential and that poses the greatest difficultiesin predicting the impact on society. By using the phrase \"the humanquality of technology\", the author refers to the fact that technology________.查看材料
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根据以下材料,回答题To live in the United States today is togain an appreciation for Dahrendorf′s assertion that social change existseverywhere. Technology, the application of knowledge for practical ends, is a majorsource of social change.Yet we would do well to remind ourselvesthat technology is a human creation; it does not exist naturally. A spear or arobot is as much a cultural as a physical object. Until humans use a spear to huntgame or a robot to produce machine parts, neither is much more than a solid massof matter. For a bird looking for an object on which to rest, a spear or robotserves the purpose equally well. The explosion of the Challenger space shuttleand the Russian nuclear accident at Chemobyl drive home the human quality oftechnology; they provide cases in which well-planned systems suddenly wenthaywire and there was no ready hand to set them right. Since technology is ahuman creation, we are responsible for what is done with it. Pessimists worrythat we will use our technology eventually to blow our world and ourselves topieces. But they have been saying this for decades, and so far we have managedto survive and even flourish. Whether we will continue to do so in the yearsahead remains uncertain. Clearly, the impact of technology on our livesdeserves a closer examination.Few technological developments have had agreater impact on our lives than the computer revolution. Scientists andengineers have designed specialized machines that can do the tasks that onceonly people could do. There are those who assert that the switch to aninformation-based economy is in the same camp as other great historicalmilestones, particularly the Industrial Revolution. Yet when we ask why theIndustrial Revolution was a revolution, we find that it was not the machines.The primary reason why it was revolutionary is that it led to great socialchange. It gave rise to mass production and, through mass production, to asociety in which wealth was not confined to the few.In somewhat similar fashion, computers promiseto revolutionize the structure of American life, particularly as they free thehuman mind and open new possibilities in knowledge and communication. TheIndustrial Revolution supplemented and replaced the muscles of humans and animalsby mechanical methods. The computer extends this development to supplement andreplace some aspects of the mind of human beings by electronic methods. Andit′s the capacity of the computer for solving problems and making decisionsthat represents its greatest potential and that poses the greatest difficultiesin predicting the impact on society. The passage is based on the author′s________.查看材料
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根据以下材料,回答题Now and again I have had horrible dreams,but not enough of them to make me lose my delight in dreams. To begin with, Ilike the idea of dreaming, of going to bed and lying still and then, by somequeer magic, wandering into another kind of existence. As a child I could neverunderstand why grown-ups took dreaming so calmly when they could make such afuss about any holiday. This still puzzles me. I am mystified by people who saythey never dream and appear to have no interest in the subject. It is much moreastonishing than if they said they never went out for a walk. Most people or atleast more Western Europeans do not seem to accept dreaming as part of theirlives.They appear to see it as an irritatinglittle habit, like sneezing or yawning.I have never understood this. My dream lifedoes not seem as important as my waking life, if only because there is far lessof it, but to me it is important. As if there were at least two extra continentsadded to the world, and lightning excursions running to them at any momentbetween midnight and breakfast. Then again, the dream life, though queer andconfusing and unsatisfactory in many respects, has its own advantages. The deadare there, smiling and talking. The part is there, sometimes all broken andconfused but occasionally as fresh as a daisy. And perhaps, as Mr. Dunne tellsus, the future is there too, winking at us. This dream life is oftenovershadowed by huge mysterious anxieties, with luggage that cannot be packedand trains that refuse to be caught; and both persons and scenes there are notas dependable and solid as they are in waking life, so that Brown and Smithmerge into one person while Robinson splits into two, and there are thick woodsoutside the bathroom door and the dining room is somehow part of a theaterbalcony; and there are moments of loneliness or terror in the dream world thatare worse than anything we have known under the sun. Yet this other life hasits interests, its happiness, its satisfactions, and at certain rare intervals,a serene glow or a sudden joy, like glimpses of another form of existence altogether,that we cannot match with open eyes. Silly or wise, terrible or excellent, itis a further helping of experience, a bonus after dark, another slice of lifecut differently, for which, it seems to me, we are never sufficiently grateful.Only a dream! Why only It was there and you had it.\"If there were dreams to sell,\"Beddoes inquires, \"What would you pay \" I cannot say off hand, butcertainly the price would be rather more than I could afford. When the author was young, hethought that ________________.查看材料
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根据以下材料,回答题Now and again I have had horrible dreams,but not enough of them to make me lose my delight in dreams. To begin with, Ilike the idea of dreaming, of going to bed and lying still and then, by somequeer magic, wandering into another kind of existence. As a child I could neverunderstand why grown-ups took dreaming so calmly when they could make such afuss about any holiday. This still puzzles me. I am mystified by people who saythey never dream and appear to have no interest in the subject. It is much moreastonishing than if they said they never went out for a walk. Most people or atleast more Western Europeans do not seem to accept dreaming as part of theirlives.They appear to see it as an irritatinglittle habit, like sneezing or yawning.I have never understood this. My dream lifedoes not seem as important as my waking life, if only because there is far lessof it, but to me it is important. As if there were at least two extra continentsadded to the world, and lightning excursions running to them at any momentbetween midnight and breakfast. Then again, the dream life, though queer andconfusing and unsatisfactory in many respects, has its own advantages. The deadare there, smiling and talking. The part is there, sometimes all broken andconfused but occasionally as fresh as a daisy. And perhaps, as Mr. Dunne tellsus, the future is there too, winking at us. This dream life is oftenovershadowed by huge mysterious anxieties, with luggage that cannot be packedand trains that refuse to be caught; and both persons and scenes there are notas dependable and solid as they are in waking life, so that Brown and Smithmerge into one person while Robinson splits into two, and there are thick woodsoutside the bathroom door and the dining room is somehow part of a theaterbalcony; and there are moments of loneliness or terror in the dream world thatare worse than anything we have known under the sun. Yet this other life hasits interests, its happiness, its satisfactions, and at certain rare intervals,a serene glow or a sudden joy, like glimpses of another form of existence altogether,that we cannot match with open eyes. Silly or wise, terrible or excellent, itis a further helping of experience, a bonus after dark, another slice of lifecut differently, for which, it seems to me, we are never sufficiently grateful.Only a dream! Why only It was there and you had it.\"If there were dreams to sell,\"Beddoes inquires, \"What would you pay \" I cannot say off hand, butcertainly the price would be rather more than I could afford. According to the author, most WesternEuropeans ________.查看材料
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根据以下材料,回答题Now and again I have had horrible dreams,but not enough of them to make me lose my delight in dreams. To begin with, Ilike the idea of dreaming, of going to bed and lying still and then, by somequeer magic, wandering into another kind of existence. As a child I could neverunderstand why grown-ups took dreaming so calmly when they could make such afuss about any holiday. This still puzzles me. I am mystified by people who saythey never dream and appear to have no interest in the subject. It is much moreastonishing than if they said they never went out for a walk. Most people or atleast more Western Europeans do not seem to accept dreaming as part of theirlives.They appear to see it as an irritatinglittle habit, like sneezing or yawning.I have never understood this. My dream lifedoes not seem as important as my waking life, if only because there is far lessof it, but to me it is important. As if there were at least two extra continentsadded to the world, and lightning excursions running to them at any momentbetween midnight and breakfast. Then again, the dream life, though queer andconfusing and unsatisfactory in many respects, has its own advantages. The deadare there, smiling and talking. The part is there, sometimes all broken andconfused but occasionally as fresh as a daisy. And perhaps, as Mr. Dunne tellsus, the future is there too, winking at us. This dream life is oftenovershadowed by huge mysterious anxieties, with luggage that cannot be packedand trains that refuse to be caught; and both persons and scenes there are notas dependable and solid as they are in waking life, so that Brown and Smithmerge into one person while Robinson splits into two, and there are thick woodsoutside the bathroom door and the dining room is somehow part of a theaterbalcony; and there are moments of loneliness or terror in the dream world thatare worse than anything we have known under the sun. Yet this other life hasits interests, its happiness, its satisfactions, and at certain rare intervals,a serene glow or a sudden joy, like glimpses of another form of existence altogether,that we cannot match with open eyes. Silly or wise, terrible or excellent, itis a further helping of experience, a bonus after dark, another slice of lifecut differently, for which, it seems to me, we are never sufficiently grateful.Only a dream! Why only It was there and you had it.\"If there were dreams to sell,\"Beddoes inquires, \"What would you pay \" I cannot say off hand, butcertainly the price would be rather more than I could afford. The advantageous aspect of dreams liesin ________.查看材料
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根据以下材料,回答题Now and again I have had horrible dreams,but not enough of them to make me lose my delight in dreams. To begin with, Ilike the idea of dreaming, of going to bed and lying still and then, by somequeer magic, wandering into another kind of existence. As a child I could neverunderstand why grown-ups took dreaming so calmly when they could make such afuss about any holiday. This still puzzles me. I am mystified by people who saythey never dream and appear to have no interest in the subject. It is much moreastonishing than if they said they never went out for a walk. Most people or atleast more Western Europeans do not seem to accept dreaming as part of theirlives.They appear to see it as an irritatinglittle habit, like sneezing or yawning.I have never understood this. My dream lifedoes not seem as important as my waking life, if only because there is far lessof it, but to me it is important. As if there were at least two extra continentsadded to the world, and lightning excursions running to them at any momentbetween midnight and breakfast. Then again, the dream life, though queer andconfusing and unsatisfactory in many respects, has its own advantages. The deadare there, smiling and talking. The part is there, sometimes all broken andconfused but occasionally as fresh as a daisy. And perhaps, as Mr. Dunne tellsus, the future is there too, winking at us. This dream life is oftenovershadowed by huge mysterious anxieties, with luggage that cannot be packedand trains that refuse to be caught; and both persons and scenes there are notas dependable and solid as they are in waking life, so that Brown and Smithmerge into one person while Robinson splits into two, and there are thick woodsoutside the bathroom door and the dining room is somehow part of a theaterbalcony; and there are moments of loneliness or terror in the dream world thatare worse than anything we have known under the sun. Yet this other life hasits interests, its happiness, its satisfactions, and at certain rare intervals,a serene glow or a sudden joy, like glimpses of another form of existence altogether,that we cannot match with open eyes. Silly or wise, terrible or excellent, itis a further helping of experience, a bonus after dark, another slice of lifecut differently, for which, it seems to me, we are never sufficiently grateful.Only a dream! Why only It was there and you had it.\"If there were dreams to sell,\"Beddoes inquires, \"What would you pay \" I cannot say off hand, butcertainly the price would be rather more than I could afford. In the author′s opinion, we should thanka dream because ________.查看材料
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根据以下材料,回答题Now and again I have had horrible dreams,but not enough of them to make me lose my delight in dreams. To begin with, Ilike the idea of dreaming, of going to bed and lying still and then, by somequeer magic, wandering into another kind of existence. As a child I could neverunderstand why grown-ups took dreaming so calmly when they could make such afuss about any holiday. This still puzzles me. I am mystified by people who saythey never dream and appear to have no interest in the subject. It is much moreastonishing than if they said they never went out for a walk. Most people or atleast more Western Europeans do not seem to accept dreaming as part of theirlives.They appear to see it as an irritatinglittle habit, like sneezing or yawning.I have never understood this. My dream lifedoes not seem as important as my waking life, if only because there is far lessof it, but to me it is important. As if there were at least two extra continentsadded to the world, and lightning excursions running to them at any momentbetween midnight and breakfast. Then again, the dream life, though queer andconfusing and unsatisfactory in many respects, has its own advantages. The deadare there, smiling and talking. The part is there, sometimes all broken andconfused but occasionally as fresh as a daisy. And perhaps, as Mr. Dunne tellsus, the future is there too, winking at us. This dream life is oftenovershadowed by huge mysterious anxieties, with luggage that cannot be packedand trains that refuse to be caught; and both persons and scenes there are notas dependable and solid as they are in waking life, so that Brown and Smithmerge into one person while Robinson splits into two, and there are thick woodsoutside the bathroom door and the dining room is somehow part of a theaterbalcony; and there are moments of loneliness or terror in the dream world thatare worse than anything we have known under the sun. Yet this other life hasits interests, its happiness, its satisfactions, and at certain rare intervals,a serene glow or a sudden joy, like glimpses of another form of existence altogether,that we cannot match with open eyes. Silly or wise, terrible or excellent, itis a further helping of experience, a bonus after dark, another slice of lifecut differently, for which, it seems to me, we are never sufficiently grateful.Only a dream! Why only It was there and you had it.\"If there were dreams to sell,\"Beddoes inquires, \"What would you pay \" I cannot say off hand, butcertainly the price would be rather more than I could afford. What can be inferred from the author′sanswer to Beddoes′ question 查看材料
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
第51题答案是___________
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own. 答案是___________
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
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根据以下材料,回答题In our comparison-soaked culture, it′shard to avoid slipping into \"Why can′t I\" mode. When one of mycolleagues (51) ________ I think is not better than me published a new book, Icouldn′t help (52) ________ (complain) how (53) ________ (achieve) it seemed tome and what bad luck I had. Negative feelings like this made life dark for us.How to get rid of the harmful effects of comparison needs exploring. Here′swhat I learned:Don′t compare your insides to someone else′soutsides.The first time I heard this excellentadvice, I (54) ________ (suffer) from terrible envy. My professor′s warningshocked me that \"You have no idea what it (55) ________ (take) for them toget there\". Don′t just owe it to pure luck. Instead, you should fad outwhat′s really going on behind the scenes.She was absolutely right, yet it′s much (56)________ (easy) to envy what they′ve got than it is to ask the seriousquestion: What are they modeling for me What have they done to get (57)________they are today When we reflect (58) ________these questions, we shiftimmediately out of comparison mode and turn inwards.Transform comparison into celebration.Admiration and envy are responses pointingus toward what we value most. And once we become aware of what we value, we aremuch better positioned (59) ________ (create) a richly satisfying life. If younotice yourself admiring people who take creative risks, bring your full attentionto the part of you that wants to be braver.Use the success of others as a mirror.Next time you catch yourself admiring orenvying someone′s success, take a moment to consider: What qualities in theminspire me Where do I presently display these qualities Remember the light wesee in (60) ________ can help us see our own.
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空气质量的好坏与我们的身体健康以及生产生活密切相关。近些年来出现的雾霾天气让我们越加关注空气质量问题,然而在社会进步的同时,空气污染却越来越严重。请围绕“air pollution”这一话题,写一篇英语作文。要求:(1)题目自拟,立意自定;(2)观点明确,条理清晰,语言流畅;(3)篇幅在250词左右。
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When it was time for our ticket to be______, I couldn′t find mine.
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A similar wrong idea is that fish andice cream when ______ at the same time form a poisonous combination.
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Some states have an income tax ______ tothat of the federal government.
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The man in the corner confessed to ______a lie to the manager of the company.
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Although Anne is happy with her success,she wonders ______ will happen to her private life.
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I have heard both teachers and students______ well of him.
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I′ 11 never forget ______ you for thefirst time.
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As early as 1647 Ohio made a decision thatfree, tax-supported schools must be established in every town ______ 50households to go to school.
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The house was very quiet, ______ as itwas on the side of a mountain.
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A person′s calorie requirements vary______ his life.
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The committee is totally opposed ______any changes being made in the plans.
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This programme will examine the writer′s booksin detail, ______ an introduction to her life.
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This kind of glasses manufactured byexperienced craftsmen ______ comfortably.
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The mere fact ______ most people believenuclear war would be mad does not mean that it will not occur.
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Careful surveys have indicated that asmany as 50 percent of patients do not take drugs directed.
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Your hair wants______. You′d better haveit done tomorrow.
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People appreciate ______ with himbecause he has a good sense of humor.
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Sometimes children have trouble ______fact from fiction and may believe that such things actually exist.
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The old man had three sons, all of______served in the army during the war.
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______ that my head had cleared, mybrain was also beginning to work much better.
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Not that John doesn′t want to help you,______ it′ s beyond his power.
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My train arrives in New York at eight o′clock tonight. The plane I would like to take from there __ by then.
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I don′t mind ______ the decision as longas it is not too late.
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______ before we depart the day aftertomorrow, we should have a wonderful dinner party.
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A thief who broke into a church wascaught because traces of wax, found on his clothes, ______ from the sort ofcandles used only in churches.
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Until then, his family ______ from himfor six months.
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______is known to the world, Mark Twainis a great American writer.
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______ difficulties we may come across,we′ II help one another to overcome them.
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In some countries, ______ is calledequality does not really mean equal rights for all people.
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Her uncle′s health has greatly improved______ he stopped smoking.
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They decided to chase the cow away______ it did more damage.
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______ he does get annoyed with hersometimes.
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Although he knew little about the largeamount of work done in the field, he succeeded _____________ other morewell-informed experimenters failed.
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You will see this product ______wherever you go.
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This crop has similar quantities to theprevious one, ______ both wind-resistant and adapted to the same type of soil.
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We regret to inform you that thematerials you ordered are ______.
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Children are very curious ______.
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In recent years much more emphasis hasbeen put ______ developing the students′ productive skills.
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The older New England villages havechanged relatively little ______ a gas station or two in recent decades.
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Finding a job in such a big company hasalways been ______ his wildest dreams.
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We take our skin for granted until it isburned ______ repair.
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Anne couldn′t concentrate ______ whatshe was doing while her family were watching TV.
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We love peace, yet we are not the kindof people to yield ______ any military threat.
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When I ______, the party started.
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This experiment ought to ______ lastweek.
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Hamlet is just an ____________ characterin the novel.
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The teacher ______ his lesson withpictures.
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______ we shall bend this material intoa ring is not yet decided.
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We can assign the work ______ isreliable.
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All things ______, the planned trip willhave to be called off.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题In a telephone survey of more than 2,000adults,21% said they believed the sun revolved (旋转) around the earth. An 51 7% did not know which revolvedaround 52. I have no doubt that 53 all of these people were 54 inschool that the earth revolves around the sun: 55 may even have written it 56 a test. But they never 57 their incorrect mental models ofplanetary(行星的) 58 because their everydayobservations didn′t support 59 their teachers told them: People seethe sun \"moving\" 60 the sky as morning turns to night, and theearth seems stationary(静止的) 61 that ishappening.Students can learn the right answers 62 heart in class, and yet never combinedthem 63 their working models of the world.The objectively correct answer the professor accepts and the 64 personal understanding of the world can 65 side by side, each unaffected bythe other.Outside of class, the students like to seethe 66 model because it has always worked well 67 that circumstance. Unless professorsaddress 68 errors in students′ personal models of the world, studentsare not 69 to replace them with 70 one.
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根据以下材料,回答题The Chinese have used a method called acupuncture(针灸) toperform operations for about 4,000 years without putting the patient to sleep.This involves placing flexible needles (针) into certainparts of the body. The needles used are available in a number of stores inChina and everyone may buy them.To learn how to use needle takes about onemonth of training. But to be skillful requires greater time. The person whoperforms the acupuncture knows how to put in the needles so the needles themselvesare not painful. This person also knows where to place the needles so thepatient feels no pain in the area where the operation is to be performed. Theneedles are not necessarily inserted near the place where the pain is to beprevented. In the past, a particular operation might require 25 or more needlesplaced in various parts of the body. But now this operation requires only 3 or4 needles.Today the Chinese doctors are trying tolearn more about acupuncture. They are trying to develop a convincing theory toexplain how the needles work in preventing pain, or why a needle in the wrist,for example, would prevent the pain in the area of the mouth.A patient who needs an operation is given achoice between having acupuncture or having one of the chemicals used forputting him to sleep. It has been estimated that over half of the patients chooseacupuncture because there is no sickness after the operation whereas (然而,反之) the chemical maymake the patient sick for a few hours or a day. Acupuncture is ______.查看材料
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根据以下材料,回答题The Chinese have used a method called acupuncture(针灸) toperform operations for about 4,000 years without putting the patient to sleep.This involves placing flexible needles (针) into certainparts of the body. The needles used are available in a number of stores inChina and everyone may buy them.To learn how to use needle takes about onemonth of training. But to be skillful requires greater time. The person whoperforms the acupuncture knows how to put in the needles so the needles themselvesare not painful. This person also knows where to place the needles so thepatient feels no pain in the area where the operation is to be performed. Theneedles are not necessarily inserted near the place where the pain is to beprevented. In the past, a particular operation might require 25 or more needlesplaced in various parts of the body. But now this operation requires only 3 or4 needles.Today the Chinese doctors are trying tolearn more about acupuncture. They are trying to develop a convincing theory toexplain how the needles work in preventing pain, or why a needle in the wrist,for example, would prevent the pain in the area of the mouth.A patient who needs an operation is given achoice between having acupuncture or having one of the chemicals used forputting him to sleep. It has been estimated that over half of the patients chooseacupuncture because there is no sickness after the operation whereas (然而,反之) the chemical maymake the patient sick for a few hours or a day. Which statement is not true of theperformer of acupuncture 查看材料
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根据以下材料,回答题The Chinese have used a method called acupuncture(针灸) toperform operations for about 4,000 years without putting the patient to sleep.This involves placing flexible needles (针) into certainparts of the body. The needles used are available in a number of stores inChina and everyone may buy them.To learn how to use needle takes about onemonth of training. But to be skillful requires greater time. The person whoperforms the acupuncture knows how to put in the needles so the needles themselvesare not painful. This person also knows where to place the needles so thepatient feels no pain in the area where the operation is to be performed. Theneedles are not necessarily inserted near the place where the pain is to beprevented. In the past, a particular operation might require 25 or more needlesplaced in various parts of the body. But now this operation requires only 3 or4 needles.Today the Chinese doctors are trying tolearn more about acupuncture. They are trying to develop a convincing theory toexplain how the needles work in preventing pain, or why a needle in the wrist,for example, would prevent the pain in the area of the mouth.A patient who needs an operation is given achoice between having acupuncture or having one of the chemicals used forputting him to sleep. It has been estimated that over half of the patients chooseacupuncture because there is no sickness after the operation whereas (然而,反之) the chemical maymake the patient sick for a few hours or a day. To learn how to use the needles, ittakes a person ______查看材料
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根据以下材料,回答题The Chinese have used a method called acupuncture(针灸) toperform operations for about 4,000 years without putting the patient to sleep.This involves placing flexible needles (针) into certainparts of the body. The needles used are available in a number of stores inChina and everyone may buy them.To learn how to use needle takes about onemonth of training. But to be skillful requires greater time. The person whoperforms the acupuncture knows how to put in the needles so the needles themselvesare not painful. This person also knows where to place the needles so thepatient feels no pain in the area where the operation is to be performed. Theneedles are not necessarily inserted near the place where the pain is to beprevented. In the past, a particular operation might require 25 or more needlesplaced in various parts of the body. But now this operation requires only 3 or4 needles.Today the Chinese doctors are trying tolearn more about acupuncture. They are trying to develop a convincing theory toexplain how the needles work in preventing pain, or why a needle in the wrist,for example, would prevent the pain in the area of the mouth.A patient who needs an operation is given achoice between having acupuncture or having one of the chemicals used forputting him to sleep. It has been estimated that over half of the patients chooseacupuncture because there is no sickness after the operation whereas (然而,反之) the chemical maymake the patient sick for a few hours or a day. It can be learned from the passage that______查看材料
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根据以下材料,回答题The Chinese have used a method called acupuncture(针灸) toperform operations for about 4,000 years without putting the patient to sleep.This involves placing flexible needles (针) into certainparts of the body. The needles used are available in a number of stores inChina and everyone may buy them.To learn how to use needle takes about onemonth of training. But to be skillful requires greater time. The person whoperforms the acupuncture knows how to put in the needles so the needles themselvesare not painful. This person also knows where to place the needles so thepatient feels no pain in the area where the operation is to be performed. Theneedles are not necessarily inserted near the place where the pain is to beprevented. In the past, a particular operation might require 25 or more needlesplaced in various parts of the body. But now this operation requires only 3 or4 needles.Today the Chinese doctors are trying tolearn more about acupuncture. They are trying to develop a convincing theory toexplain how the needles work in preventing pain, or why a needle in the wrist,for example, would prevent the pain in the area of the mouth.A patient who needs an operation is given achoice between having acupuncture or having one of the chemicals used forputting him to sleep. It has been estimated that over half of the patients chooseacupuncture because there is no sickness after the operation whereas (然而,反之) the chemical maymake the patient sick for a few hours or a day. Which is implied but NOT stated in thepassage 查看材料
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根据以下材料,回答题Laziness is a sin, everyone knows that.We have probably all had lectures pointing out that laziness is immoral, thatit is wasteful, and that lazy people will never amount to anything in life. Butlaziness can be more harmful than that, and it is often caused by more complexreasons than simple wish to avoid work. Some people who appear to be lazy aresuffering from much more serious problems. They may be so distrustful of theirfellow workers that they are unable to join in any group task for fear ofridicule or fear of having their ideas stolen. These people who seem lazy may beparalyzed by a fear of failure that prevents fruitful work. Or other sorts offantasies (幻想)may prevent work; some people are so busy planning, sometimes planning greatdeals or fantastic achievements that they are unable to deal with whatever\"lesser\" work is on hand. Still other people are not avoiding work;strictly speaking, they are merely procrastinating--rescheduling their day.Laziness can actually be helpful. Likeprocrastinators (拖延者), some people may look lazy when they are really thinking,planning, contemplating (沉思), researching. We shouldall remember that great scientific discoveries occurred by chance. Newtonwasn′t working in the orchard when the apple hit him and he devised the theoryof gravity. All of us would like to have someone \"lazy\" were causedby the worker′s taking time to check each step of his work and to do his jobright. And sometimes, being lazy that is, taking time off for a rest is goodfor the overworked students or executive.Taking a rest can be particularly helpful tothe athlete who is trying too hard or the doctor who′s simply working himselfovertime too many evenings at the clinic. So be careful when you are tempted tocall someone lazy. That person may be thinking, resting, and planning his orher next book. The main idea of this passage isthat ______.查看材料
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根据以下材料,回答题Laziness is a sin, everyone knows that.We have probably all had lectures pointing out that laziness is immoral, thatit is wasteful, and that lazy people will never amount to anything in life. Butlaziness can be more harmful than that, and it is often caused by more complexreasons than simple wish to avoid work. Some people who appear to be lazy aresuffering from much more serious problems. They may be so distrustful of theirfellow workers that they are unable to join in any group task for fear ofridicule or fear of having their ideas stolen. These people who seem lazy may beparalyzed by a fear of failure that prevents fruitful work. Or other sorts offantasies (幻想)may prevent work; some people are so busy planning, sometimes planning greatdeals or fantastic achievements that they are unable to deal with whatever\"lesser\" work is on hand. Still other people are not avoiding work;strictly speaking, they are merely procrastinating--rescheduling their day.Laziness can actually be helpful. Likeprocrastinators (拖延者), some people may look lazy when they are really thinking,planning, contemplating (沉思), researching. We shouldall remember that great scientific discoveries occurred by chance. Newtonwasn′t working in the orchard when the apple hit him and he devised the theoryof gravity. All of us would like to have someone \"lazy\" were causedby the worker′s taking time to check each step of his work and to do his jobright. And sometimes, being lazy that is, taking time off for a rest is goodfor the overworked students or executive.Taking a rest can be particularly helpful tothe athlete who is trying too hard or the doctor who′s simply working himselfovertime too many evenings at the clinic. So be careful when you are tempted tocall someone lazy. That person may be thinking, resting, and planning his orher next book. We can learn from the passage that______.查看材料
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根据以下材料,回答题Laziness is a sin, everyone knows that.We have probably all had lectures pointing out that laziness is immoral, thatit is wasteful, and that lazy people will never amount to anything in life. Butlaziness can be more harmful than that, and it is often caused by more complexreasons than simple wish to avoid work. Some people who appear to be lazy aresuffering from much more serious problems. They may be so distrustful of theirfellow workers that they are unable to join in any group task for fear ofridicule or fear of having their ideas stolen. These people who seem lazy may beparalyzed by a fear of failure that prevents fruitful work. Or other sorts offantasies (幻想)may prevent work; some people are so busy planning, sometimes planning greatdeals or fantastic achievements that they are unable to deal with whatever\"lesser\" work is on hand. Still other people are not avoiding work;strictly speaking, they are merely procrastinating--rescheduling their day.Laziness can actually be helpful. Likeprocrastinators (拖延者), some people may look lazy when they are really thinking,planning, contemplating (沉思), researching. We shouldall remember that great scientific discoveries occurred by chance. Newtonwasn′t working in the orchard when the apple hit him and he devised the theoryof gravity. All of us would like to have someone \"lazy\" were causedby the worker′s taking time to check each step of his work and to do his jobright. And sometimes, being lazy that is, taking time off for a rest is goodfor the overworked students or executive.Taking a rest can be particularly helpful tothe athlete who is trying too hard or the doctor who′s simply working himselfovertime too many evenings at the clinic. So be careful when you are tempted tocall someone lazy. That person may be thinking, resting, and planning his orher next book. Which of the following conclusions doesthe passage support 查看材料
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根据以下材料,回答题Laziness is a sin, everyone knows that.We have probably all had lectures pointing out that laziness is immoral, thatit is wasteful, and that lazy people will never amount to anything in life. Butlaziness can be more harmful than that, and it is often caused by more complexreasons than simple wish to avoid work. Some people who appear to be lazy aresuffering from much more serious problems. They may be so distrustful of theirfellow workers that they are unable to join in any group task for fear ofridicule or fear of having their ideas stolen. These people who seem lazy may beparalyzed by a fear of failure that prevents fruitful work. Or other sorts offantasies (幻想)may prevent work; some people are so busy planning, sometimes planning greatdeals or fantastic achievements that they are unable to deal with whatever\"lesser\" work is on hand. Still other people are not avoiding work;strictly speaking, they are merely procrastinating--rescheduling their day.Laziness can actually be helpful. Likeprocrastinators (拖延者), some people may look lazy when they are really thinking,planning, contemplating (沉思), researching. We shouldall remember that great scientific discoveries occurred by chance. Newtonwasn′t working in the orchard when the apple hit him and he devised the theoryof gravity. All of us would like to have someone \"lazy\" were causedby the worker′s taking time to check each step of his work and to do his jobright. And sometimes, being lazy that is, taking time off for a rest is goodfor the overworked students or executive.Taking a rest can be particularly helpful tothe athlete who is trying too hard or the doctor who′s simply working himselfovertime too many evenings at the clinic. So be careful when you are tempted tocall someone lazy. That person may be thinking, resting, and planning his orher next book. The author′s tone of writing the lastparagraph is ______.查看材料
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根据以下材料,回答题Laziness is a sin, everyone knows that.We have probably all had lectures pointing out that laziness is immoral, thatit is wasteful, and that lazy people will never amount to anything in life. Butlaziness can be more harmful than that, and it is often caused by more complexreasons than simple wish to avoid work. Some people who appear to be lazy aresuffering from much more serious problems. They may be so distrustful of theirfellow workers that they are unable to join in any group task for fear ofridicule or fear of having their ideas stolen. These people who seem lazy may beparalyzed by a fear of failure that prevents fruitful work. Or other sorts offantasies (幻想)may prevent work; some people are so busy planning, sometimes planning greatdeals or fantastic achievements that they are unable to deal with whatever\"lesser\" work is on hand. Still other people are not avoiding work;strictly speaking, they are merely procrastinating--rescheduling their day.Laziness can actually be helpful. Likeprocrastinators (拖延者), some people may look lazy when they are really thinking,planning, contemplating (沉思), researching. We shouldall remember that great scientific discoveries occurred by chance. Newtonwasn′t working in the orchard when the apple hit him and he devised the theoryof gravity. All of us would like to have someone \"lazy\" were causedby the worker′s taking time to check each step of his work and to do his jobright. And sometimes, being lazy that is, taking time off for a rest is goodfor the overworked students or executive.Taking a rest can be particularly helpful tothe athlete who is trying too hard or the doctor who′s simply working himselfovertime too many evenings at the clinic. So be careful when you are tempted tocall someone lazy. That person may be thinking, resting, and planning his orher next book. As used in the passage, the word\"devised\" (Sentence 4, Para 2) means查看材料
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根据以下材料,回答题Every day 25 million U.S. children fideschool buses. The safety record for these buses is much better than forpassenger cars; but nevertheless, about 10 children are killed each year ridingon large school buses, and nearly four times that number arc killed outsidebuses in the loading zones. By and large, however, the nation′s school childrenare transported to and from school safety.Even though the number of school buscasualties (伤亡事故) is not large, the safety of children is always of intense publicconcern. While everyone wants to see children transported safely, people aredivided about what needs to be done particularly whether seat belts should bemandatory (强制).Proponents of seat belts on schoolbuses--many of them parents and medical organizations argue that seat belts arcnecessary not only to reduce fatality and injury, but also to teach children lessonsabout the importance of using them routinely in any moving vehicle. A sidebenefit, they point out, is those seats belts help keep children in theirseats, away from the bus driver.Opponents of seat belt installation suggestthat children are already well protected by the school buses that adhere to theNation Highway Traffic Safety Administrations (NHTSA) safety requirements setin 1977. They also believe that many children won′t wear seat belts anyway andthat may damage the belts or use them as weapons to hurt other children.A new Research Council report on school bussafety suggests that there are alternate safety devices and procedures that maybe more effective and less expensive. For example, the study committeesuggested that raising seat backs four inches may have the same safetyeffectiveness as seat belts.The report sponsored by the Department ofTransportation at the request of Congress, reviews seat belts extensively whiletaking a broader look at safety in and around school buses. Each year, children killedoutside buses in the loading zones, are about ______.查看材料
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根据以下材料,回答题Every day 25 million U.S. children fideschool buses. The safety record for these buses is much better than forpassenger cars; but nevertheless, about 10 children are killed each year ridingon large school buses, and nearly four times that number arc killed outsidebuses in the loading zones. By and large, however, the nation′s school childrenare transported to and from school safety.Even though the number of school buscasualties (伤亡事故) is not large, the safety of children is always of intense publicconcern. While everyone wants to see children transported safely, people aredivided about what needs to be done particularly whether seat belts should bemandatory (强制).Proponents of seat belts on schoolbuses--many of them parents and medical organizations argue that seat belts arcnecessary not only to reduce fatality and injury, but also to teach children lessonsabout the importance of using them routinely in any moving vehicle. A sidebenefit, they point out, is those seats belts help keep children in theirseats, away from the bus driver.Opponents of seat belt installation suggestthat children are already well protected by the school buses that adhere to theNation Highway Traffic Safety Administrations (NHTSA) safety requirements setin 1977. They also believe that many children won′t wear seat belts anyway andthat may damage the belts or use them as weapons to hurt other children.A new Research Council report on school bussafety suggests that there are alternate safety devices and procedures that maybe more effective and less expensive. For example, the study committeesuggested that raising seat backs four inches may have the same safetyeffectiveness as seat belts.The report sponsored by the Department ofTransportation at the request of Congress, reviews seat belts extensively whiletaking a broader look at safety in and around school buses. According to the passage, the\"school bus\" is ______.查看材料
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根据以下材料,回答题Every day 25 million U.S. children fideschool buses. The safety record for these buses is much better than forpassenger cars; but nevertheless, about 10 children are killed each year ridingon large school buses, and nearly four times that number arc killed outsidebuses in the loading zones. By and large, however, the nation′s school childrenare transported to and from school safety.Even though the number of school buscasualties (伤亡事故) is not large, the safety of children is always of intense publicconcern. While everyone wants to see children transported safely, people aredivided about what needs to be done particularly whether seat belts should bemandatory (强制).Proponents of seat belts on schoolbuses--many of them parents and medical organizations argue that seat belts arcnecessary not only to reduce fatality and injury, but also to teach children lessonsabout the importance of using them routinely in any moving vehicle. A sidebenefit, they point out, is those seats belts help keep children in theirseats, away from the bus driver.Opponents of seat belt installation suggestthat children are already well protected by the school buses that adhere to theNation Highway Traffic Safety Administrations (NHTSA) safety requirements setin 1977. They also believe that many children won′t wear seat belts anyway andthat may damage the belts or use them as weapons to hurt other children.A new Research Council report on school bussafety suggests that there are alternate safety devices and procedures that maybe more effective and less expensive. For example, the study committeesuggested that raising seat backs four inches may have the same safetyeffectiveness as seat belts.The report sponsored by the Department ofTransportation at the request of Congress, reviews seat belts extensively whiletaking a broader look at safety in and around school buses. According to the passage, who has thegreatest degree of control of the school buses \"safety\" 查看材料
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根据以下材料,回答题Every day 25 million U.S. children fideschool buses. The safety record for these buses is much better than forpassenger cars; but nevertheless, about 10 children are killed each year ridingon large school buses, and nearly four times that number arc killed outsidebuses in the loading zones. By and large, however, the nation′s school childrenare transported to and from school safety.Even though the number of school buscasualties (伤亡事故) is not large, the safety of children is always of intense publicconcern. While everyone wants to see children transported safely, people aredivided about what needs to be done particularly whether seat belts should bemandatory (强制).Proponents of seat belts on schoolbuses--many of them parents and medical organizations argue that seat belts arcnecessary not only to reduce fatality and injury, but also to teach children lessonsabout the importance of using them routinely in any moving vehicle. A sidebenefit, they point out, is those seats belts help keep children in theirseats, away from the bus driver.Opponents of seat belt installation suggestthat children are already well protected by the school buses that adhere to theNation Highway Traffic Safety Administrations (NHTSA) safety requirements setin 1977. They also believe that many children won′t wear seat belts anyway andthat may damage the belts or use them as weapons to hurt other children.A new Research Council report on school bussafety suggests that there are alternate safety devices and procedures that maybe more effective and less expensive. For example, the study committeesuggested that raising seat backs four inches may have the same safetyeffectiveness as seat belts.The report sponsored by the Department ofTransportation at the request of Congress, reviews seat belts extensively whiletaking a broader look at safety in and around school buses. It may be inferred from this passagethat ______.查看材料
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根据以下材料,回答题Every day 25 million U.S. children fideschool buses. The safety record for these buses is much better than forpassenger cars; but nevertheless, about 10 children are killed each year ridingon large school buses, and nearly four times that number arc killed outsidebuses in the loading zones. By and large, however, the nation′s school childrenare transported to and from school safety.Even though the number of school buscasualties (伤亡事故) is not large, the safety of children is always of intense publicconcern. While everyone wants to see children transported safely, people aredivided about what needs to be done particularly whether seat belts should bemandatory (强制).Proponents of seat belts on schoolbuses--many of them parents and medical organizations argue that seat belts arcnecessary not only to reduce fatality and injury, but also to teach children lessonsabout the importance of using them routinely in any moving vehicle. A sidebenefit, they point out, is those seats belts help keep children in theirseats, away from the bus driver.Opponents of seat belt installation suggestthat children are already well protected by the school buses that adhere to theNation Highway Traffic Safety Administrations (NHTSA) safety requirements setin 1977. They also believe that many children won′t wear seat belts anyway andthat may damage the belts or use them as weapons to hurt other children.A new Research Council report on school bussafety suggests that there are alternate safety devices and procedures that maybe more effective and less expensive. For example, the study committeesuggested that raising seat backs four inches may have the same safetyeffectiveness as seat belts.The report sponsored by the Department ofTransportation at the request of Congress, reviews seat belts extensively whiletaking a broader look at safety in and around school buses. The title below which best expresses theidea of the passage is______.查看材料
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根据以下材料,回答题I had always known that the Chinese NewYear was different from our own but otherwise assumed that the way we Europeansdivided up the year was something in common. Quite recently, though, I foundout that there used to be some pretty dramatic differences. During the MiddleAges, the official start of the year varied enormously within Europe. In Spain,Portugal, Switzerland and Germany it began on Christmas Day, whereas it startedon the 1st March in Venice and the 21st in England. In Rome, it was at one timethe 25th January but then changed to the 25th March. In Russia the new yearcoincided with the spring equinox (春分).If this isn′t complicated enough the Frenchused to start their official year from Easter day. Easter, as I am sure you allknow, is a moveable feast whose complicated calculation is quite a mystery tome. However, this French style of working out the beginning of the year led tosome years being as short as three hundred days while others could stretch tofour hundred with two spring times with one at each end!With all these different dating systems inoperation you can imagine the enormous potential for confusion. This can createheadaches for students engaged in studying the period from original documentsas they can actually find somebody′s death being recorded months before theyare married and battles still being fought weeks after a peace agreement hadbeen signed! It would all depend on where the events had been recorded. As anactual example the student could easily get muddled (糊涂的) over the date of thefamous trial of the Knights Templar in Paris. According to records this longand complex trial ended in 1313 as the New Year didn′t officially start untilthe 7th April. Fortunately for all of us these differences were eventuallysolved. In December 1564 the French decided to start the New Year from the 1 stJanuary. The Russians adopted this new style of dating in 1725 and the Englisha further twenty-seven years later. The writer______.查看材料
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根据以下材料,回答题I had always known that the Chinese NewYear was different from our own but otherwise assumed that the way we Europeansdivided up the year was something in common. Quite recently, though, I foundout that there used to be some pretty dramatic differences. During the MiddleAges, the official start of the year varied enormously within Europe. In Spain,Portugal, Switzerland and Germany it began on Christmas Day, whereas it startedon the 1st March in Venice and the 21st in England. In Rome, it was at one timethe 25th January but then changed to the 25th March. In Russia the new yearcoincided with the spring equinox (春分).If this isn′t complicated enough the Frenchused to start their official year from Easter day. Easter, as I am sure you allknow, is a moveable feast whose complicated calculation is quite a mystery tome. However, this French style of working out the beginning of the year led tosome years being as short as three hundred days while others could stretch tofour hundred with two spring times with one at each end!With all these different dating systems inoperation you can imagine the enormous potential for confusion. This can createheadaches for students engaged in studying the period from original documentsas they can actually find somebody′s death being recorded months before theyare married and battles still being fought weeks after a peace agreement hadbeen signed! It would all depend on where the events had been recorded. As anactual example the student could easily get muddled (糊涂的) over the date of thefamous trial of the Knights Templar in Paris. According to records this longand complex trial ended in 1313 as the New Year didn′t officially start untilthe 7th April. Fortunately for all of us these differences were eventuallysolved. In December 1564 the French decided to start the New Year from the 1 stJanuary. The Russians adopted this new style of dating in 1725 and the Englisha further twenty-seven years later. What used to be the most common start ofthe official year 查看材料
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根据以下材料,回答题I had always known that the Chinese NewYear was different from our own but otherwise assumed that the way we Europeansdivided up the year was something in common. Quite recently, though, I foundout that there used to be some pretty dramatic differences. During the MiddleAges, the official start of the year varied enormously within Europe. In Spain,Portugal, Switzerland and Germany it began on Christmas Day, whereas it startedon the 1st March in Venice and the 21st in England. In Rome, it was at one timethe 25th January but then changed to the 25th March. In Russia the new yearcoincided with the spring equinox (春分).If this isn′t complicated enough the Frenchused to start their official year from Easter day. Easter, as I am sure you allknow, is a moveable feast whose complicated calculation is quite a mystery tome. However, this French style of working out the beginning of the year led tosome years being as short as three hundred days while others could stretch tofour hundred with two spring times with one at each end!With all these different dating systems inoperation you can imagine the enormous potential for confusion. This can createheadaches for students engaged in studying the period from original documentsas they can actually find somebody′s death being recorded months before theyare married and battles still being fought weeks after a peace agreement hadbeen signed! It would all depend on where the events had been recorded. As anactual example the student could easily get muddled (糊涂的) over the date of thefamous trial of the Knights Templar in Paris. According to records this longand complex trial ended in 1313 as the New Year didn′t officially start untilthe 7th April. Fortunately for all of us these differences were eventuallysolved. In December 1564 the French decided to start the New Year from the 1 stJanuary. The Russians adopted this new style of dating in 1725 and the Englisha further twenty-seven years later. What was a feature of the Frenchofficial year 查看材料
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根据以下材料,回答题I had always known that the Chinese NewYear was different from our own but otherwise assumed that the way we Europeansdivided up the year was something in common. Quite recently, though, I foundout that there used to be some pretty dramatic differences. During the MiddleAges, the official start of the year varied enormously within Europe. In Spain,Portugal, Switzerland and Germany it began on Christmas Day, whereas it startedon the 1st March in Venice and the 21st in England. In Rome, it was at one timethe 25th January but then changed to the 25th March. In Russia the new yearcoincided with the spring equinox (春分).If this isn′t complicated enough the Frenchused to start their official year from Easter day. Easter, as I am sure you allknow, is a moveable feast whose complicated calculation is quite a mystery tome. However, this French style of working out the beginning of the year led tosome years being as short as three hundred days while others could stretch tofour hundred with two spring times with one at each end!With all these different dating systems inoperation you can imagine the enormous potential for confusion. This can createheadaches for students engaged in studying the period from original documentsas they can actually find somebody′s death being recorded months before theyare married and battles still being fought weeks after a peace agreement hadbeen signed! It would all depend on where the events had been recorded. As anactual example the student could easily get muddled (糊涂的) over the date of thefamous trial of the Knights Templar in Paris. According to records this longand complex trial ended in 1313 as the New Year didn′t officially start untilthe 7th April. Fortunately for all of us these differences were eventuallysolved. In December 1564 the French decided to start the New Year from the 1 stJanuary. The Russians adopted this new style of dating in 1725 and the Englisha further twenty-seven years later. Why do students sometimes get confused 查看材料
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根据以下材料,回答题I had always known that the Chinese NewYear was different from our own but otherwise assumed that the way we Europeansdivided up the year was something in common. Quite recently, though, I foundout that there used to be some pretty dramatic differences. During the MiddleAges, the official start of the year varied enormously within Europe. In Spain,Portugal, Switzerland and Germany it began on Christmas Day, whereas it startedon the 1st March in Venice and the 21st in England. In Rome, it was at one timethe 25th January but then changed to the 25th March. In Russia the new yearcoincided with the spring equinox (春分).If this isn′t complicated enough the Frenchused to start their official year from Easter day. Easter, as I am sure you allknow, is a moveable feast whose complicated calculation is quite a mystery tome. However, this French style of working out the beginning of the year led tosome years being as short as three hundred days while others could stretch tofour hundred with two spring times with one at each end!With all these different dating systems inoperation you can imagine the enormous potential for confusion. This can createheadaches for students engaged in studying the period from original documentsas they can actually find somebody′s death being recorded months before theyare married and battles still being fought weeks after a peace agreement hadbeen signed! It would all depend on where the events had been recorded. As anactual example the student could easily get muddled (糊涂的) over the date of thefamous trial of the Knights Templar in Paris. According to records this longand complex trial ended in 1313 as the New Year didn′t officially start untilthe 7th April. Fortunately for all of us these differences were eventuallysolved. In December 1564 the French decided to start the New Year from the 1 stJanuary. The Russians adopted this new style of dating in 1725 and the Englisha further twenty-seven years later. The system for the new year starting onJanuary 1st ______查看材料
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下列加点字的读音全部正确的一项是()。
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下列各组词语中,没有错别字的一组是()。
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下面标点符号运用不规范的一项是()。
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下列各句中画横线的熟语,使用不恰当的一项是()。
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依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()。①面对“笑不出来”的相声大赛,观众不由怀念起七八十年代相声那__________有过的辉煌。②如果以为加入了WTO之后,各成员国之间的贸易关系就实现了完全的平等,那就未免太__________了。③这本日记再次揭露了日本侵略者竭力__________屠城真相、进行欺骗宣传的丑恶行径。
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下列句子中,画横线的成语使用正确的一项是()。
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下列说法有误的一项是()。
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下列句子中,没有语病的一项是()。
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下列句子运用夸张手法不当的一句是()。
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阅读《拿来主义》片段。回答题。他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。选出与“他占有,挑选”这句话意思相近的一句()。查看材料
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阅读《拿来主义》片段。回答题。他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。对“其余的是”和“各自走散为是”中两个“是”理解正确的一项是()。
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阅读《拿来主义》片段。回答题。他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。这一段文字中最重要的论证方法是()。查看材料
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阅读《游褒禅山记》文言语段。回答题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠。至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。下列各句中画横线的词没有活用现象的一句是()。查看材料
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阅读《游褒禅山记》文言语段。回答题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠。至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。以下句中“者”的用法不同于其他三项的一项是()。查看材料
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阅读《游褒禅山记》文言语段。回答题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠。至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。以下与其他三项句式不同的一项是()。查看材料
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阅读下面一首诗,回答问题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山【注】何必独沾衣【注】春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说:“若何滂滂去此而死乎!”(1)这首诗反应的是我国传统节日__________节的情景。(2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗试说明你的理由。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)画图省识春风面,__________。(2)__________,此时无声胜有声。(3)四十三年,望中犹记,__________。(4)__________,形影相吊。(5)__________,烟光凝而暮山紫。(6)飞湍瀑流争喧豗,__________。
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在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一句话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。(4分)例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重。
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阅读下面文字,回答题。精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱,充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥,一种抚摸,一种虔诚。千年庭院,青砖绿瓦。斗拱檐壁,更显出了它的厚重和深不可测,阳光透过森森古柏,稀疏的枝叶斑斑驳驳,交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁,哪怕是一时的忘却,心灵也算是在这里寻找到了宁静,如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步,在一块块青砖绿瓦的瞩目中,在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光,也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿,这部智慧的巨书,真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想,一种学说,一种精神在生活中一代一代地传了下来,且成为规范人生的尺度,又在千百年中被发扬光大,它的伟大是显然的,是超越时空的,不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的;反而,它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙,几座庭院,除却座座巍峨的古老建筑,占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月,相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了,却从没有自傲,没有以功臣者自居。岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画,一首浓郁的诗,它们舒展身姿,或低眉浅唱,或浓荫如盖,或风骨遒劲。每一棵树下,我都不由自主地停步。细细地品读这枝叶,品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史,翻阅着波澜壮阔的民族的历史,那般的浑埠,那般的莫测,那般的沉重,那般不屈不挠的意志,都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神,这精神是属于我们这个民族的,它平凡里有着伟大,简朴却耐人寻味。我站在树下,古柏作为背景,按下相机快门,留一个纪念,其实,何止是纪念,在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始,那些帝王们除了不断地来这里拜谒,还大兴土木,扩修庭院,建筑宫殿,每每都要立碑纪念。一座座林立的石碑后面,香火缭绕中,宏大的典礼下,虔诚的祈祷声里,究竟有几多的真诚呢更多的平民百姓来到这里,是要沾上文化的味道.也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人,希望走出愚昧,走出无知,让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先,在他生前,并不那久富有,并不那么辉煌;在历史的长河中,他却使身后的岁月辉煌了。万世师表,这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。“世事的喧闹”在文中有什么含义(4分)
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阅读下面文字,回答题。精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱,充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥,一种抚摸,一种虔诚。千年庭院,青砖绿瓦。斗拱檐壁,更显出了它的厚重和深不可测,阳光透过森森古柏,稀疏的枝叶斑斑驳驳,交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁,哪怕是一时的忘却,心灵也算是在这里寻找到了宁静,如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步,在一块块青砖绿瓦的瞩目中,在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光,也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿,这部智慧的巨书,真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想,一种学说,一种精神在生活中一代一代地传了下来,且成为规范人生的尺度,又在千百年中被发扬光大,它的伟大是显然的,是超越时空的,不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的;反而,它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙,几座庭院,除却座座巍峨的古老建筑,占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月,相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了,却从没有自傲,没有以功臣者自居。岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画,一首浓郁的诗,它们舒展身姿,或低眉浅唱,或浓荫如盖,或风骨遒劲。每一棵树下,我都不由自主地停步。细细地品读这枝叶,品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史,翻阅着波澜壮阔的民族的历史,那般的浑埠,那般的莫测,那般的沉重,那般不屈不挠的意志,都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神,这精神是属于我们这个民族的,它平凡里有着伟大,简朴却耐人寻味。我站在树下,古柏作为背景,按下相机快门,留一个纪念,其实,何止是纪念,在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始,那些帝王们除了不断地来这里拜谒,还大兴土木,扩修庭院,建筑宫殿,每每都要立碑纪念。一座座林立的石碑后面,香火缭绕中,宏大的典礼下,虔诚的祈祷声里,究竟有几多的真诚呢更多的平民百姓来到这里,是要沾上文化的味道.也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人,希望走出愚昧,走出无知,让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先,在他生前,并不那久富有,并不那么辉煌;在历史的长河中,他却使身后的岁月辉煌了。万世师表,这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。从文中看,“岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。”这句话意在赞颂什么(4分)
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阅读下面文字,回答题。精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱,充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥,一种抚摸,一种虔诚。千年庭院,青砖绿瓦。斗拱檐壁,更显出了它的厚重和深不可测,阳光透过森森古柏,稀疏的枝叶斑斑驳驳,交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁,哪怕是一时的忘却,心灵也算是在这里寻找到了宁静,如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步,在一块块青砖绿瓦的瞩目中,在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光,也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿,这部智慧的巨书,真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想,一种学说,一种精神在生活中一代一代地传了下来,且成为规范人生的尺度,又在千百年中被发扬光大,它的伟大是显然的,是超越时空的,不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的;反而,它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙,几座庭院,除却座座巍峨的古老建筑,占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月,相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了,却从没有自傲,没有以功臣者自居。岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画,一首浓郁的诗,它们舒展身姿,或低眉浅唱,或浓荫如盖,或风骨遒劲。每一棵树下,我都不由自主地停步。细细地品读这枝叶,品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史,翻阅着波澜壮阔的民族的历史,那般的浑埠,那般的莫测,那般的沉重,那般不屈不挠的意志,都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神,这精神是属于我们这个民族的,它平凡里有着伟大,简朴却耐人寻味。我站在树下,古柏作为背景,按下相机快门,留一个纪念,其实,何止是纪念,在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始,那些帝王们除了不断地来这里拜谒,还大兴土木,扩修庭院,建筑宫殿,每每都要立碑纪念。一座座林立的石碑后面,香火缭绕中,宏大的典礼下,虔诚的祈祷声里,究竟有几多的真诚呢更多的平民百姓来到这里,是要沾上文化的味道.也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人,希望走出愚昧,走出无知,让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先,在他生前,并不那久富有,并不那么辉煌;在历史的长河中,他却使身后的岁月辉煌了。万世师表,这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。本文运用了多种艺术手法,请从文中任举一例,点明艺术手法并说明其作用。(6分)
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阅读下面文字,回答题。精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱,充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥,一种抚摸,一种虔诚。千年庭院,青砖绿瓦。斗拱檐壁,更显出了它的厚重和深不可测,阳光透过森森古柏,稀疏的枝叶斑斑驳驳,交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁,哪怕是一时的忘却,心灵也算是在这里寻找到了宁静,如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步,在一块块青砖绿瓦的瞩目中,在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光,也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿,这部智慧的巨书,真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想,一种学说,一种精神在生活中一代一代地传了下来,且成为规范人生的尺度,又在千百年中被发扬光大,它的伟大是显然的,是超越时空的,不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的;反而,它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙,几座庭院,除却座座巍峨的古老建筑,占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月,相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了,却从没有自傲,没有以功臣者自居。岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画,一首浓郁的诗,它们舒展身姿,或低眉浅唱,或浓荫如盖,或风骨遒劲。每一棵树下,我都不由自主地停步。细细地品读这枝叶,品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史,翻阅着波澜壮阔的民族的历史,那般的浑埠,那般的莫测,那般的沉重,那般不屈不挠的意志,都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神,这精神是属于我们这个民族的,它平凡里有着伟大,简朴却耐人寻味。我站在树下,古柏作为背景,按下相机快门,留一个纪念,其实,何止是纪念,在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始,那些帝王们除了不断地来这里拜谒,还大兴土木,扩修庭院,建筑宫殿,每每都要立碑纪念。一座座林立的石碑后面,香火缭绕中,宏大的典礼下,虔诚的祈祷声里,究竟有几多的真诚呢更多的平民百姓来到这里,是要沾上文化的味道.也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人,希望走出愚昧,走出无知,让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先,在他生前,并不那久富有,并不那么辉煌;在历史的长河中,他却使身后的岁月辉煌了。万世师表,这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。你认为能否将本文的标题换成“孔庙游记”请简述理由。(6分)
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个人宣传需要名片,而国家想要被世界认识也同样需要“国家名片”。人们提到法国,会想到香水和时装;提到巴西,会想到桑巴和足球;提到瑞士,会想到手表和军刀……而我们中国,除却沉淀在岁月中的历史、文化、艺术之外,也适应着现代科技的飞速发展和贸易全球化的进程。如今,高铁、核电都已成为拥有世界影响的中国名片。请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外);不得抄袭,不得套作;用规范汉字书写。
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下列词语中加点字的读音全部都正确的一项是()。
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下列词语中,没有错别字的一项是()。
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下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()。
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下列各句中,画横线词使用不恰当的一句是()。
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下列各句中,没有语病的一项是()。
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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()。遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。__________我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。②箕顶宽敞平坦,烟树索淡,悄寂无声。③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷,让人略感凄凉。
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下列诗句中,没有使用比拟的修辞手法的一项是()。
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阅读下面的作品。回答题。小寒与物候虽然在冰天雪地里,但先民们发现,小寒时期的阳能其实在增加。小寒的物候是,一候雁北乡,雁将避热而回,尽责乡北飞之,至立春后皆归矣,禽鸟得气之先故也;二候鹊始巢,每向太岁,冬至天元之始至,后二阳已得来年之节气,鹊遂可为巢,始所向也;三候雉始雊,雊,雌雄之同鸣也,感于阳而后有声。先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细,大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。大雁虽然还在南方过冬,但它们已经感知到阴阳的顺逆变化,阳气即将回升,雁群开始自南方往北飞回故乡。每当秋冬季节,它们就从西伯利亚一带,成群结队、浩浩荡荡地飞到中国南方过冬。冬去春来,它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。在中国文化中,雁是禽中之冠,自古被视为“五常俱全”的灵物,即具有“仁、义、礼、智、信”五常。雁有仁心,一队雁阵当中,总有老弱病残之辈,其他壮年大雁不会弃之不顾。雁有情义,雌雁雄雁相配,从一而终,一只死去,另一只也会自杀或者郁郁而亡。雁在迁徙时总是几十只、数百只,甚至上千只汇集在一起,互相紧接着列队而飞,被古人称为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领,加速飞行时,队伍排成“人”字形,一旦减速,队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形,这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施,在古人看来即为礼。雁有智慧,雁为最难猎获之物,落地歇息之际,群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说,犬为地厌、雁为天厌、鳢为水厌,即指它们机智警觉。雁有信,它是南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动,从不爽期,至秋而南翔,故称秋天为雁天。中国文化中很早就把雁当作文明的象征,古时有以大雁为礼物的惯例。周代开创的婚姻礼仪,是礼仪的根本,而婚姻的“六礼”中,纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎六个阶段,只有第五个阶段不必用雁,其他几礼都要用雁,说明在中国人的观察里.“雁”这种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义。到了第二候,虽然是一年中最冷的时节,喜鹊却会冒着严寒开始筑巢。准备孕育后代。喜鹊是适应能力比较强的鸟类,人类活动越多的地方,喜鹊种群的数量往往也越多,而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影,可以说它们是很有人缘的鸟类。喜鹊常成对或结成大群活动,白天在旷野农田觅食,夜间在高大乔木的顶端栖息。中国人在鹊之前加上喜字,明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥。民间传说鹊能报喜,故称喜鹊。画鹊兆喜几乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗,齐白石、徐悲鸿等人都画过喜鹊。两只鹊儿面对面叫“喜相逢”;双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”;一只獾和一只鹊在树下树上对望叫“欢天喜地”。流传最广的。则是鹊登梅枝报喜图,又叫“喜上眉梢”。中国人对喜鹊的观察也非常早,《诗经》中有“维鹊有巢,维鸠居之”,这是成语“鹊巢鸠占”的源头。第三候中的“雉”是野鸡,在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长,开始呜叫寻找同伴。我们今天已经很少能看到野鸡,但在古代,“雉”也参与了中国文化的经验和表达。“雉”善走,不能久飞,羽毛可做装饰品。《诗经》中说,“雄雉于飞,泄泄其羽”。它由矢和隹两字组成,矢为矢量,长度单位,表示本地方;隹为鸟,雉的本义是留鸟,特指野鸡。古人也因此把雉当作长度单位,长三丈高一丈的城墙为一雉。《左传》中说:“都城过百雉。”城墙则称为雉堞,谢胱有诗:“出没眺楼雉,远近送春目。”(节选自余世存《时间之书》,有删改)下列诗句中,涉及“小寒时期的阳能其实在增加”的表述,符合原文意思的一项是()。
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阅读下面的作品。回答题。小寒与物候虽然在冰天雪地里,但先民们发现,小寒时期的阳能其实在增加。小寒的物候是,一候雁北乡,雁将避热而回,尽责乡北飞之,至立春后皆归矣,禽鸟得气之先故也;二候鹊始巢,每向太岁,冬至天元之始至,后二阳已得来年之节气,鹊遂可为巢,始所向也;三候雉始雊,雊,雌雄之同鸣也,感于阳而后有声。先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细,大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。大雁虽然还在南方过冬,但它们已经感知到阴阳的顺逆变化,阳气即将回升,雁群开始自南方往北飞回故乡。每当秋冬季节,它们就从西伯利亚一带,成群结队、浩浩荡荡地飞到中国南方过冬。冬去春来,它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。在中国文化中,雁是禽中之冠,自古被视为“五常俱全”的灵物,即具有“仁、义、礼、智、信”五常。雁有仁心,一队雁阵当中,总有老弱病残之辈,其他壮年大雁不会弃之不顾。雁有情义,雌雁雄雁相配,从一而终,一只死去,另一只也会自杀或者郁郁而亡。雁在迁徙时总是几十只、数百只,甚至上千只汇集在一起,互相紧接着列队而飞,被古人称为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领,加速飞行时,队伍排成“人”字形,一旦减速,队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形,这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施,在古人看来即为礼。雁有智慧,雁为最难猎获之物,落地歇息之际,群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说,犬为地厌、雁为天厌、鳢为水厌,即指它们机智警觉。雁有信,它是南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动,从不爽期,至秋而南翔,故称秋天为雁天。中国文化中很早就把雁当作文明的象征,古时有以大雁为礼物的惯例。周代开创的婚姻礼仪,是礼仪的根本,而婚姻的“六礼”中,纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎六个阶段,只有第五个阶段不必用雁,其他几礼都要用雁,说明在中国人的观察里.“雁”这种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义。到了第二候,虽然是一年中最冷的时节,喜鹊却会冒着严寒开始筑巢。准备孕育后代。喜鹊是适应能力比较强的鸟类,人类活动越多的地方,喜鹊种群的数量往往也越多,而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影,可以说它们是很有人缘的鸟类。喜鹊常成对或结成大群活动,白天在旷野农田觅食,夜间在高大乔木的顶端栖息。中国人在鹊之前加上喜字,明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥。民间传说鹊能报喜,故称喜鹊。画鹊兆喜几乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗,齐白石、徐悲鸿等人都画过喜鹊。两只鹊儿面对面叫“喜相逢”;双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”;一只獾和一只鹊在树下树上对望叫“欢天喜地”。流传最广的。则是鹊登梅枝报喜图,又叫“喜上眉梢”。中国人对喜鹊的观察也非常早,《诗经》中有“维鹊有巢,维鸠居之”,这是成语“鹊巢鸠占”的源头。第三候中的“雉”是野鸡,在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长,开始呜叫寻找同伴。我们今天已经很少能看到野鸡,但在古代,“雉”也参与了中国文化的经验和表达。“雉”善走,不能久飞,羽毛可做装饰品。《诗经》中说,“雄雉于飞,泄泄其羽”。它由矢和隹两字组成,矢为矢量,长度单位,表示本地方;隹为鸟,雉的本义是留鸟,特指野鸡。古人也因此把雉当作长度单位,长三丈高一丈的城墙为一雉。《左传》中说:“都城过百雉。”城墙则称为雉堞,谢胱有诗:“出没眺楼雉,远近送春目。”(节选自余世存《时间之书》,有删改)下列选项中的理解,不符合原文意思的一项是()。
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阅读下面的作品。回答题。小寒与物候虽然在冰天雪地里,但先民们发现,小寒时期的阳能其实在增加。小寒的物候是,一候雁北乡,雁将避热而回,尽责乡北飞之,至立春后皆归矣,禽鸟得气之先故也;二候鹊始巢,每向太岁,冬至天元之始至,后二阳已得来年之节气,鹊遂可为巢,始所向也;三候雉始雊,雊,雌雄之同鸣也,感于阳而后有声。先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细,大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。大雁虽然还在南方过冬,但它们已经感知到阴阳的顺逆变化,阳气即将回升,雁群开始自南方往北飞回故乡。每当秋冬季节,它们就从西伯利亚一带,成群结队、浩浩荡荡地飞到中国南方过冬。冬去春来,它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。在中国文化中,雁是禽中之冠,自古被视为“五常俱全”的灵物,即具有“仁、义、礼、智、信”五常。雁有仁心,一队雁阵当中,总有老弱病残之辈,其他壮年大雁不会弃之不顾。雁有情义,雌雁雄雁相配,从一而终,一只死去,另一只也会自杀或者郁郁而亡。雁在迁徙时总是几十只、数百只,甚至上千只汇集在一起,互相紧接着列队而飞,被古人称为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领,加速飞行时,队伍排成“人”字形,一旦减速,队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形,这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施,在古人看来即为礼。雁有智慧,雁为最难猎获之物,落地歇息之际,群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说,犬为地厌、雁为天厌、鳢为水厌,即指它们机智警觉。雁有信,它是南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动,从不爽期,至秋而南翔,故称秋天为雁天。中国文化中很早就把雁当作文明的象征,古时有以大雁为礼物的惯例。周代开创的婚姻礼仪,是礼仪的根本,而婚姻的“六礼”中,纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎六个阶段,只有第五个阶段不必用雁,其他几礼都要用雁,说明在中国人的观察里.“雁”这种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义。到了第二候,虽然是一年中最冷的时节,喜鹊却会冒着严寒开始筑巢。准备孕育后代。喜鹊是适应能力比较强的鸟类,人类活动越多的地方,喜鹊种群的数量往往也越多,而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影,可以说它们是很有人缘的鸟类。喜鹊常成对或结成大群活动,白天在旷野农田觅食,夜间在高大乔木的顶端栖息。中国人在鹊之前加上喜字,明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥。民间传说鹊能报喜,故称喜鹊。画鹊兆喜几乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗,齐白石、徐悲鸿等人都画过喜鹊。两只鹊儿面对面叫“喜相逢”;双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”;一只獾和一只鹊在树下树上对望叫“欢天喜地”。流传最广的。则是鹊登梅枝报喜图,又叫“喜上眉梢”。中国人对喜鹊的观察也非常早,《诗经》中有“维鹊有巢,维鸠居之”,这是成语“鹊巢鸠占”的源头。第三候中的“雉”是野鸡,在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长,开始呜叫寻找同伴。我们今天已经很少能看到野鸡,但在古代,“雉”也参与了中国文化的经验和表达。“雉”善走,不能久飞,羽毛可做装饰品。《诗经》中说,“雄雉于飞,泄泄其羽”。它由矢和隹两字组成,矢为矢量,长度单位,表示本地方;隹为鸟,雉的本义是留鸟,特指野鸡。古人也因此把雉当作长度单位,长三丈高一丈的城墙为一雉。《左传》中说:“都城过百雉。”城墙则称为雉堞,谢胱有诗:“出没眺楼雉,远近送春目。”(节选自余世存《时间之书》,有删改)下列理解和分析,符合原文内容的一项是()。
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王越,字世昌,濬人。长身,多力善射,有大略。授御史,出按陕西。闻父讣,不俟代辄归,为都御史所劾。帝原之。七年,大同巡抚都御史韩雍召还。帝难其代,喟然曰:“安得如雍者而任之”李贤荐越,召见。越伟服短袂,进止便利。帝喜,擢之。越乃缮器甲,简卒伍,修堡砦,减课劝商,为经久计。又明年,是时寇数万,而官军堪战者仅万人,又分散防守,势不敌。越、辅乃条上守策。尚书白圭复请大举搜套。越仍奏言:“欲穷搜河套非调精兵十五万不可今馈饷烦劳公私困竭重加科敛内衅可虞宜姑事退守沿边军民悉令内徙。”奏上,廷议不决。越等又奏。于是部科诸臣劾越、辅欺谩。会辅有疾。以宁晋伯刘聚代。明年九月,满都鲁等大举深入。越出榆林,行八百里。暴风起,尘翳目。一老卒前日:“天赞我也。去而风,使敌不觉。还军,遇归寇,处下风。乘风击之,蔑不胜矣。”越遽下马拜之,擢为千户。后分兵薄营,大破之。及满都鲁等饱掠归,则妻子畜产已荡尽。自是远徙北去。初。文臣视师者,率从大军后,出号令行赏罚而已。越始多选跳荡士为腹心将,亲与寇搏。又以间觇敌累重邀劫之,或剪其零骑,用是数有功。十年冬,卒于甘州。赠太傅,谥襄敏。越尝与朱永帅千人巡边,寇猝至,永欲走,越止之。薄暮,令骑皆下马,衔枚鱼贯行,自率骁勇为殿,从山后抵城,谓永日:“我一动,寇追击,示暇以惑之也。下马行,无军声,令寇不觉耳。”越及死,而将馁卒惰,冒功糜饷滋甚,边臣竟未有如越者。(节选自《明史·王越传》,有删改)下列对文中画横线线部分的断句,正确的一项是()。
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王越,字世昌,濬人。长身,多力善射,有大略。授御史,出按陕西。闻父讣,不俟代辄归,为都御史所劾。帝原之。七年,大同巡抚都御史韩雍召还。帝难其代,喟然曰:“安得如雍者而任之”李贤荐越,召见。越伟服短袂,进止便利。帝喜,擢之。越乃缮器甲,简卒伍,修堡砦,减课劝商,为经久计。又明年,是时寇数万,而官军堪战者仅万人,又分散防守,势不敌。越、辅乃条上守策。尚书白圭复请大举搜套。越仍奏言:“欲穷搜河套非调精兵十五万不可今馈饷烦劳公私困竭重加科敛内衅可虞宜姑事退守沿边军民悉令内徙。”奏上,廷议不决。越等又奏。于是部科诸臣劾越、辅欺谩。会辅有疾。以宁晋伯刘聚代。明年九月,满都鲁等大举深入。越出榆林,行八百里。暴风起,尘翳目。一老卒前日:“天赞我也。去而风,使敌不觉。还军,遇归寇,处下风。乘风击之,蔑不胜矣。”越遽下马拜之,擢为千户。后分兵薄营,大破之。及满都鲁等饱掠归,则妻子畜产已荡尽。自是远徙北去。初。文臣视师者,率从大军后,出号令行赏罚而已。越始多选跳荡士为腹心将,亲与寇搏。又以间觇敌累重邀劫之,或剪其零骑,用是数有功。十年冬,卒于甘州。赠太傅,谥襄敏。越尝与朱永帅千人巡边,寇猝至,永欲走,越止之。薄暮,令骑皆下马,衔枚鱼贯行,自率骁勇为殿,从山后抵城,谓永日:“我一动,寇追击,示暇以惑之也。下马行,无军声,令寇不觉耳。”越及死,而将馁卒惰,冒功糜饷滋甚,边臣竟未有如越者。(节选自《明史·王越传》,有删改)下列对文中画横线的词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。查看材料
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王越,字世昌,濬人。长身,多力善射,有大略。授御史,出按陕西。闻父讣,不俟代辄归,为都御史所劾。帝原之。七年,大同巡抚都御史韩雍召还。帝难其代,喟然曰:“安得如雍者而任之”李贤荐越,召见。越伟服短袂,进止便利。帝喜,擢之。越乃缮器甲,简卒伍,修堡砦,减课劝商,为经久计。又明年,是时寇数万,而官军堪战者仅万人,又分散防守,势不敌。越、辅乃条上守策。尚书白圭复请大举搜套。越仍奏言:“欲穷搜河套非调精兵十五万不可今馈饷烦劳公私困竭重加科敛内衅可虞宜姑事退守沿边军民悉令内徙。”奏上,廷议不决。越等又奏。于是部科诸臣劾越、辅欺谩。会辅有疾。以宁晋伯刘聚代。明年九月,满都鲁等大举深入。越出榆林,行八百里。暴风起,尘翳目。一老卒前日:“天赞我也。去而风,使敌不觉。还军,遇归寇,处下风。乘风击之,蔑不胜矣。”越遽下马拜之,擢为千户。后分兵薄营,大破之。及满都鲁等饱掠归,则妻子畜产已荡尽。自是远徙北去。初。文臣视师者,率从大军后,出号令行赏罚而已。越始多选跳荡士为腹心将,亲与寇搏。又以间觇敌累重邀劫之,或剪其零骑,用是数有功。十年冬,卒于甘州。赠太傅,谥襄敏。越尝与朱永帅千人巡边,寇猝至,永欲走,越止之。薄暮,令骑皆下马,衔枚鱼贯行,自率骁勇为殿,从山后抵城,谓永日:“我一动,寇追击,示暇以惑之也。下马行,无军声,令寇不觉耳。”越及死,而将馁卒惰,冒功糜饷滋甚,边臣竟未有如越者。(节选自《明史·王越传》,有删改)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()。查看材料
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王越,字世昌,濬人。长身,多力善射,有大略。授御史,出按陕西。闻父讣,不俟代辄归,为都御史所劾。帝原之。七年,大同巡抚都御史韩雍召还。帝难其代,喟然曰:“安得如雍者而任之”李贤荐越,召见。越伟服短袂,进止便利。帝喜,擢之。越乃缮器甲,简卒伍,修堡砦,减课劝商,为经久计。又明年,是时寇数万,而官军堪战者仅万人,又分散防守,势不敌。越、辅乃条上守策。尚书白圭复请大举搜套。越仍奏言:“欲穷搜河套非调精兵十五万不可今馈饷烦劳公私困竭重加科敛内衅可虞宜姑事退守沿边军民悉令内徙。”奏上,廷议不决。越等又奏。于是部科诸臣劾越、辅欺谩。会辅有疾。以宁晋伯刘聚代。明年九月,满都鲁等大举深入。越出榆林,行八百里。暴风起,尘翳目。一老卒前日:“天赞我也。去而风,使敌不觉。还军,遇归寇,处下风。乘风击之,蔑不胜矣。”越遽下马拜之,擢为千户。后分兵薄营,大破之。及满都鲁等饱掠归,则妻子畜产已荡尽。自是远徙北去。初。文臣视师者,率从大军后,出号令行赏罚而已。越始多选跳荡士为腹心将,亲与寇搏。又以间觇敌累重邀劫之,或剪其零骑,用是数有功。十年冬,卒于甘州。赠太傅,谥襄敏。越尝与朱永帅千人巡边,寇猝至,永欲走,越止之。薄暮,令骑皆下马,衔枚鱼贯行,自率骁勇为殿,从山后抵城,谓永日:“我一动,寇追击,示暇以惑之也。下马行,无军声,令寇不觉耳。”越及死,而将馁卒惰,冒功糜饷滋甚,边臣竟未有如越者。(节选自《明史·王越传》,有删改)把下面的句子翻译成现代汉语。帝难其代,喟然日:“安得如雍者而任之”
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)万里悲秋常作客,__________。(杜甫《登高》)(2)塞下秋来风景异,__________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(3)东船西舫悄无言,__________。(白居易《琵琶行》)(4)__________,徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)(5)遥岑远目,献愁供恨,__________。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
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点绛唇·台上披襟周邦彦【注】台上披襟,快风一瞬收残雨。柳丝轻举,蛛网黏飞絮。极目平芜,应是春归处。愁凝伫,楚歌声苦,村落黄昏鼓。【注】周邦彦,北宋词人,浙江杭州人,此时词人从泸州教授转任荆州。,词的上片描写了怎样的景色这些景物描写有什么作用(3分)
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点绛唇·台上披襟周邦彦【注】台上披襟,快风一瞬收残雨。柳丝轻举,蛛网黏飞絮。极目平芜,应是春归处。愁凝伫,楚歌声苦,村落黄昏鼓。【注】周邦彦,北宋词人,浙江杭州人,此时词人从泸州教授转任荆州。,
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迟行蒋勋①一条路上,间隔不远,一株盛放的木棉花,使我停下来,抬头看了好几次。树干直挺耸立,树枝平平伸展出去,像手臂,承载着一朵一朵赭黄橘红的花。仰头看,整株木棉像一支盛大的烛台,满满一树花朵,艳红鲜黄,像明亮灿烂的烛光火焰,一齐点燃,在阳光下跳跃闪烁。春天的城市,像被节庆祝福,路过的行人,也都感染到喜悦。②有些路人或许有急事要办,匆忙走过,无法注意到这个季节木棉花的盛放。我正低头看地上落花,听到他们脚步声急急走来,赶快让开,怕阻挡了他们的去路。③我很喜欢东方园林建筑里的亭子,空间不大,四面无墙,只是暂时供人停留。在山水画里,亭子常常只是一个小点,或在水边,有扶栏可以倚靠,看水流低回,浮沫此起彼落;或在山路迂回的平台,眼前豁然开朗,可以远观山色,眺望大河浩荡。④“亭子”就是“停”的暗示吗行走盘桓在长长的路途上,我希望前进的速度更快吗还是我要学习懂得如何停留,懂得在路旁的亭子稍做休息,四处浏览,而不只是匆匆赶路。⑤如果人生是一条路,从生到死,我希望这条路是高速公路,一通到底,快快走完吗或者,我更希望在这条路上,可以多一点迟延,多一点迂回,多一点过程,多一点停留。⑥人类最早只是步行,步行的空间范围很有限。把台北市旧的北门、南门、西门、东门,四个城门连接起来,也就是原来城市步行走出来的尺度。不只是台北,所有以步行速度规划的城市空间,范围都不太大。欧洲许多老城市,像意大利的Siena、翡冷翠,西班牙的Toledo,都还可以完全用步行游览。老城市巷弄弯弯曲曲高高低低,本来就是居民长久用脚走出来的路。⑦行可以达到的空间范围不大,步行的速度缓慢,人类慢慢地走着,在步行的速度里思考,随时停下来,观察季节的变化,看天上星辰移转,等待太阳落山,整理自己的思绪,反省自己生命的状态,探索宇宙的现象,思维信仰的价值。他们一步一步走着,好像步行的节奏成就了思维的节奏,因为可以慢慢步行,有了崇高的宗教,有了深沉的哲学,有了悠扬跌宕诗歌的咏唱。⑧或许,我们已经遗忘,人类最初的文明,是在漫长步行的路上,一步一步,缓慢行走出来的结果。⑨我的脑海里,常常有一些步行队伍的画面。在古老的印度,修行的僧侣,手上捧着钵,一步一步走在尘土飞扬的路上。走到河边,洗脚沐浴。洗完脚,在树下铺了座位,静静聆听佛陀说法。⑩我步行去了恒河边的鹿野苑,也步行去了已成废墟的那兰陀,在玄奘读书的经院,体会步行者思想的节奏。我在雅典卫城铺了大理石板的山路上徘徊迟行,想象古希腊的哲人如何一边走,一边议论哲学。他们的步行也好像一种逻辑,每一步都条理分明。荷马的吟咏唱叹,流传在城市的街道上,他失明的双眼,看不见路,手里的棍子,一点一点,也都是步伐的节拍。11我步行走去灞桥,黄埃漫漫,仿佛还听得到桥下的流水,桥边杨柳依依,送别的人与告别的人缓缓走来,送别和告别,时间都很长,可以折一段柳枝做纪念,可以“劝君更尽一杯酒”,可以吟诗唱和。仿佛因为步行,也就多了许多心事。“门前迟行迹,一一生绿苔”,李白说的是男子离去后地上的脚印,女子在门前凝视,脚印一步一步,一天一天,长满了绿苔。那些迟行的脚印,走得那么慢,走在岁月里,走出了眷恋,走出了不舍,走出了思念,走出了感谢与珍重,走出了文明的厚重绵长。文章开头描写了盛开的木棉花,有什么作用(5分)
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迟行蒋勋①一条路上,间隔不远,一株盛放的木棉花,使我停下来,抬头看了好几次。树干直挺耸立,树枝平平伸展出去,像手臂,承载着一朵一朵赭黄橘红的花。仰头看,整株木棉像一支盛大的烛台,满满一树花朵,艳红鲜黄,像明亮灿烂的烛光火焰,一齐点燃,在阳光下跳跃闪烁。春天的城市,像被节庆祝福,路过的行人,也都感染到喜悦。②有些路人或许有急事要办,匆忙走过,无法注意到这个季节木棉花的盛放。我正低头看地上落花,听到他们脚步声急急走来,赶快让开,怕阻挡了他们的去路。③我很喜欢东方园林建筑里的亭子,空间不大,四面无墙,只是暂时供人停留。在山水画里,亭子常常只是一个小点,或在水边,有扶栏可以倚靠,看水流低回,浮沫此起彼落;或在山路迂回的平台,眼前豁然开朗,可以远观山色,眺望大河浩荡。④“亭子”就是“停”的暗示吗行走盘桓在长长的路途上,我希望前进的速度更快吗还是我要学习懂得如何停留,懂得在路旁的亭子稍做休息,四处浏览,而不只是匆匆赶路。⑤如果人生是一条路,从生到死,我希望这条路是高速公路,一通到底,快快走完吗或者,我更希望在这条路上,可以多一点迟延,多一点迂回,多一点过程,多一点停留。⑥人类最早只是步行,步行的空间范围很有限。把台北市旧的北门、南门、西门、东门,四个城门连接起来,也就是原来城市步行走出来的尺度。不只是台北,所有以步行速度规划的城市空间,范围都不太大。欧洲许多老城市,像意大利的Siena、翡冷翠,西班牙的Toledo,都还可以完全用步行游览。老城市巷弄弯弯曲曲高高低低,本来就是居民长久用脚走出来的路。⑦行可以达到的空间范围不大,步行的速度缓慢,人类慢慢地走着,在步行的速度里思考,随时停下来,观察季节的变化,看天上星辰移转,等待太阳落山,整理自己的思绪,反省自己生命的状态,探索宇宙的现象,思维信仰的价值。他们一步一步走着,好像步行的节奏成就了思维的节奏,因为可以慢慢步行,有了崇高的宗教,有了深沉的哲学,有了悠扬跌宕诗歌的咏唱。⑧或许,我们已经遗忘,人类最初的文明,是在漫长步行的路上,一步一步,缓慢行走出来的结果。⑨我的脑海里,常常有一些步行队伍的画面。在古老的印度,修行的僧侣,手上捧着钵,一步一步走在尘土飞扬的路上。走到河边,洗脚沐浴。洗完脚,在树下铺了座位,静静聆听佛陀说法。⑩我步行去了恒河边的鹿野苑,也步行去了已成废墟的那兰陀,在玄奘读书的经院,体会步行者思想的节奏。我在雅典卫城铺了大理石板的山路上徘徊迟行,想象古希腊的哲人如何一边走,一边议论哲学。他们的步行也好像一种逻辑,每一步都条理分明。荷马的吟咏唱叹,流传在城市的街道上,他失明的双眼,看不见路,手里的棍子,一点一点,也都是步伐的节拍。11我步行走去灞桥,黄埃漫漫,仿佛还听得到桥下的流水,桥边杨柳依依,送别的人与告别的人缓缓走来,送别和告别,时间都很长,可以折一段柳枝做纪念,可以“劝君更尽一杯酒”,可以吟诗唱和。仿佛因为步行,也就多了许多心事。“门前迟行迹,一一生绿苔”,李白说的是男子离去后地上的脚印,女子在门前凝视,脚印一步一步,一天一天,长满了绿苔。那些迟行的脚印,走得那么慢,走在岁月里,走出了眷恋,走出了不舍,走出了思念,走出了感谢与珍重,走出了文明的厚重绵长。作者喜欢“亭子”的理由有哪些请简要分析。(4分)
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迟行蒋勋①一条路上,间隔不远,一株盛放的木棉花,使我停下来,抬头看了好几次。树干直挺耸立,树枝平平伸展出去,像手臂,承载着一朵一朵赭黄橘红的花。仰头看,整株木棉像一支盛大的烛台,满满一树花朵,艳红鲜黄,像明亮灿烂的烛光火焰,一齐点燃,在阳光下跳跃闪烁。春天的城市,像被节庆祝福,路过的行人,也都感染到喜悦。②有些路人或许有急事要办,匆忙走过,无法注意到这个季节木棉花的盛放。我正低头看地上落花,听到他们脚步声急急走来,赶快让开,怕阻挡了他们的去路。③我很喜欢东方园林建筑里的亭子,空间不大,四面无墙,只是暂时供人停留。在山水画里,亭子常常只是一个小点,或在水边,有扶栏可以倚靠,看水流低回,浮沫此起彼落;或在山路迂回的平台,眼前豁然开朗,可以远观山色,眺望大河浩荡。④“亭子”就是“停”的暗示吗行走盘桓在长长的路途上,我希望前进的速度更快吗还是我要学习懂得如何停留,懂得在路旁的亭子稍做休息,四处浏览,而不只是匆匆赶路。⑤如果人生是一条路,从生到死,我希望这条路是高速公路,一通到底,快快走完吗或者,我更希望在这条路上,可以多一点迟延,多一点迂回,多一点过程,多一点停留。⑥人类最早只是步行,步行的空间范围很有限。把台北市旧的北门、南门、西门、东门,四个城门连接起来,也就是原来城市步行走出来的尺度。不只是台北,所有以步行速度规划的城市空间,范围都不太大。欧洲许多老城市,像意大利的Siena、翡冷翠,西班牙的Toledo,都还可以完全用步行游览。老城市巷弄弯弯曲曲高高低低,本来就是居民长久用脚走出来的路。⑦行可以达到的空间范围不大,步行的速度缓慢,人类慢慢地走着,在步行的速度里思考,随时停下来,观察季节的变化,看天上星辰移转,等待太阳落山,整理自己的思绪,反省自己生命的状态,探索宇宙的现象,思维信仰的价值。他们一步一步走着,好像步行的节奏成就了思维的节奏,因为可以慢慢步行,有了崇高的宗教,有了深沉的哲学,有了悠扬跌宕诗歌的咏唱。⑧或许,我们已经遗忘,人类最初的文明,是在漫长步行的路上,一步一步,缓慢行走出来的结果。⑨我的脑海里,常常有一些步行队伍的画面。在古老的印度,修行的僧侣,手上捧着钵,一步一步走在尘土飞扬的路上。走到河边,洗脚沐浴。洗完脚,在树下铺了座位,静静聆听佛陀说法。⑩我步行去了恒河边的鹿野苑,也步行去了已成废墟的那兰陀,在玄奘读书的经院,体会步行者思想的节奏。我在雅典卫城铺了大理石板的山路上徘徊迟行,想象古希腊的哲人如何一边走,一边议论哲学。他们的步行也好像一种逻辑,每一步都条理分明。荷马的吟咏唱叹,流传在城市的街道上,他失明的双眼,看不见路,手里的棍子,一点一点,也都是步伐的节拍。11我步行走去灞桥,黄埃漫漫,仿佛还听得到桥下的流水,桥边杨柳依依,送别的人与告别的人缓缓走来,送别和告别,时间都很长,可以折一段柳枝做纪念,可以“劝君更尽一杯酒”,可以吟诗唱和。仿佛因为步行,也就多了许多心事。“门前迟行迹,一一生绿苔”,李白说的是男子离去后地上的脚印,女子在门前凝视,脚印一步一步,一天一天,长满了绿苔。那些迟行的脚印,走得那么慢,走在岁月里,走出了眷恋,走出了不舍,走出了思念,走出了感谢与珍重,走出了文明的厚重绵长。本文构思颇具匠心,请联系全文简要分析。(6分)
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迟行蒋勋①一条路上,间隔不远,一株盛放的木棉花,使我停下来,抬头看了好几次。树干直挺耸立,树枝平平伸展出去,像手臂,承载着一朵一朵赭黄橘红的花。仰头看,整株木棉像一支盛大的烛台,满满一树花朵,艳红鲜黄,像明亮灿烂的烛光火焰,一齐点燃,在阳光下跳跃闪烁。春天的城市,像被节庆祝福,路过的行人,也都感染到喜悦。②有些路人或许有急事要办,匆忙走过,无法注意到这个季节木棉花的盛放。我正低头看地上落花,听到他们脚步声急急走来,赶快让开,怕阻挡了他们的去路。③我很喜欢东方园林建筑里的亭子,空间不大,四面无墙,只是暂时供人停留。在山水画里,亭子常常只是一个小点,或在水边,有扶栏可以倚靠,看水流低回,浮沫此起彼落;或在山路迂回的平台,眼前豁然开朗,可以远观山色,眺望大河浩荡。④“亭子”就是“停”的暗示吗行走盘桓在长长的路途上,我希望前进的速度更快吗还是我要学习懂得如何停留,懂得在路旁的亭子稍做休息,四处浏览,而不只是匆匆赶路。⑤如果人生是一条路,从生到死,我希望这条路是高速公路,一通到底,快快走完吗或者,我更希望在这条路上,可以多一点迟延,多一点迂回,多一点过程,多一点停留。⑥人类最早只是步行,步行的空间范围很有限。把台北市旧的北门、南门、西门、东门,四个城门连接起来,也就是原来城市步行走出来的尺度。不只是台北,所有以步行速度规划的城市空间,范围都不太大。欧洲许多老城市,像意大利的Siena、翡冷翠,西班牙的Toledo,都还可以完全用步行游览。老城市巷弄弯弯曲曲高高低低,本来就是居民长久用脚走出来的路。⑦行可以达到的空间范围不大,步行的速度缓慢,人类慢慢地走着,在步行的速度里思考,随时停下来,观察季节的变化,看天上星辰移转,等待太阳落山,整理自己的思绪,反省自己生命的状态,探索宇宙的现象,思维信仰的价值。他们一步一步走着,好像步行的节奏成就了思维的节奏,因为可以慢慢步行,有了崇高的宗教,有了深沉的哲学,有了悠扬跌宕诗歌的咏唱。⑧或许,我们已经遗忘,人类最初的文明,是在漫长步行的路上,一步一步,缓慢行走出来的结果。⑨我的脑海里,常常有一些步行队伍的画面。在古老的印度,修行的僧侣,手上捧着钵,一步一步走在尘土飞扬的路上。走到河边,洗脚沐浴。洗完脚,在树下铺了座位,静静聆听佛陀说法。⑩我步行去了恒河边的鹿野苑,也步行去了已成废墟的那兰陀,在玄奘读书的经院,体会步行者思想的节奏。我在雅典卫城铺了大理石板的山路上徘徊迟行,想象古希腊的哲人如何一边走,一边议论哲学。他们的步行也好像一种逻辑,每一步都条理分明。荷马的吟咏唱叹,流传在城市的街道上,他失明的双眼,看不见路,手里的棍子,一点一点,也都是步伐的节拍。11我步行走去灞桥,黄埃漫漫,仿佛还听得到桥下的流水,桥边杨柳依依,送别的人与告别的人缓缓走来,送别和告别,时间都很长,可以折一段柳枝做纪念,可以“劝君更尽一杯酒”,可以吟诗唱和。仿佛因为步行,也就多了许多心事。“门前迟行迹,一一生绿苔”,李白说的是男子离去后地上的脚印,女子在门前凝视,脚印一步一步,一天一天,长满了绿苔。那些迟行的脚印,走得那么慢,走在岁月里,走出了眷恋,走出了不舍,走出了思念,走出了感谢与珍重,走出了文明的厚重绵长。本文章以“迟行”为题,请探究其深刻内涵。(6分)
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下面是某中学高一(五)班向全校师生所发邀请函的正文,请阅读,并按要求完成后面的题目。(4分)为引导我班同学积极参与“名著伴我成长”阅读活动,经我班班主任同意,决定于5月1日当天下午3点.在学校礼堂组织路遥的拙作《平凡的世界》阅读报告会。届时,将请贵班语文课代表主持。再次,诚邀欢迎各位领导、老师及广大同学光临指导。(1)文段中有两处语句表达哕唆,重复,必须要删掉两个词语,分别是()和()。(2分)(2)文段中使用不得体的两个词语,分别是()和()。(2分)
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阅读下面一段文字,按要求作文。一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”一个商贩说:“人的尊严靠权力。”看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“教师的尊严”的,请就此写一篇文章。1.文章题目自拟。2.文体不限。3.字数不少于800字。
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提出新格律诗“三美”主张的诗人是()。
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俄国文学史上最后一个“多余人”形象是()。
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提出“诗中有画,画中有诗”美学境界的诗人是()。
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诗篇《沙扬娜拉》的作者是()。
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曹植写《洛神赋》的意旨是()。
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以下不属于老舍作品的一项是()。
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下列关于现代汉语的说法,正确的是()。
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“过”作动词的句子是()。
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霍桑的代表作是()。
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与“不求甚解”“鞠躬尽瘁”相关的历史人物是()。
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朱自清与俞平伯写下的两篇同题散文,题目是()。
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20世纪30年代“现代派”代表诗人是()。
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小说的“三要素”是()。
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现存南北朝民歌大多保存在()。
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陶渊明最具有代表性的诗歌是()。
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梅里美的作品以中、短篇小说最为著名,代表作是()。
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下列有关文学常识的表述有误的一项是()。
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下列诗人,名列“永嘉四灵”的是()。
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下面几组字,不属于古今字关系的一组是()。
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“王利发”是哪部话剧中的人物()
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闻一多和徐志摩是哪个诗派的代表诗人()
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《凉州馆中与诸判官夜集》是一首()。
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张岱《湖心亭看雪》呈现的情调为()。
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杨绛在《干校六记》中写道:“罗山无地可耕,干校无事可干。”这句没有用到的修辞手法是()。
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席勒的作品中,被称为“德国第一部有政治倾向性的戏剧”的是()。
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世界文学史上第一部正面描写工人阶级生活和斗争的长篇小说是()。
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被誉为俄国戏剧发展史上重要的里程碑的剧作是()。
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戏剧最突出的审美特性表现于()。
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“不及黄泉,无相见也”此句出自()。
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在中国古代首先提出“养气说”的人是()。
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下列关于新闻的表述,有错误的一项是()。
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以下说法表述有错误的一项是()。
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补填在横线上最恰当的一组是()。①肉体虽早已__________化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下。②我们还可以根据云上的光彩现象,__________天气的情况。③还有各种花的香,都在微微湿润的空气里__________。④那点薄雪好像忽然害了羞,微微__________点粉色。
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下面语句排序最恰当的是()。①用一根思想的线串起生活的珍珠,珍珠才不会遍地乱滚②散文虽“散”而不乱③全靠思想把那一切材料统一起来④这样才成为整齐的珠串
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下列有关文学常识的表达,正确的一项是()。
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提出“小说界革命”的作家是()。
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教师教学工作评估的三个主要方面是()。
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听力构成的要素包括()。
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语文课程的基本特点是()。
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对学生的语文学习成效所进行的数量化评价方法指的是()。
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语文课程应致力于形成和发展学生的()。
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青年时期是人生最宝贵的阶段。市场经济体系之下,买房、买车、娶妻生子,都需要不少的花费,财商也就成了年轻人必须考虑的问题。君子爱财,并不是一个难以启齿的问题。一个会发财的人,从小处说可以使自己、朋友及家人获利,从大处说可以使一个单位乃至国家获利。巴菲特、索罗斯等美国金融业的英才管理着社会各界委托其管理的巨额财富。何况喜欢发财的人,未必是贪财的人。也未必是沉迷于财富的人,财商仅仅是一种能力,一种修养。财商的构成里,首先应当有一种冷静分析的能力,一种超然物外的定力。但凡关系利益与财富的事情,几乎都有着无限的理论、说辞、判断,但跟风的多,浅层分析的多,真正能预见未来形势的只占少数。政府年年调控房价,听着政府调控房价而对未来房价看低而错过了买房的年轻人不在少数。房价上涨与否,关键还是看供求和政策的调控力度,政府的调控仅仅有态度,但没力度,房价上涨也就不奇怪了。能够在不同的声音、意见里,冷静地判断出市场的走势,需要淡定的情怀,冷静的分析。在一些财经网站里,几乎每天都有对市场走向的两种平衡的声音.这是一些没实力的媒体的操作手法,文章云山雾罩,看了一堆你说东我说西的见解,对市场还是拿捏不准。而真正有用的东西,那种能理性地在市场底部到来时呼吁进场的声音和在市场顶部到来时呼吁离场的声音往往会在评论区招来骂声与嘲笑。不人云亦云,不随波逐流,肯自己下功夫研究市场走势,本身就是一种投入,一种定力。写文章的人有句话,“功夫在诗外”。财商也是如此,关注时代前沿,关注每个产业的过去、现状与前景,关注科技前沿的每一个进步,对科技引发的市场变革时刻有着敏感而清醒的认识,也就对产业的前景了然于胸。财商,并非多么高深,都是身边的知识。早年留学日本的留学生回国后大多喜欢鼓励亲友购买房产,因为留学的时候体验了日本的高房价和房租。而留学美国、澳大利亚、加拿大的留学生回国后对房产多数不敏感,因为留学期间未有过高房价、高房租的体验。与此类似的还有,有人看到中国的航天军工企业出口越来越多,就逐步买进这一类别的企业的股票,或者在2012年冬季,看到雾锁京城,就进入大气环保类企业。这样的做法,都会获得一定的收益。可见,财商需要有一种对周围事物细致分析得出正确结论的能力。财商的构成里.还要有一种自信。在诸多财经网站里,当市场处于震荡期的时候,是看笑话的时刻。很多网站会出现昨天还在唱空市场,今天又唱多市场,明天又唱空市场的报道。于是你就会明白,所谓专家,无非是在网站上出个名、赚个稿费或者采访费用的“砖家”。与其听信这样的观点,还不如自己踏实地分析.分析国家的宏观政策、产业前景,乃至时代的潮流。当你看到身边坐地铁的人都在拿着宽屏手机看电影的时候,难道文化产业会不兴起当国家禁止官员大吃大喝的时候,那些做空高档酒的人会不发财(选自《中国青年》,有删改)下列对“财商”理解正确的一项是()。查看材料
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青年时期是人生最宝贵的阶段。市场经济体系之下,买房、买车、娶妻生子,都需要不少的花费,财商也就成了年轻人必须考虑的问题。君子爱财,并不是一个难以启齿的问题。一个会发财的人,从小处说可以使自己、朋友及家人获利,从大处说可以使一个单位乃至国家获利。巴菲特、索罗斯等美国金融业的英才管理着社会各界委托其管理的巨额财富。何况喜欢发财的人,未必是贪财的人。也未必是沉迷于财富的人,财商仅仅是一种能力,一种修养。财商的构成里,首先应当有一种冷静分析的能力,一种超然物外的定力。但凡关系利益与财富的事情,几乎都有着无限的理论、说辞、判断,但跟风的多,浅层分析的多,真正能预见未来形势的只占少数。政府年年调控房价,听着政府调控房价而对未来房价看低而错过了买房的年轻人不在少数。房价上涨与否,关键还是看供求和政策的调控力度,政府的调控仅仅有态度,但没力度,房价上涨也就不奇怪了。能够在不同的声音、意见里,冷静地判断出市场的走势,需要淡定的情怀,冷静的分析。在一些财经网站里,几乎每天都有对市场走向的两种平衡的声音.这是一些没实力的媒体的操作手法,文章云山雾罩,看了一堆你说东我说西的见解,对市场还是拿捏不准。而真正有用的东西,那种能理性地在市场底部到来时呼吁进场的声音和在市场顶部到来时呼吁离场的声音往往会在评论区招来骂声与嘲笑。不人云亦云,不随波逐流,肯自己下功夫研究市场走势,本身就是一种投入,一种定力。写文章的人有句话,“功夫在诗外”。财商也是如此,关注时代前沿,关注每个产业的过去、现状与前景,关注科技前沿的每一个进步,对科技引发的市场变革时刻有着敏感而清醒的认识,也就对产业的前景了然于胸。财商,并非多么高深,都是身边的知识。早年留学日本的留学生回国后大多喜欢鼓励亲友购买房产,因为留学的时候体验了日本的高房价和房租。而留学美国、澳大利亚、加拿大的留学生回国后对房产多数不敏感,因为留学期间未有过高房价、高房租的体验。与此类似的还有,有人看到中国的航天军工企业出口越来越多,就逐步买进这一类别的企业的股票,或者在2012年冬季,看到雾锁京城,就进入大气环保类企业。这样的做法,都会获得一定的收益。可见,财商需要有一种对周围事物细致分析得出正确结论的能力。财商的构成里.还要有一种自信。在诸多财经网站里,当市场处于震荡期的时候,是看笑话的时刻。很多网站会出现昨天还在唱空市场,今天又唱多市场,明天又唱空市场的报道。于是你就会明白,所谓专家,无非是在网站上出个名、赚个稿费或者采访费用的“砖家”。与其听信这样的观点,还不如自己踏实地分析.分析国家的宏观政策、产业前景,乃至时代的潮流。当你看到身边坐地铁的人都在拿着宽屏手机看电影的时候,难道文化产业会不兴起当国家禁止官员大吃大喝的时候,那些做空高档酒的人会不发财(选自《中国青年》,有删改)下列不能支持“财商仅仅是一种能力,一种修养”这一观点的一项是()。查看材料
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青年时期是人生最宝贵的阶段。市场经济体系之下,买房、买车、娶妻生子,都需要不少的花费,财商也就成了年轻人必须考虑的问题。君子爱财,并不是一个难以启齿的问题。一个会发财的人,从小处说可以使自己、朋友及家人获利,从大处说可以使一个单位乃至国家获利。巴菲特、索罗斯等美国金融业的英才管理着社会各界委托其管理的巨额财富。何况喜欢发财的人,未必是贪财的人。也未必是沉迷于财富的人,财商仅仅是一种能力,一种修养。财商的构成里,首先应当有一种冷静分析的能力,一种超然物外的定力。但凡关系利益与财富的事情,几乎都有着无限的理论、说辞、判断,但跟风的多,浅层分析的多,真正能预见未来形势的只占少数。政府年年调控房价,听着政府调控房价而对未来房价看低而错过了买房的年轻人不在少数。房价上涨与否,关键还是看供求和政策的调控力度,政府的调控仅仅有态度,但没力度,房价上涨也就不奇怪了。能够在不同的声音、意见里,冷静地判断出市场的走势,需要淡定的情怀,冷静的分析。在一些财经网站里,几乎每天都有对市场走向的两种平衡的声音.这是一些没实力的媒体的操作手法,文章云山雾罩,看了一堆你说东我说西的见解,对市场还是拿捏不准。而真正有用的东西,那种能理性地在市场底部到来时呼吁进场的声音和在市场顶部到来时呼吁离场的声音往往会在评论区招来骂声与嘲笑。不人云亦云,不随波逐流,肯自己下功夫研究市场走势,本身就是一种投入,一种定力。写文章的人有句话,“功夫在诗外”。财商也是如此,关注时代前沿,关注每个产业的过去、现状与前景,关注科技前沿的每一个进步,对科技引发的市场变革时刻有着敏感而清醒的认识,也就对产业的前景了然于胸。财商,并非多么高深,都是身边的知识。早年留学日本的留学生回国后大多喜欢鼓励亲友购买房产,因为留学的时候体验了日本的高房价和房租。而留学美国、澳大利亚、加拿大的留学生回国后对房产多数不敏感,因为留学期间未有过高房价、高房租的体验。与此类似的还有,有人看到中国的航天军工企业出口越来越多,就逐步买进这一类别的企业的股票,或者在2012年冬季,看到雾锁京城,就进入大气环保类企业。这样的做法,都会获得一定的收益。可见,财商需要有一种对周围事物细致分析得出正确结论的能力。财商的构成里.还要有一种自信。在诸多财经网站里,当市场处于震荡期的时候,是看笑话的时刻。很多网站会出现昨天还在唱空市场,今天又唱多市场,明天又唱空市场的报道。于是你就会明白,所谓专家,无非是在网站上出个名、赚个稿费或者采访费用的“砖家”。与其听信这样的观点,还不如自己踏实地分析.分析国家的宏观政策、产业前景,乃至时代的潮流。当你看到身边坐地铁的人都在拿着宽屏手机看电影的时候,难道文化产业会不兴起当国家禁止官员大吃大喝的时候,那些做空高档酒的人会不发财(选自《中国青年》,有删改)根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是()。查看材料
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宋词中的帘,品种繁多,状态各异,就前者言,有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等;就后者言,有卷帘、开帘,低帘、高帘,下帘、上帘,疏帘、重帘等。帘的原始功能在于遮蔽和阻隔,但这种“遮”和“隔”又有其特殊性,它既不像“侯门一入深似海”那样遥不可及,也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。可以说,帘之妙处正在于它的隔未全隔,而通未全通,也可以说是隔犹未隔,通犹未通,只看当事人的心态和感觉如何.这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。以词人常用的“隔帘看未真”一句为例,就可以产生两种感受截然相反的心理。第一,乐观的视角:虽然隔帘看未真,但毕竟是看到了,这是何等的幸福和慰藉;第二,悲观的视角:虽然隐隐约约看到了,然而毕竟得不到真切实在的接触,这又是何等的痛苦和折磨。当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时,二者就入了一种微妙的情境中。帘内的世界对帘外人言。就成了一种神秘幽深的存在。但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近,那样地引人入胜却不可触摸。而帘外的世界对帘内人而言,则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑,一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。在她内心深处,不管是接受还是抗拒,那样一种隐秘的渴望已经被点燃。此时的帘,不仅隔开两个人的身,似乎也隔开了他们的心,至少帘外的人是这样认为的。帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的,道是无情又似声声呼唤,道是有情又似诸多推拒。有时候,帘内人虽然在场,却未出场,即她只是作为一种现实的存在,却未表现出任何情感的波动,这对帘外人来说,似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。如舒蛊《减字木兰花·蒋园口号》,帘内的她,既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆,也不知道自已的离去触动了一份敏感的心情。她凌波微步地来,亦是行云流水地去,对于帘外的他来说,显得这转瞬间的相遇犹如一场迷离的梦。还有一种特殊场景,即帘外人与帘内人二者之中有一个是不在场的,也就是说有一方是缺席的。一种情境是帘外人的缺席。我们从帘内女子的举动神态及她所表现出的无意识或下意识的感触与忧思,可以看出她此时此地的寂寞、无聊、慵倦。这一切都隐秘地传达出了对未出场的帘外人的渴望,也是她对一种新的生命与生活的渴望。还有一种场景是帘外人在场,而帘内人缺席。也就是说,抒情主体仅看到了帘,而并未看到所想看到的对象,但仅是帘这一物件已引起了他无限的联想。由于帘内人的不在场,帘内的世界就不再具有吸引力,反而以它的空洞引起了抒情主体的反感。但他仍然想象着她室内的景象,回忆着曾经的甜蜜与温存。他对她的渴望因了她现时的不在场而显得更加沉重和痛苦,也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚。帘作为一种柔情而忧伤、具有强烈女性化倾向的意象在宋词中的大量出现.一方面有词作为一种文体本身的限定,另一方面与宋代士人心态也有较大关联,尤其是对这一意象的处理中,词人普遍流露出一种对现实的无奈情绪,既无力进行抗争,又无法断然舍弃,结果只能在忧郁、感伤、惆怅中自语自慰,自己为自己营造一个小小的柔弱的艺术世界,“一重帘外即天涯”,词人在狭小的情感空间里默默咀嚼孤独与寂寞。(节选自《古典文学知识》2015年第1期,有删改)关于“帘”意象的表述,不正确的一项是()。查看材料
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宋词中的帘,品种繁多,状态各异,就前者言,有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等;就后者言,有卷帘、开帘,低帘、高帘,下帘、上帘,疏帘、重帘等。帘的原始功能在于遮蔽和阻隔,但这种“遮”和“隔”又有其特殊性,它既不像“侯门一入深似海”那样遥不可及,也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。可以说,帘之妙处正在于它的隔未全隔,而通未全通,也可以说是隔犹未隔,通犹未通,只看当事人的心态和感觉如何.这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。以词人常用的“隔帘看未真”一句为例,就可以产生两种感受截然相反的心理。第一,乐观的视角:虽然隔帘看未真,但毕竟是看到了,这是何等的幸福和慰藉;第二,悲观的视角:虽然隐隐约约看到了,然而毕竟得不到真切实在的接触,这又是何等的痛苦和折磨。当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时,二者就入了一种微妙的情境中。帘内的世界对帘外人言。就成了一种神秘幽深的存在。但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近,那样地引人入胜却不可触摸。而帘外的世界对帘内人而言,则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑,一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。在她内心深处,不管是接受还是抗拒,那样一种隐秘的渴望已经被点燃。此时的帘,不仅隔开两个人的身,似乎也隔开了他们的心,至少帘外的人是这样认为的。帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的,道是无情又似声声呼唤,道是有情又似诸多推拒。有时候,帘内人虽然在场,却未出场,即她只是作为一种现实的存在,却未表现出任何情感的波动,这对帘外人来说,似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。如舒蛊《减字木兰花·蒋园口号》,帘内的她,既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆,也不知道自已的离去触动了一份敏感的心情。她凌波微步地来,亦是行云流水地去,对于帘外的他来说,显得这转瞬间的相遇犹如一场迷离的梦。还有一种特殊场景,即帘外人与帘内人二者之中有一个是不在场的,也就是说有一方是缺席的。一种情境是帘外人的缺席。我们从帘内女子的举动神态及她所表现出的无意识或下意识的感触与忧思,可以看出她此时此地的寂寞、无聊、慵倦。这一切都隐秘地传达出了对未出场的帘外人的渴望,也是她对一种新的生命与生活的渴望。还有一种场景是帘外人在场,而帘内人缺席。也就是说,抒情主体仅看到了帘,而并未看到所想看到的对象,但仅是帘这一物件已引起了他无限的联想。由于帘内人的不在场,帘内的世界就不再具有吸引力,反而以它的空洞引起了抒情主体的反感。但他仍然想象着她室内的景象,回忆着曾经的甜蜜与温存。他对她的渴望因了她现时的不在场而显得更加沉重和痛苦,也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚。帘作为一种柔情而忧伤、具有强烈女性化倾向的意象在宋词中的大量出现.一方面有词作为一种文体本身的限定,另一方面与宋代士人心态也有较大关联,尤其是对这一意象的处理中,词人普遍流露出一种对现实的无奈情绪,既无力进行抗争,又无法断然舍弃,结果只能在忧郁、感伤、惆怅中自语自慰,自己为自己营造一个小小的柔弱的艺术世界,“一重帘外即天涯”,词人在狭小的情感空间里默默咀嚼孤独与寂寞。(节选自《古典文学知识》2015年第1期,有删改)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()。查看材料
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宋词中的帘,品种繁多,状态各异,就前者言,有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等;就后者言,有卷帘、开帘,低帘、高帘,下帘、上帘,疏帘、重帘等。帘的原始功能在于遮蔽和阻隔,但这种“遮”和“隔”又有其特殊性,它既不像“侯门一入深似海”那样遥不可及,也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。可以说,帘之妙处正在于它的隔未全隔,而通未全通,也可以说是隔犹未隔,通犹未通,只看当事人的心态和感觉如何.这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。以词人常用的“隔帘看未真”一句为例,就可以产生两种感受截然相反的心理。第一,乐观的视角:虽然隔帘看未真,但毕竟是看到了,这是何等的幸福和慰藉;第二,悲观的视角:虽然隐隐约约看到了,然而毕竟得不到真切实在的接触,这又是何等的痛苦和折磨。当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时,二者就入了一种微妙的情境中。帘内的世界对帘外人言。就成了一种神秘幽深的存在。但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近,那样地引人入胜却不可触摸。而帘外的世界对帘内人而言,则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑,一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。在她内心深处,不管是接受还是抗拒,那样一种隐秘的渴望已经被点燃。此时的帘,不仅隔开两个人的身,似乎也隔开了他们的心,至少帘外的人是这样认为的。帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的,道是无情又似声声呼唤,道是有情又似诸多推拒。有时候,帘内人虽然在场,却未出场,即她只是作为一种现实的存在,却未表现出任何情感的波动,这对帘外人来说,似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。如舒蛊《减字木兰花·蒋园口号》,帘内的她,既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆,也不知道自已的离去触动了一份敏感的心情。她凌波微步地来,亦是行云流水地去,对于帘外的他来说,显得这转瞬间的相遇犹如一场迷离的梦。还有一种特殊场景,即帘外人与帘内人二者之中有一个是不在场的,也就是说有一方是缺席的。一种情境是帘外人的缺席。我们从帘内女子的举动神态及她所表现出的无意识或下意识的感触与忧思,可以看出她此时此地的寂寞、无聊、慵倦。这一切都隐秘地传达出了对未出场的帘外人的渴望,也是她对一种新的生命与生活的渴望。还有一种场景是帘外人在场,而帘内人缺席。也就是说,抒情主体仅看到了帘,而并未看到所想看到的对象,但仅是帘这一物件已引起了他无限的联想。由于帘内人的不在场,帘内的世界就不再具有吸引力,反而以它的空洞引起了抒情主体的反感。但他仍然想象着她室内的景象,回忆着曾经的甜蜜与温存。他对她的渴望因了她现时的不在场而显得更加沉重和痛苦,也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚。帘作为一种柔情而忧伤、具有强烈女性化倾向的意象在宋词中的大量出现.一方面有词作为一种文体本身的限定,另一方面与宋代士人心态也有较大关联,尤其是对这一意象的处理中,词人普遍流露出一种对现实的无奈情绪,既无力进行抗争,又无法断然舍弃,结果只能在忧郁、感伤、惆怅中自语自慰,自己为自己营造一个小小的柔弱的艺术世界,“一重帘外即天涯”,词人在狭小的情感空间里默默咀嚼孤独与寂寞。(节选自《古典文学知识》2015年第1期,有删改)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()。查看材料
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薛元超,薛收之子也。元超早孤,九岁袭爵汾阴男。及长,好学,善属文。太宗甚重之,令尚巢刺王女和静县主,累授太子舍人,预撰《晋书》。高宗即位,擢拜给事中,时年二十六。数上书陈君臣政体及时事得失,高宗皆嘉纳之。俄转中书舍人,加弘文馆学士,兼修国史。中书省有一盘石,初,道衡为内史侍郎,尝踞而草制,元超每见此石,未尝不泫然流涕。永徽五年,丁母忧解。明年,起授黄门侍郎,兼检校太子左庶子。元超既擅文辞,兼好引寒俊,尝表荐任希古、高智周、郭正一、王义方、孟利贞等十余人,由是时论称美。后以疾出为饶州刺史。三年,拜东台侍郎。右相李义府以罪配流巂州,旧制,流人禁乘马,元超奏请给之,坐贬为简州刺史。岁余,西台侍郎上官仪伏诛,又坐与文章款密,配流巂州。上元初,遇赦还,拜正谏大夫。三年,迁中书侍郎,寻同中书门下三品。时高宗幸温泉校猎诸蕃酋长亦持弓矢而从元超以为既非族类深可为虞上疏切谏帝纳焉。时元超特承恩遇,常召入与诸王同预私宴。又重其文学政理之才,曾谓元超日:“长得卿在中书,固不藉多人也。”永隆二年,拜中书令,兼太子左庶子。高宗幸东都,太子于京师监国,因留元超以侍太子。帝临行谓元超日:“朕之留卿,如去一臂。但吾子未闲庶务,关西之事,悉以委卿。所寄既深,不得默尔。”于是元超表荐郑祖玄、邓玄挺、崔融为崇文馆学士。又数上疏谏太子,高宗知而称善,遣使慰谕,赐物百段。弘道元年,以疾乞骸,加金紫光禄大夫,听致仕。其年冬卒,年六十二。赠光禄大夫、秦州都督,陪葬乾陵。文集四十卷。子曜,亦以文学知名,圣历中,修《三教珠英》,官至正谏大夫。(节选自《旧唐书·薛元超传》,有删改)下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是()。查看材料
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薛元超,薛收之子也。元超早孤,九岁袭爵汾阴男。及长,好学,善属文。太宗甚重之,令尚巢刺王女和静县主,累授太子舍人,预撰《晋书》。高宗即位,擢拜给事中,时年二十六。数上书陈君臣政体及时事得失,高宗皆嘉纳之。俄转中书舍人,加弘文馆学士,兼修国史。中书省有一盘石,初,道衡为内史侍郎,尝踞而草制,元超每见此石,未尝不泫然流涕。永徽五年,丁母忧解。明年,起授黄门侍郎,兼检校太子左庶子。元超既擅文辞,兼好引寒俊,尝表荐任希古、高智周、郭正一、王义方、孟利贞等十余人,由是时论称美。后以疾出为饶州刺史。三年,拜东台侍郎。右相李义府以罪配流巂州,旧制,流人禁乘马,元超奏请给之,坐贬为简州刺史。岁余,西台侍郎上官仪伏诛,又坐与文章款密,配流巂州。上元初,遇赦还,拜正谏大夫。三年,迁中书侍郎,寻同中书门下三品。时高宗幸温泉校猎诸蕃酋长亦持弓矢而从元超以为既非族类深可为虞上疏切谏帝纳焉。时元超特承恩遇,常召入与诸王同预私宴。又重其文学政理之才,曾谓元超日:“长得卿在中书,固不藉多人也。”永隆二年,拜中书令,兼太子左庶子。高宗幸东都,太子于京师监国,因留元超以侍太子。帝临行谓元超日:“朕之留卿,如去一臂。但吾子未闲庶务,关西之事,悉以委卿。所寄既深,不得默尔。”于是元超表荐郑祖玄、邓玄挺、崔融为崇文馆学士。又数上疏谏太子,高宗知而称善,遣使慰谕,赐物百段。弘道元年,以疾乞骸,加金紫光禄大夫,听致仕。其年冬卒,年六十二。赠光禄大夫、秦州都督,陪葬乾陵。文集四十卷。子曜,亦以文学知名,圣历中,修《三教珠英》,官至正谏大夫。(节选自《旧唐书·薛元超传》,有删改)下列对文中画横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。查看材料
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薛元超,薛收之子也。元超早孤,九岁袭爵汾阴男。及长,好学,善属文。太宗甚重之,令尚巢刺王女和静县主,累授太子舍人,预撰《晋书》。高宗即位,擢拜给事中,时年二十六。数上书陈君臣政体及时事得失,高宗皆嘉纳之。俄转中书舍人,加弘文馆学士,兼修国史。中书省有一盘石,初,道衡为内史侍郎,尝踞而草制,元超每见此石,未尝不泫然流涕。永徽五年,丁母忧解。明年,起授黄门侍郎,兼检校太子左庶子。元超既擅文辞,兼好引寒俊,尝表荐任希古、高智周、郭正一、王义方、孟利贞等十余人,由是时论称美。后以疾出为饶州刺史。三年,拜东台侍郎。右相李义府以罪配流巂州,旧制,流人禁乘马,元超奏请给之,坐贬为简州刺史。岁余,西台侍郎上官仪伏诛,又坐与文章款密,配流巂州。上元初,遇赦还,拜正谏大夫。三年,迁中书侍郎,寻同中书门下三品。时高宗幸温泉校猎诸蕃酋长亦持弓矢而从元超以为既非族类深可为虞上疏切谏帝纳焉。时元超特承恩遇,常召入与诸王同预私宴。又重其文学政理之才,曾谓元超日:“长得卿在中书,固不藉多人也。”永隆二年,拜中书令,兼太子左庶子。高宗幸东都,太子于京师监国,因留元超以侍太子。帝临行谓元超日:“朕之留卿,如去一臂。但吾子未闲庶务,关西之事,悉以委卿。所寄既深,不得默尔。”于是元超表荐郑祖玄、邓玄挺、崔融为崇文馆学士。又数上疏谏太子,高宗知而称善,遣使慰谕,赐物百段。弘道元年,以疾乞骸,加金紫光禄大夫,听致仕。其年冬卒,年六十二。赠光禄大夫、秦州都督,陪葬乾陵。文集四十卷。子曜,亦以文学知名,圣历中,修《三教珠英》,官至正谏大夫。(节选自《旧唐书·薛元超传》,有删改)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()。查看材料
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阅读下面一首古诗,设计一课时教案。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
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以“书是我的心灵导师,它指引了我的人生方向”为开头,以“每读完一本书,我就完成了一次心灵的洗礼”为结尾,补写文段中间的部分,使之成为一个中心明确、结构完整的语段。补写部分要求使用引用、排比的修辞手法。不少于300字。
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《千字文》是涉及多方面知识的蒙学读物,下列对“孟轲敦素,史鱼秉直”和“殆辱近耻,林皋幸即”两句的内容概括得最贴切的一项是()。
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阅读下面《乘公共交通车》这首词,它的词牌名应是()。铁打车厢肉做身,上班散会最艰辛。有穷弹力无穷挤,一寸空间一寸金。头屡动,手频伸。可怜无补费精神。当时我是孙行者,变个驴皮影戏人。
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阅读下面的对联,确定为婚联的是()。
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下列作品与流派对应关系不正确的是()。
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下列各句中画横线成语使用正确的一项是()。
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下列对课文教学思想的表述不恰当的一项是()。
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下列四句诗排序正确的一项是()。①无力买田聊种水②血指流丹鬼质枯③采菱辛苦废梨锄④近来湖面亦收租
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陈轸为秦使于齐陈轸为秦使于齐,过魏,求见犀首。犀首谢陈轸。陈轸曰:“轸之所以来者,事也。公不见轸,轸且行.不得待异日矣。”犀首乃见之。陈轸曰:“公恶事乎何为饮食而无事无事必来。”犀首曰:“衍不肖,不能得事焉,何敢恶事”陈轸曰:“请移天下之事于公。”犀首日:“奈何”陈轸曰:“魏王使李从以车百乘使于楚,公可以居其中而疑之。公谓魏王曰:‘臣与燕、赵故矣,数令人召臣也,日无事必来。今臣无事请谒而往无久旬五之期。’王必无辞以止公。公得行,因自言于延曰:‘臣急使燕、赵,急约车为行具。”’犀首日:“诺。”谒魏王,王许之,即明言使燕、赵。诸侯客闻之,皆使人告其王曰:“李从以车百乘使楚,犀首又以车三十乘使燕、赵。”齐王闻之,恐后天下得魏,以事属犀首,犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之,亦以事属犀首。楚王闻之,曰:“李从约寡人,今燕、齐、赵皆以事因犀首,犀首必欲寡人,寡人欲之。”乃倍李从,而以事因犀首。魏王日:“所以不使犀首者,以为不可。令四国属以事。寡人亦以事因焉。”犀首遂主天下之事.复相魏。(《战国策·卷二十二》)下列句子画横线字的解释不正确的一项是()。查看材料
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陈轸为秦使于齐陈轸为秦使于齐,过魏,求见犀首。犀首谢陈轸。陈轸曰:“轸之所以来者,事也。公不见轸,轸且行.不得待异日矣。”犀首乃见之。陈轸曰:“公恶事乎何为饮食而无事无事必来。”犀首曰:“衍不肖,不能得事焉,何敢恶事”陈轸曰:“请移天下之事于公。”犀首日:“奈何”陈轸曰:“魏王使李从以车百乘使于楚,公可以居其中而疑之。公谓魏王曰:‘臣与燕、赵故矣,数令人召臣也,日无事必来。今臣无事请谒而往无久旬五之期。’王必无辞以止公。公得行,因自言于延曰:‘臣急使燕、赵,急约车为行具。”’犀首日:“诺。”谒魏王,王许之,即明言使燕、赵。诸侯客闻之,皆使人告其王曰:“李从以车百乘使楚,犀首又以车三十乘使燕、赵。”齐王闻之,恐后天下得魏,以事属犀首,犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之,亦以事属犀首。楚王闻之,曰:“李从约寡人,今燕、齐、赵皆以事因犀首,犀首必欲寡人,寡人欲之。”乃倍李从,而以事因犀首。魏王日:“所以不使犀首者,以为不可。令四国属以事。寡人亦以事因焉。”犀首遂主天下之事.复相魏。(《战国策·卷二十二》)下列各组画横线的字词意义和用法相同的一项是()。查看材料
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(1)不愤不启,__________。(《论语·述而》)(2)__________,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子·滕文公下》)(3)穷且益坚,__________。(王勃《滕王阁序》)(4)博观而约取,__________。(苏轼《稼说送张琥》)
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陈轸为秦使于齐陈轸为秦使于齐,过魏,求见犀首。犀首谢陈轸。陈轸曰:“轸之所以来者,事也。公不见轸,轸且行.不得待异日矣。”犀首乃见之。陈轸曰:“公恶事乎何为饮食而无事无事必来。”犀首曰:“衍不肖,不能得事焉,何敢恶事”陈轸曰:“请移天下之事于公。”犀首日:“奈何”陈轸曰:“魏王使李从以车百乘使于楚,公可以居其中而疑之。公谓魏王曰:‘臣与燕、赵故矣,数令人召臣也,日无事必来。今臣无事请谒而往无久旬五之期。’王必无辞以止公。公得行,因自言于延曰:‘臣急使燕、赵,急约车为行具。”’犀首日:“诺。”谒魏王,王许之,即明言使燕、赵。诸侯客闻之,皆使人告其王曰:“李从以车百乘使楚,犀首又以车三十乘使燕、赵。”齐王闻之,恐后天下得魏,以事属犀首,犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之,亦以事属犀首。楚王闻之,曰:“李从约寡人,今燕、齐、赵皆以事因犀首,犀首必欲寡人,寡人欲之。”乃倍李从,而以事因犀首。魏王日:“所以不使犀首者,以为不可。令四国属以事。寡人亦以事因焉。”犀首遂主天下之事.复相魏。(《战国策·卷二十二》)请用斜线“/”为文中画线句断句(限3处)。今臣无事请谒而往无久旬五之期。
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陈轸为秦使于齐陈轸为秦使于齐,过魏,求见犀首。犀首谢陈轸。陈轸曰:“轸之所以来者,事也。公不见轸,轸且行.不得待异日矣。”犀首乃见之。陈轸曰:“公恶事乎何为饮食而无事无事必来。”犀首曰:“衍不肖,不能得事焉,何敢恶事”陈轸曰:“请移天下之事于公。”犀首日:“奈何”陈轸曰:“魏王使李从以车百乘使于楚,公可以居其中而疑之。公谓魏王曰:‘臣与燕、赵故矣,数令人召臣也,日无事必来。今臣无事请谒而往无久旬五之期。’王必无辞以止公。公得行,因自言于延曰:‘臣急使燕、赵,急约车为行具。”’犀首日:“诺。”谒魏王,王许之,即明言使燕、赵。诸侯客闻之,皆使人告其王曰:“李从以车百乘使楚,犀首又以车三十乘使燕、赵。”齐王闻之,恐后天下得魏,以事属犀首,犀首受齐事。魏王止其行使。燕、赵闻之,亦以事属犀首。楚王闻之,曰:“李从约寡人,今燕、齐、赵皆以事因犀首,犀首必欲寡人,寡人欲之。”乃倍李从,而以事因犀首。魏王日:“所以不使犀首者,以为不可。令四国属以事。寡人亦以事因焉。”犀首遂主天下之事.复相魏。(《战国策·卷二十二》)同为史书,从体例上看,《战国策》与《史记》有所不同,《战国策》属于__________,《史记》则属于__________。
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指出下面教学案例的优点,并针对教师的苦恼,提出建设性意见。(6分)一位教师在执教杨绛的《老王》时,设计了如下活动:请每位同学自选下面一个话题作为重点研读的内容:(1)第一段表达作用欣赏;(2)文章铺垫手法欣赏;(3)详写部分的语言欣赏;(4)最后一段的意蕴欣赏。教师给学生8分钟的自主阅读时间,然后组织交流,有几位学生在交流到自己关注的话题时,参与十分积极,而在交流到非自己关注的话题时,就觉得事不关己,不认真听讲,这让老师很烦恼。
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从下面的写作教学过程中,你得到了哪些启发请概括说明。(6分)《红楼梦》中,林黛玉这么教香菱学诗:“你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人做了底子,然后再把陶渊明、应砀,谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”黛玉的“学生”很有兴趣,也很勤奋。一百首王维的五律不到几天就看完了,拿来还书时还说出了自己的一番见解,被宝玉评为得了“三昧”,又没过几天,她就写出质量很好的诗来。
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阅读下面的教学案例,对教师的备课和上课环节进行评析。(6分)以下是一位老师在执教《楚辞》中的《渔父》时,备课和上课的主要环节:备课时,教师先读了一遍课文,然后从网上下载了35个课件、8篇教学设计和2位名家的教学实录。上课时,他先用l0个PPT分别展示了儒家、道家思想有关知识,然后重点讲解屈原和渔父的儒道思想之争,并提醒学生及时记录。在讲解到某些陌生名言时,还会不时翻看备课笔记。
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电影中有远景、中景、近景等镜头,诗词中也有这样的“电影镜头”。请阅读下面的词,设计教学目标和教学过程。(6分)菩萨蛮平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程长亭连短亭。
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朱光潜先生在谈及作文教学时说:“初学写作者,要重视‘叙事绘态’。”他又说:“说理,需要丰富的学识和谨严的思考。这恰是青年人通常缺乏的,他们没有说理所必具的条件而勉强做说理文,势必袭陈腐的滥调,发空洞的议论。”要求:请围绕上述材料,角度自选,立意自定,标题自拟,写一篇不少于700字的文章。
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问
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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月.大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。下列画横线的词语中,不正确的一项是()
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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月.大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。下列句中画横线词语的意义和用法相同的一项是()
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私了东西他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色,很扎眼。她没看存折,而是看他,他被看得心里发毛,低下头。“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原,你一个种地的,谁会封闭你”她的声音不大,却一剑封喉。“能不能先看看存折”他弱弱地问。“你都回来了.李堂为什么还不开机”他不答,指了指那本新存折,好像答案就在那里。“在翻开它之前,你得有个心理准备,因为……这不是一笔小数。”“才出去几天,你就把人看扁了,好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间,声音突然中断,整个人凝固。“哪来这么多钱”“你猜。”她忽然感到脑袋不够用,而且头皮略紧,“中彩票了抢劫了你傍上大款了李堂挣的”他一直摇头.“李堂找了个女大款”“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时,李侯衣锦还乡,给每家的孩子都发了一把奶糖,别家的孩子恨不得要两把,但我们李堂一颗都没要。”“这叫骨气。”他竖起大拇指。“那个富二代叫什么名字”她问。“叫……叫,叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。不知过了多久,她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼,天色已白。晨光从窗口射进来,照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了,这是多少年都不曾发生过的美事。她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。“你封闭出来了,李堂怎么会一直关机。”“因为他们要享受两人世界,不希望别人干扰。”“他们去这么久.是去长江旅游吗”“八九不离十。”他说,“一天,船到了中游,他们拿着手机来到船边自拍。照了几张,马丽莲都不满意,她就坐到栏杆上。不巧,一阵强风刮来,船身一斜,马丽莲掉了下去……”“啊”她倒抽一口冷气。“快救她。”“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶,“李堂也是个善良的人,他几乎没有犹豫,就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了,我们也忘了,他……他不会游泳呀!”说完,他放声大哭。“不瞒你说,因为台风,整条船都翻了,你要想开点,这是天灾,不是人祸。”“那马丽莲呢.她活着或是死了”“你猜吧。采菊……”她的哭声停了一下,接着是更揪心的哭:“马……马丽莲根本就不存在”“对不起,采菊,我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。(选自《作家))2016年第二期,有删节)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是()。
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幽默的境界余光中据说秦始皇有一次想把他的苑囿扩大,大得东到函谷关,西到今天的凤翔和宝鸡。宫中的弄臣优旃说:“妙极了!多放些动物在里面吧。要是敌人从东边打过来,只要教麋鹿用角去抵抗,就够了。”秦始皇听了,就把这计划搁了下来。这么看来,幽默实在是荒谬的解药。委婉的幽默,往往顺着荒谬的逻辑夸张下去,使人领悟荒谬的后果。荒谬的解药有二:第一是坦白指摘,第二是委婉讽喻,幽默属于后者。什么时候该用前者,什么时候该用后者,要看施者的心情和受者的悟性。心情好,婉说;心情坏,直说。对聪明人婉说,对笨人只有直说。用幽默感来评人的等级,有三等。第一等有幽默的天赋,能在荒谬里觑见幽默。第二等虽不能创造幽默,却多少能领略别人的幽默。第三等连领略也无能力。第一等是先知先觉,第二等是后知后觉,第三等是不知不觉。如果幽默感是磁性,第一等便是吸铁石,第二等是铁,第三等便是一块木头了。这么看来,秦始皇还勉强可以归入第二等,至少他领略了优旃的幽默感。虚妄往往是一种膨胀作用,相当于螳臂当车,蛇欲吞象。幽默则是一种反膨胀作用,好像一帖泻药.把一个胖子泻成一个瘦子那样。可是幽默并不等于尖刻,因为幽默针对的不是荒谬的人。而是荒谬本身。高度的幽默往往源自高度的严肃,不能和杀气、怨气混为一谈。不少人误认尖酸刻薄为幽默,事实上,刀光血影中只有恨,并无幽默。幽默是一个心热手冷的开刀医生,他要杀的是病。不是病人。幽默,可以说是一个敏锐的心灵,在精神饱满、生趣洋溢时的自然流露。这种境界好像行云流水,不能做假,也不能苦心经营,事先筹备。诙谐天成的心灵,自然左右逢源,取用不尽。幽默最忌的便是公式化,譬如说到丈夫便怕太太,说到教授便缺乏常识,提起官吏,就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低级趣味,就像公式化的小说中那些人物一样,全是欠缺想象力和观察力的产品。高度的幽默是一种讲究含蓄的艺术,暗示性愈强,艺术性也就愈高。不过暗示性强了,对于听者或读者的悟性,要求也自然增高。幽默也是一种天才,说幽默的人灵光一闪,绣口一开,听幽默的人反应也要敏捷,才能接个正着。这种场合,听者的悟性接近禅的“顿悟”;高度的幽默里面,应该隐隐含有禅机一类的东西。如果说者语妙天下,听者一脸茫然,竞要说者加以解释或者再说一遍。岂不是天下最扫兴的事情所以说“解释是幽默的致命伤”。世界上有两种话必须一听就懂,因为它们不堪重复:第一是幽默的话,第二是恭维的话。解释文章中画横线线的词语。①讽喻②左右逢源
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幽默的境界余光中据说秦始皇有一次想把他的苑囿扩大,大得东到函谷关,西到今天的凤翔和宝鸡。宫中的弄臣优旃说:“妙极了!多放些动物在里面吧。要是敌人从东边打过来,只要教麋鹿用角去抵抗,就够了。”秦始皇听了,就把这计划搁了下来。这么看来,幽默实在是荒谬的解药。委婉的幽默,往往顺着荒谬的逻辑夸张下去,使人领悟荒谬的后果。荒谬的解药有二:第一是坦白指摘,第二是委婉讽喻,幽默属于后者。什么时候该用前者,什么时候该用后者,要看施者的心情和受者的悟性。心情好,婉说;心情坏,直说。对聪明人婉说,对笨人只有直说。用幽默感来评人的等级,有三等。第一等有幽默的天赋,能在荒谬里觑见幽默。第二等虽不能创造幽默,却多少能领略别人的幽默。第三等连领略也无能力。第一等是先知先觉,第二等是后知后觉,第三等是不知不觉。如果幽默感是磁性,第一等便是吸铁石,第二等是铁,第三等便是一块木头了。这么看来,秦始皇还勉强可以归入第二等,至少他领略了优旃的幽默感。虚妄往往是一种膨胀作用,相当于螳臂当车,蛇欲吞象。幽默则是一种反膨胀作用,好像一帖泻药.把一个胖子泻成一个瘦子那样。可是幽默并不等于尖刻,因为幽默针对的不是荒谬的人。而是荒谬本身。高度的幽默往往源自高度的严肃,不能和杀气、怨气混为一谈。不少人误认尖酸刻薄为幽默,事实上,刀光血影中只有恨,并无幽默。幽默是一个心热手冷的开刀医生,他要杀的是病。不是病人。幽默,可以说是一个敏锐的心灵,在精神饱满、生趣洋溢时的自然流露。这种境界好像行云流水,不能做假,也不能苦心经营,事先筹备。诙谐天成的心灵,自然左右逢源,取用不尽。幽默最忌的便是公式化,譬如说到丈夫便怕太太,说到教授便缺乏常识,提起官吏,就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低级趣味,就像公式化的小说中那些人物一样,全是欠缺想象力和观察力的产品。高度的幽默是一种讲究含蓄的艺术,暗示性愈强,艺术性也就愈高。不过暗示性强了,对于听者或读者的悟性,要求也自然增高。幽默也是一种天才,说幽默的人灵光一闪,绣口一开,听幽默的人反应也要敏捷,才能接个正着。这种场合,听者的悟性接近禅的“顿悟”;高度的幽默里面,应该隐隐含有禅机一类的东西。如果说者语妙天下,听者一脸茫然,竞要说者加以解释或者再说一遍。岂不是天下最扫兴的事情所以说“解释是幽默的致命伤”。世界上有两种话必须一听就懂,因为它们不堪重复:第一是幽默的话,第二是恭维的话。指出下列短语的结构类型。①坦白指摘②尖酸刻薄③灵光一闪④取用不尽
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幽默的境界余光中据说秦始皇有一次想把他的苑囿扩大,大得东到函谷关,西到今天的凤翔和宝鸡。宫中的弄臣优旃说:“妙极了!多放些动物在里面吧。要是敌人从东边打过来,只要教麋鹿用角去抵抗,就够了。”秦始皇听了,就把这计划搁了下来。这么看来,幽默实在是荒谬的解药。委婉的幽默,往往顺着荒谬的逻辑夸张下去,使人领悟荒谬的后果。荒谬的解药有二:第一是坦白指摘,第二是委婉讽喻,幽默属于后者。什么时候该用前者,什么时候该用后者,要看施者的心情和受者的悟性。心情好,婉说;心情坏,直说。对聪明人婉说,对笨人只有直说。用幽默感来评人的等级,有三等。第一等有幽默的天赋,能在荒谬里觑见幽默。第二等虽不能创造幽默,却多少能领略别人的幽默。第三等连领略也无能力。第一等是先知先觉,第二等是后知后觉,第三等是不知不觉。如果幽默感是磁性,第一等便是吸铁石,第二等是铁,第三等便是一块木头了。这么看来,秦始皇还勉强可以归入第二等,至少他领略了优旃的幽默感。虚妄往往是一种膨胀作用,相当于螳臂当车,蛇欲吞象。幽默则是一种反膨胀作用,好像一帖泻药.把一个胖子泻成一个瘦子那样。可是幽默并不等于尖刻,因为幽默针对的不是荒谬的人。而是荒谬本身。高度的幽默往往源自高度的严肃,不能和杀气、怨气混为一谈。不少人误认尖酸刻薄为幽默,事实上,刀光血影中只有恨,并无幽默。幽默是一个心热手冷的开刀医生,他要杀的是病。不是病人。幽默,可以说是一个敏锐的心灵,在精神饱满、生趣洋溢时的自然流露。这种境界好像行云流水,不能做假,也不能苦心经营,事先筹备。诙谐天成的心灵,自然左右逢源,取用不尽。幽默最忌的便是公式化,譬如说到丈夫便怕太太,说到教授便缺乏常识,提起官吏,就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低级趣味,就像公式化的小说中那些人物一样,全是欠缺想象力和观察力的产品。高度的幽默是一种讲究含蓄的艺术,暗示性愈强,艺术性也就愈高。不过暗示性强了,对于听者或读者的悟性,要求也自然增高。幽默也是一种天才,说幽默的人灵光一闪,绣口一开,听幽默的人反应也要敏捷,才能接个正着。这种场合,听者的悟性接近禅的“顿悟”;高度的幽默里面,应该隐隐含有禅机一类的东西。如果说者语妙天下,听者一脸茫然,竞要说者加以解释或者再说一遍。岂不是天下最扫兴的事情所以说“解释是幽默的致命伤”。世界上有两种话必须一听就懂,因为它们不堪重复:第一是幽默的话,第二是恭维的话。指出下面句子的修辞手法及效果。幽默是一个心热手冷的开刀医生,他要杀的是病,不是病人。
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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月.大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。张岱是__________代文学家、史学家,擅长散文创作,这两篇散文都选自他的散文集__________。
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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月.大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。翻译文中画横线的句子,并指出其文言文句式特点。①问其姓氏,是金陵人,客此。②声为寒威所慑,咽涩不得出。
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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月.大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。张岱明明有舟子陪同,却说独往湖心亭看雪,这是否矛盾,说说理由。
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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月.大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦之,竟不得醉。马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。《龙山雪》一文表现了作者怎样的感情请结合文章具体内容分析。
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阅读唐诗。回答题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。“山园小梅”有什么特点请结合首联分析。
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阅读唐诗。回答题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。中间两联是怎样写梅花之美的
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阅读唐诗。回答题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。尾联表达了诗人怎样的情感
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私了东西他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色,很扎眼。她没看存折,而是看他,他被看得心里发毛,低下头。“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原,你一个种地的,谁会封闭你”她的声音不大,却一剑封喉。“能不能先看看存折”他弱弱地问。“你都回来了.李堂为什么还不开机”他不答,指了指那本新存折,好像答案就在那里。“在翻开它之前,你得有个心理准备,因为……这不是一笔小数。”“才出去几天,你就把人看扁了,好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间,声音突然中断,整个人凝固。“哪来这么多钱”“你猜。”她忽然感到脑袋不够用,而且头皮略紧,“中彩票了抢劫了你傍上大款了李堂挣的”他一直摇头.“李堂找了个女大款”“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时,李侯衣锦还乡,给每家的孩子都发了一把奶糖,别家的孩子恨不得要两把,但我们李堂一颗都没要。”“这叫骨气。”他竖起大拇指。“那个富二代叫什么名字”她问。“叫……叫,叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。不知过了多久,她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼,天色已白。晨光从窗口射进来,照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了,这是多少年都不曾发生过的美事。她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。“你封闭出来了,李堂怎么会一直关机。”“因为他们要享受两人世界,不希望别人干扰。”“他们去这么久.是去长江旅游吗”“八九不离十。”他说,“一天,船到了中游,他们拿着手机来到船边自拍。照了几张,马丽莲都不满意,她就坐到栏杆上。不巧,一阵强风刮来,船身一斜,马丽莲掉了下去……”“啊”她倒抽一口冷气。“快救她。”“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶,“李堂也是个善良的人,他几乎没有犹豫,就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了,我们也忘了,他……他不会游泳呀!”说完,他放声大哭。“不瞒你说,因为台风,整条船都翻了,你要想开点,这是天灾,不是人祸。”“那马丽莲呢.她活着或是死了”“你猜吧。采菊……”她的哭声停了一下,接着是更揪心的哭:“马……马丽莲根本就不存在”“对不起,采菊,我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。(选自《作家))2016年第二期,有删节)小说中的李堂的父亲是个什么样的人
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私了东西他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色,很扎眼。她没看存折,而是看他,他被看得心里发毛,低下头。“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原,你一个种地的,谁会封闭你”她的声音不大,却一剑封喉。“能不能先看看存折”他弱弱地问。“你都回来了.李堂为什么还不开机”他不答,指了指那本新存折,好像答案就在那里。“在翻开它之前,你得有个心理准备,因为……这不是一笔小数。”“才出去几天,你就把人看扁了,好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间,声音突然中断,整个人凝固。“哪来这么多钱”“你猜。”她忽然感到脑袋不够用,而且头皮略紧,“中彩票了抢劫了你傍上大款了李堂挣的”他一直摇头.“李堂找了个女大款”“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时,李侯衣锦还乡,给每家的孩子都发了一把奶糖,别家的孩子恨不得要两把,但我们李堂一颗都没要。”“这叫骨气。”他竖起大拇指。“那个富二代叫什么名字”她问。“叫……叫,叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。不知过了多久,她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼,天色已白。晨光从窗口射进来,照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了,这是多少年都不曾发生过的美事。她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。“你封闭出来了,李堂怎么会一直关机。”“因为他们要享受两人世界,不希望别人干扰。”“他们去这么久.是去长江旅游吗”“八九不离十。”他说,“一天,船到了中游,他们拿着手机来到船边自拍。照了几张,马丽莲都不满意,她就坐到栏杆上。不巧,一阵强风刮来,船身一斜,马丽莲掉了下去……”“啊”她倒抽一口冷气。“快救她。”“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶,“李堂也是个善良的人,他几乎没有犹豫,就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了,我们也忘了,他……他不会游泳呀!”说完,他放声大哭。“不瞒你说,因为台风,整条船都翻了,你要想开点,这是天灾,不是人祸。”“那马丽莲呢.她活着或是死了”“你猜吧。采菊……”她的哭声停了一下,接着是更揪心的哭:“马……马丽莲根本就不存在”“对不起,采菊,我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。(选自《作家))2016年第二期,有删节)小说以“私了”为题,有哪些妙处请结合内容分析。
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私了东西他把存折轻轻放下。黑色的方桌上搁着一本绛色,很扎眼。她没看存折,而是看他,他被看得心里发毛,低下头。“你说你们封闭。李堂封闭还情有可原,你一个种地的,谁会封闭你”她的声音不大,却一剑封喉。“能不能先看看存折”他弱弱地问。“你都回来了.李堂为什么还不开机”他不答,指了指那本新存折,好像答案就在那里。“在翻开它之前,你得有个心理准备,因为……这不是一笔小数。”“才出去几天,你就把人看扁了,好像我就没见过大数……”她翻开存折的瞬间,声音突然中断,整个人凝固。“哪来这么多钱”“你猜。”她忽然感到脑袋不够用,而且头皮略紧,“中彩票了抢劫了你傍上大款了李堂挣的”他一直摇头.“李堂找了个女大款”“我们家李堂怎么可能为了钱去傍老女人。”“那是。我们家李堂可讲尊严啦。记得他八岁时,李侯衣锦还乡,给每家的孩子都发了一把奶糖,别家的孩子恨不得要两把,但我们李堂一颗都没要。”“这叫骨气。”他竖起大拇指。“那个富二代叫什么名字”她问。“叫……叫,叫丽莲。”他“叭叭”地拍着脑门。不知过了多久,她突然“嘿嘿”一笑。他睁开眼,天色已白。晨光从窗口射进来,照着她酣睡的脸庞。她竟然在梦中笑了,这是多少年都不曾发生过的美事。她用力掐了一下他的大腿。她说这是哪世修来的福李堂竟然交了一个既有钱又漂亮的姑娘。“你封闭出来了,李堂怎么会一直关机。”“因为他们要享受两人世界,不希望别人干扰。”“他们去这么久.是去长江旅游吗”“八九不离十。”他说,“一天,船到了中游,他们拿着手机来到船边自拍。照了几张,马丽莲都不满意,她就坐到栏杆上。不巧,一阵强风刮来,船身一斜,马丽莲掉了下去……”“啊”她倒抽一口冷气。“快救她。”“我就知道你是个善良的人。”他抹了一把眼眶,“李堂也是个善良的人,他几乎没有犹豫,就咚地跳到江里去救她。可是李堂忘了,我们也忘了,他……他不会游泳呀!”说完,他放声大哭。“不瞒你说,因为台风,整条船都翻了,你要想开点,这是天灾,不是人祸。”“那马丽莲呢.她活着或是死了”“你猜吧。采菊……”她的哭声停了一下,接着是更揪心的哭:“马……马丽莲根本就不存在”“对不起,采菊,我只不过是想减轻一点你的痛苦……”他的泪水滴落在她的泪水上。(选自《作家))2016年第二期,有删节)小说中主人公李堂已经沉船溺亡的结局,看似意料之外,想想却又在情理之中,谈谈你的看法。
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阅读以下材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。“道”是指自然运行于人世共通的真理,“德”是指人世的德行。道德可以是一种承诺,掷地有声:道德可以是一种担当,责任重于泰山;道德可以是一份善良,春风化雨;道德有一个底线,无法逾越。对此,李克强总理说:“炎黄子孙的血管中应该留着道德的血液。”面对道德的内涵与建设,引发了你怎样的思考结合材料的内容与含义作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意。明确文体。自拟标题。
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假设某国2015年流通中所需货币量为10万亿元,由于生产发展,2016年货币需求量增加了20%,此时,单位商品的价值量用货币表示为20元,现在实际执行结果让流通中的货币量达到了15万亿元,假设其他条件不变,这时该国货币贬值了( ),现在单位商品的价值量用货币表示为( )。
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2016年“双十一”期间,某省消费者3天刷卡消费金额为25.64亿元,比去年同期增长28.65%。对此下列说法正确的是( )。①刷卡消费能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费②刷卡消费属于一种转账结算方式③刷卡消费的普及说明货币已经不再是商品交换的媒介④银行卡对传统货币的替代作用会使得货币的流通速度减慢,甚至引起通货紧缩
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石油输出国组织(OPEC)与11个非OPEC产油国已同意自2017年1月1日起减产,执行期6个月。据统计,2017年2月,OPEC的减产执行率已经达到了106%。这一举措可能导致下列哪些现象( )①中国摩托车、汽车销量大幅上升②全球原油市场供给过剩的现状得到扭转③石油化工行业中的下游企业利润下滑④国际能源公司的股票全线飘红
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“02C”是一种先预定再生产的新型消费模式,即企业根据客户的个性化需求,为客户进行专人定制服务。比如你想购买一个衣柜,将尺寸、颜色、款式发给商家,商家则根据你的要求来生产产品。这种消费模式( )。①能有效避免浪费,节约资源②降低了商家的生产成本③帮助生产者规避一定的市场风险④说明消费者需求决定生产方式是否发生变革
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某市财政局坚持“市场挑梁”和“财政引路”相结合,狠抓供给侧结构性改革。市财政出资50亿元,设立产业引导股权投资基金,重点围绕该市十大千亿产业、重点新兴产业等方面与银行、企业、社会资本联合设立子基金投资相关项目。根据材料回答题。该市变财政直投为联合社会资本股权投资的模式( )。①是财政转移支付的一种创新模式②是一种完全依赖市场机制作用的投资模式③优化了财政资金的支出结构,有利于选择成长性高的项目进行扶持④丰富了财政资金的功能,有利于通过投资实现财政资金保值增值查看材料
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某市财政局坚持“市场挑梁”和“财政引路”相结合,狠抓供给侧结构性改革。市财政出资50亿元,设立产业引导股权投资基金,重点围绕该市十大千亿产业、重点新兴产业等方面与银行、企业、社会资本联合设立子基金投资相关项目。根据材料回答题。该市这种做法体现的方法论是()。查看材料
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2015年中共中央、国务院颁布的《关于深化国有企业改革的指导意见》中把国有企业明确划分为商业类和公益类,并确定了不同的改革模式,其中商业类国有企业实行公司制股份制改革,国有资本可以绝对控股、相对控股,也可以参股;而公益类国有企业则一般采取国有独资形式,但在有些领域也允许非国有企业参与。根据材料回答题。下列关于国有企业改革的认识中,正确的是( )。①国有企业改革是我国经济体制改革的关键环节②深化国有企业改革,有利于发挥其作为国民经济主导力量的作用③推进国有企业分类改革,有利于增强各类国有企业的活力,防止兼并和破产④改革后公益类国有企业不以盈利为目的,其重点关注如何实现企业社会效益最大化查看材料
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2015年中共中央、国务院颁布的《关于深化国有企业改革的指导意见》中把国有企业明确划分为商业类和公益类,并确定了不同的改革模式,其中商业类国有企业实行公司制股份制改革,国有资本可以绝对控股、相对控股,也可以参股;而公益类国有企业则一般采取国有独资形式,但在有些领域也允许非国有企业参与。根据材料回答题。对国有企业进行功能分类,并以此确定不同的改革模式,这一做法与下列哪句诗歌俗语体现了相同的哲学道理( )查看材料
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近日,不少上市公司分红预案频频曝光,中国神华、上汽集团等公司“大手笔”的现金分红受到各方点赞。然而也有部分公司从上市以来从未进行过现金分红,是名副其实的“铁公鸡”。中国证监会主席刘士余表示,资本市场是讲规矩、有红线、有底线的,证监会将对一些长期不分红的上市公司采取强硬措施。根据材料回答题。从经济学的角度来看,下列对材料的理解中正确的有( )。①股民通过购买股票获得的分红,属于按资本要素分配的所得②股票作为一种理财手段,体现的是一种债权债务的关系③分红是上市公司对投资者的回报,对股民分红是其应尽的义务④上市公司分红能促进其股价稳步提高,消除股市波动风险查看材料
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近日,不少上市公司分红预案频频曝光,中国神华、上汽集团等公司“大手笔”的现金分红受到各方点赞。然而也有部分公司从上市以来从未进行过现金分红,是名副其实的“铁公鸡”。中国证监会主席刘士余表示,资本市场是讲规矩、有红线、有底线的,证监会将对一些长期不分红的上市公司采取强硬措施。根据材料回答题。早在2008年,证监会就曾出台《关于修改上市公司现金分红若干规定的决定》,对《上市公司证券发行管理办法》中关于上市公司公开发行新股需满足的条件作出修改,要求上市公司最近三年以现金方式累计分配的利润不得少于最近三年实现的年均可分配利润的30%,否则不得通过公开发行股份进行再融资。这一举措属于宏观调控的( )。查看材料
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下列哪一项不属于法律制裁( )
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当前,我们要着力解决制约少数民族和民族地区发展的突出短板和薄弱环节,着力促进少数民族事业发展,确保到2020年少数民族人民和民族地区与全国人民一道迈入全面小康社会。根据材料回答题。对材料理解正确的是()。①各民族共同繁荣是少数民族人民享有平等发展权的体现②让少数民族地区人民共享发展成果,是社会主义共同富裕的本质要求③发展少数民族事业是当前我国政府工作的重心和关键④要实现少数民族地区迈人全面小康社会的目标,要赋予少数民族地区人民更多自治权查看材料
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当前,我们要着力解决制约少数民族和民族地区发展的突出短板和薄弱环节,着力促进少数民族事业发展,确保到2020年少数民族人民和民族地区与全国人民一道迈入全面小康社会。根据材料回答题。从哲学角度来看,着力解决制约少数民族和民族地区发展的突出短板和薄弱环节是因为()。查看材料
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2016年11月,新西兰发生强烈地震。中国第一时间启动应急处置机制,对中国留学生及游客展开救援。一条“漫天都是中国承包的救援机,外国人看呆了”的微博在网络上流传,引发无数网友点赞。我国对本国留学生及游客展开救援,体现了( )。①我国尊重和保障人权②主权国家行使管辖权③我国是负责任的大国,积极承担相应的国际义务④国家利益是国际关系的决定因素
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一方面,哲学来源于社会和时代,是时代精神的总结和升华;另一方面,哲学反作用于时代,是社会变革的先导。下列哪一项能反映出“哲学反作用于时代”( )
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人类最基本的实践活动是( )。
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马克思主义中国化理论成果的精髓是( )。
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中央气象台首席预报员马学款表示,所谓预报是对未来天气现象的一种预测,预测不是百分之百准确的,而且永远不可能达到百分之百的准确。此论断给我们的启示是天气现象的无限复杂性决定了( )。①人的认识有待于进一步发展②真理具有反复性和无限性③人的真理性认识具有相对性④人的真理性认识包含谬误成分
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蝴蝶、孔雀等一些动物的翅膀,能够将阳光散为多种单色光,产生绚丽色彩。受此启发,某通讯技术研发公司研制的电子阅读器能够在阳光下产生与蝴蝶翅膀一样的绚丽多彩,这种技术被称为干涉仪调节器显示技术,它彻底解决了传统显示屏一遇到强烈日光就“见光死”的问题。该公司研发干涉仪调节器显示技术,运用的推理方法是( )。
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在新的历史条件下,弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动,要不断赋予雷锋精神新的时代内涵。今天,雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识,雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿精神。材料体现的哲学原理是( )。①价值选择和价值判断没有统一、客观的标准②价值观作为一种社会意识,应当顺应社会存在的变化而发生变化③价值观可以决定事物的价值高低和性质好坏④价值观对人们的活动具有导向作用
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每年的春晚都是中国人不可缺少的文化大餐。但是,不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人,对春晚的评价也会有所不同。这种差异的存在说明( )。①人们对文化的需求呈现多层次、多样化的特点②文化的交流与传播可以消除文化多样性③文化建设必须百花齐放,百家争鸣④文化的差异性是各地区千差万别的自然条件决定的
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习近平在2016年11月召开的文代会上提出:改革开放近40年来,我们党领导人民所进行的奋斗,推动我国社会发生了全方位变革,这在中华民族史上是前所未有的,在人类发展史上也是绝无仅有的。面对这种史诗般的变化,我们有责任写出中华民族新史诗。史诗是人民创造的,不论多么宏大的创作,多么高的立意追求,都必须从最真实的生活出发,从平凡中发现伟大,从质朴中发现崇高,从而深刻提炼生活,全景展现生活。根据材料回答题。材料说明( )。①实践是认识的来源和发展动力②人的意识对物质具有能动的反作用③社会存在决定社会意识④矛盾的两个方面在一定条件下相互转化查看材料
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习近平在2016年11月召开的文代会上提出:改革开放近40年来,我们党领导人民所进行的奋斗,推动我国社会发生了全方位变革,这在中华民族史上是前所未有的,在人类发展史上也是绝无仅有的。面对这种史诗般的变化,我们有责任写出中华民族新史诗。史诗是人民创造的,不论多么宏大的创作,多么高的立意追求,都必须从最真实的生活出发,从平凡中发现伟大,从质朴中发现崇高,从而深刻提炼生活,全景展现生活。根据材料回答题。“不论多么宏大的创作,多么高的立意追求,都必须从最真实的生活出发。”因此,为了写出“中华民族新史诗”,我们必须()。查看材料
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材料一:福特汽车的零部件来自世界各地;娃哈哈集团先后投资100多亿元从美国、法国、德国、日本、意大利等国引进360余条世界一流的自动化生产线;电脑=美国的CPU+日本的声卡+台湾的主板+中国的机箱……种种迹象表明世界经济已经到了一个新的转折点,它的运动方向就是全球化,最终形成全球统一大市场。材料二:作为一把“双刃剑”,经济全球化一方面为世界经济增长提供了强劲动力,另一方面也确实带来了一系列新问题。但是,把一些世界乱象归咎于经济全球化,显然有失偏颇。例如,难民潮因战乱、冲突、地区动荡所致,应在和平、和解中恢复稳定;又如,国际金融危机是金融资本过度逐利、金融监管严重缺失的结果。无论从历史层面还是现实维度来看,把困扰世界的问题简单归咎于经济全球化,既不符合事实,也无助于解决问题。当前经济全球化急需阶段性调整,如何正确看待世界经济走势、如何突破发展瓶颈,既不是一家一国的责任,也不是一地一域的任务,需要不同国家、不同阶层、不同人群携手努力、共同担当。(1)运用矛盾的原理,对两则材料中的观点进行分析。(8分)(2)结合材料,运用经济生活的知识,谈谈在经济全球化急需阶段性调整的过程中我国应如何更好地“走出去”。(8分)
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材料一:共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车共享服务,是共享经济的新形态。截至2016年底,中国共享单车市场整体用户数量已达到1886万,预计2017年,共享单车市场用户规模将继续保持大幅增长,年底将达5000万用户规模。材料二:最近,各地有关共享单车“被虐”的消息不少。有的共享单车被“肢解”,零件缺失;有的被丢到河里、沟里;有的被人额外加了锁;有的车身被贴上“刻章办证”“信用卡套现”;有的二维码、编号被喷涂遮盖……有人说,共享单车是面“照妖镜”,照出了中国人丑陋的一面。公民的规则意识不足,“共享”理念尚未在人们心中扎根,正因如此,共享单车才在中国遭遇如此多的灾厄。材料三:共享单车是我国共享经济发展过程中的一个缩影,体现了我国在新时代背景下追求发展的新思维。我们都知道,每一个新想法,每一个新模式,最终要成为现实,都不可能是一蹴而就的。这其中或多或少会出现一些问题。而在此时,最重要的就是我们要齐心协力去寻找解决的途径与方法,这是对共享平台的要求,也是对公共监管的要求,更是对每一个参与其中、享受其中的人的要求。(1)请你运用经济生活的知识,分析共享单车行业迅速发展的积极意义。(4分)(2)结合材料和所学的哲学知识,分析在共享单车推广过程中出现种种乱象的原因,并说明我们应该如何应对。(4分)(3)请从政治生活的角度,为解决共享单车遭遇的问题提出对策建议。(10分)
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材料一:中共中央政治局2017年2月21日下午就我国扶贫攻坚形势和更好实施精准扶贫进行第三十九次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,党的十八大以来,党中央对脱贫攻坚作出新的部署,吹响了打赢脱贫攻坚战的进军号,脱贫攻坚取得显著成绩。……在实践中,我们形成了不少有益的经验,概括起来主要是加强领导是根本、把握精准是要义、增加投入是保障、各方参与是合力、群众参与是基础。这些经验弥足珍贵,要长期坚持。……要加强基层基础工作,要加强贫困村两委建设,深入推进抓党建促脱贫攻坚工作,选好配强村两委班子,培养农村致富带头人,促进乡村本土人才回流,打造一支“不走的扶贫工作队”。要充实一线扶贫工作队伍,发挥贫困村第一书记和驻村工作队作用,在实战中培养锻炼干部,打造一支能征善战的干部队伍。……要防止形式主义,扶真贫、真扶贫,扶贫工作必须务实,脱贫过程必须扎实,脱贫结果必须真实,让脱贫成效真正获得群众认可、经得起实践和历史检验。材料二:“精准扶贫,勿忘扶智。”这里说的“扶智”主要是指帮助贫困群众提高智识,满足他们的精神文化需求,确保物质脱贫和精神脱贫同步。农村思想文化阵地,正确的思想不去占领,错误的思想就会去占领;马克思主义、无产阶级的思想不去占领,各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。正是因为一些贫困地区群众缺乏有品质的精神产品和文化活动,宗教势力才得以滋生,封建迷信才大行其道,低俗文化才有市场。人的现实生活,是物质生活和精神生活的统一。如果长期一条腿长,一条腿短,迟早要出问题。从我国的扶贫工作体制机制来看,扶贫工作的任务分解、责任落实、考核评估主要侧重贫困群众收入水平等可量化的物质方面因素,参与扶贫工作的干部也往往“重物轻人”,疏于俯下身子,设身处地地思考贫困群众的精神需求。如果说物质扶贫是显绩,那精神扶贫就是潜绩,一味重显绩轻潜绩,很可能造成“基础不牢,地动山摇”的后果。(1)从经济生活的角度,分析我国大力开展扶贫工作的原因。(5分)(2)结合材料,运用政治生活的相关知识,谈谈我党应如何推进脱贫攻坚工作。(6分)(3)结合材料,运用唯物史观的相关原理为脱贫攻坚提出两条建议。(4分)(4)结合材料二,从文化生活的角度,分析为何要重视“精神扶贫”。(6分)
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学生掌握知识的速度与质量依赖于学生( )的高低。
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杜威的课程设计教学模式的结构是( )。
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许多人利用早上学习、记忆,其效果优于下午,这是因为早上不受( )的影响。
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“君子如欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
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师生关系在社会道德方面是( )关系。
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在人文教育与科学教育的关系问题上,应该坚持的是( )。
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在教学计划和教学大纲之外,社会力量利用课余时间。对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。
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一个人喜欢富有创造性、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己做事的方式行事。喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于()。
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用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( )。
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调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于( )。
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教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
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由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
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根据适当过度学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的( )。
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“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程”属于( )。
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人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。
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范例教学有三个基本特征:基本性、基础性和范例性。其中范例性是针对( )而言的。
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教师提高研究技能的三种途径是( )。
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德育过程的基本矛盾是( )。
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在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
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教师进行进修提高最经常、最普遍的形式是( )。
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2016年,海南三亚房价涨幅创全国第一,为稳定楼市,海南省于2017年4月14日出台了《关于限制购买多套商品住宅的通知》,要求从即日起,非本省户籍限购1套房,本省居民购第3套房暂停发放贷款。假定其它条件不变,此次限购对楼市带来的最直接影响可图示为()。
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2017年国家将在个税方面进一步改革,有望建立综合与分类相结合的个人所得税制,将工资薪金、劳务报酬等统一纳入综合范围征税。此外,养老、二孩、房贷利息等家庭负担也有望纳入抵扣。个人所得税制改革旨在( )。①区别对待不同性质的收入,保障城乡居民基本生活②进一步优化国家税种结构,拓宽国家财政收入来源③降低中低收入纳税群体的负担,促进收入分配公平④真正发挥税收的调节作用,维持社会稳定健康发展
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根据2016年统计公报显示,全年国内生产总值比上年增长6.7%,其中第二产业增加值比重为39.8%,第三产业增加值比重为51.6%。全国网上零售额51556亿元,同比增长26.2%。这表明()。
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2016年6月2日,国务院新闻办公室发布《新疆的宗教信仰自由状况》白皮书。白皮书指出:新疆的宗教团体已与数十个国家的宗教组织、团体建立和发展了友好关系,开展了一系列富有成效的交流活动,为促进国家间不同宗教的对话与合作、增进了解和友谊,取得了积极且影响深远的效果。这表明,在我国( )。
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“编筐编篓。家家都有”,草编曾在日常生活中随处可见。但随着传统手工艺市场逐渐被工业化挤占,加上传统手工艺传承者少、产品难以推广,草编似乎越来越不受人“待见”。然而,在滨州博兴县锦秋街道湾头村,古老的草编搭上互联网的快车后,迅速打开了市场,焕发出勃勃生机。这说明,传统民间工艺“触网”有利于( )。①拓宽销售渠道,提高产品的销售利润②提高生产效率,降低产品的生产成本③提高产品质量,增强产品的竞争力④把握市场信息,促进产品的适销对路
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2016年5月5日,国务院印发盐业体制改革方案,废止盐业专营有关规定,允许食盐流通企业跨区域经营,放开所有盐产品出厂、批发、零售价格。这有利于( )。①推动食盐产业结构调整和行业健康发展②丰富食盐品种,影响其替代价格③充分发挥市场对资源配置的决定性作用④生产企业提高食盐的产品质量,提高食盐的价值
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中国高铁正以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。2016年中国推进了更多的海外铁路基础建设项目,包括俄罗斯莫斯科一喀山高铁、美国西部快线、马来西亚一新加坡高铁等。中国高铁推进更多的海外铁路基础建设项目有利于( )。①主导国际市场,充分发挥经济的比较优势②国际经济合作,提高我国开放型经济水平③贯彻市场多元化战略,避免对外贸易风险④加快“走出去”步伐,助推我国经济发展
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A国主要向B、C两国进口重型机械等大宗商品。假设B国重型机械行业通过技术革新使劳动生产率提高5%,而C国为刺激经济允许货币贬值7%。如果其他条件均不变,可能会带来的影响是()。①该区域原有正常贸易秩序被打破,竞争激烈②A国增加进口B国重型机械,减少进口C国重型机械③A国减少进口B国重型机械,增加进口C国重型机械④有利于该地区开展良性贸易竞争。共享市场
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2017年1月18日,国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲,深刻、全面、系统阐述人类命运共同体理念,主张共同推进构建人类命运共同体伟大进程,坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳,建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。对此认识正确的是( )。①构建人类命运共同体符合中国人民和世界人民的共同愿望②国际多边合作机制是解决世界和平与发展问题的有效途径③中国的国际影响力日益增强,全球治理体系彰显中国智慧④中国在全球事务中话语权增强,越来越发挥着决定性作用
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一张葛优20多年前在《我爱我家》里颓废地躺在沙发上的剧照,竟然成了2016年夏天的网红和表情包。对于网友来说,“葛优躺”是一种压力之下的释放和自我调侃,本无可厚非,但对于公职人员而言,“葛优躺”就是慵、懒、散的代名词,拒绝“葛优躺”需要公职人员在工作中( )。①增强公仆意识,履职尽责、勤政为民②坚持从群众中来到群众中去的工作态度③改变工作作风,提高工作效率④正确处理政府与市场、政府与社会的关系
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2017年4月1日,中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择,是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区,是千年大计、国家大事。根据材料回答题。设立雄安新区,促进京津冀一体化契合三地民众的利益共识,作为公民也需要“不以一利之小私,损三利之大功,要大气不要小气”。这段话启示我们要()。查看材料
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2017年4月1日,中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择,是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区,是千年大计、国家大事。根据材料回答题。推动京津冀协同发展,有序缓解北京非首都核心功能,解决北京“大城市病”问题,必须坚持问题导向,立足各自比较优势、现代产业分工要求、区域优势互补原则与合作共赢理念,以资源环境承载能力为基础、以京津冀城市群建设为载体、以优化区域分工和产业布局为重点,着力调整优化经济结构和空间结构,着力推进产业升级转移,这其中蕴含的道理是()。①解决主要矛盾,抓好推动事物发展的关键因素②把握矛盾的主要方面,着重抓住主流带动全局③遵循系统内部结构有序性,发挥整体最佳功能④立足多样联系,发挥创新观念改变世界的作用查看材料
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在我国,党的领导、人民当家作主和依法治国是有机统一的。在重大问题的决策和实施程序中,下列过程正确的是( )。
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2016年12月25日,十二届全国人大常委会第二十五次会议表决通过《关于在北京市、山西省、浙江省开展国家监察体制改革试点工作的决定》。决定指出,在试点地区设立监察委员会,行使监察职权。将试点地区人民政府的监察厅(局)、预防腐败局及人民检查院查处贪污贿赂、失职渎职以及预防职务犯罪等部门的相关职能整合至监察委员会。对此,下列说法正确的是( )。①设立监察委员会是有效制约和监督权力的关键②监察委员会是为保证党政机关及其工作人员遵纪守法、为政清廉而组建的一个党的机构③监察委员会的监察对象是所有行使公权力的公职人员④设立监察委员会是推进国家监察体制改革,推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措
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今年全国“两会”召开之际.“人民日报”微博发布了写给代表委员的几句话。其中直接反映人大代表与人民关系的是( )。①今天,你来到这里,是一种荣誉,更是一种责任②少些空话套话,多些净言良语;少些雷人雷语,多些常识之论③你来北京,是来监督政府、参政议政的,不是来聆听指示、汇报心得的④“赞成”是你的权力,“反对”也是你的权力。这权力,来自委托于你的人民
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杭州G20峰会上。中国充分理解二十国集团成员的关切,提出了创新、活力、联动、包容的促进世界经济增长方案,指出了全球经济的发展方向,得到与会成员的普遍赞同,最终推动达成了结构性改革、汇率政策等诸多共识。材料表明( )。①我国在谋求本国发展中携手各国共同发展②我国尊重各国选择的社会制度和发展道路③我国在国际和平事务中发挥着建设性作用④国际关系健康发展须协调国家间利益关系
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当前,一些地方的“美好乡村”建设,比较注重文化硬件设施,如文化墙、广场、体育设施等,但文化软件建设投入不够,比如先进文化素材的挖掘整理、好人好事的宣传教育、提升村民文化素养的引导等。重视文化软件建设,是因为( )。①先进文化可以为人们认识和改造世界提供不竭的智力支持②建设社会主义文化强国需要物质文明和精神文明全面发展③可全面提高公民的道德素质,推动社会主义思想道德建设④有利于挖掘和弘扬生活中的优秀文化,培育“四有”公民
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数千年来中华文化提供的生活方式、民俗民风、中华料理、养生医药、建筑样式、传统节日、民族民间艺术、体育、礼仪,尤其是文字书法,是我们民族的瑰宝。即使在西风强劲的环境下,人们也日益认识到了自己传统文化的可贵。这启示我们要( )。①传承民族文化,增强文化自信和自觉②奏响主旋律,增强我国的文化软实力③提高辨别能力,区分先进与落后文化④继承优秀传统文化,维护文化多样性
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2016年11月,在伦敦地铁上由电影女星艾玛·沃森发起的“丢书大战”在我国北上广上演。“丢书大战”本是为了推广公众阅读,但北上广地铁上所“丢”书籍却屡屡遭遇尴尬,要么无人问津,要么被地铁保洁人员当作遗落物品收走,捡起书来认真阅读的也寥寥无几。这一遭遇表明( )。①主体对客体的认识具有主动性和选择性②主体对客体的认识的真理性取决于主体本身③不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性④主体对客体的认识会受到主客观条件的制约
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2016年8月16日,中国发射了全球首颗量子科学实验卫星——“墨子号”,这使得我国成为世界上首个实现太空和地面之间量子通信的国家,同时也建成了我国天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。这对于我国着眼未来空间安全挑战,调整空间安全战略,创新发展航天装备与技术,拓展商业航天应用领域,具有重要意义。这说明科学技术的发展()。
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清明奠英烈,精神永传承。2017年4月5日,西北大学研究生支教团组织陕西省富平县杜家小学、田村小学14名留守儿童祭扫杨虎城将军烈士陵园。杨虎城24岁自赋诗:“西北山高水又长,男儿岂能老故乡。黄河后浪推前浪,跳上浪头干一场。”这首诗至今仍激励着无数华夏儿女。下列选项与该诗句蕴含哲理一致的是( )。①天意从来高难问,人生由命非由他②好事尽从难处得,少年无向易中轻③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海④物暴长者必夭折,功卒成者必亟坏
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实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标,时间十分紧迫、任务相当繁重。要采取产业精准扶贫一批、移民搬迁安置一批、低保兜底脱贫一批、医疗救助扶持一批“四个一批”措施,坚决打赢这场攻坚战。根据材料下列推断正确的是( )。①致贫的原因多样,印证了事物的联系具有多样性和条件性②脱贫的手段各异,说明了同一事物在不同阶段的矛盾不同③脱贫的任务艰巨,要求坚持群众主体地位,激发内生动力④脱贫的时间紧迫,必须超越历史条件,创新扶贫开发路径
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导弹只能用来打击敌人吗我国一家航天研究所研制的“高层楼宇导弹灭火系统”改变了人们原有的想法。科研人员研制的导弹装有高效灭火剂,可以远距离发射到火场的着火点,尤其适用于城市高层建筑物或其他危险场所。导弹灭火系统的研制( )。①是实践和认识之间的多次循环反复的过程②是对原有的认识既肯定又否定,寻找新思路的过程③是变革社会的实践活动不断向前发展的过程④是发挥意识创造性,在导弹与灭火之间建立新的联系的过程
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当前.扩大内需特别是扩大投资对经济的拉动效果在递减,而供给侧总体上呈现中低端产品过剩、高端产品供给不足的状况。同时,不少消费品供给规模有余而品质不足。为此,中央经济工作会议提出,“要在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革”。这主要体现了( )。①矛盾同一性寓于矛盾斗争性之中②正确认识事物要把握矛盾普遍性③主要矛盾在事物发展过程中起决定作用④认识事物要善于抓住主流
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学校教育是科学知识再生产的最重要途径。( )
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教育的直接目的是促进人的身心发展。( )
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常规性问题和创造性问题是绝对的,不可因人而异。( )
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学生对真实性的问题不理解时,可以给以间接指导。( )
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教育法的基本原则是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则,是制定和执行教育法的出发点和基本依据。( )
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受教育是我国宪法规定的公民的权利而非义务。( )
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教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,应当为人师表,忠诚于人民的教育事业。( )
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学校可以根据学生的基础分层次开设重点班。( )
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教师应当制止有害于学生的行为,或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。( )
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程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。( )
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混合所有制经济作为一种富有效率和活力的资本组织形式,是当前深化国企改革新的有效载体和动力。材料一:一直以来,国有企业改革虽然在兼并重组等方面取得了一些成功,但受困于严格的改革红线,国有企业的“混改”并未取得实质性突破,一些行业如电力、石油、天然气、电信等行政垄断并未真正打破,国有资本运营效率低下、治理机制不健全和经营投资责任机制不完善等问题依然存在。“混改”作为推进国有企业市场化的有效路径,是深化国企改革的重中之重。2017年4月5日晚间,中国联通发布公告披露,联通集团正在筹划并推进开展与混合所有制改革的重大事项,打响了2017年“混改”第一枪。材料二:很多垄断行业的改革,出于国家安全考虑会设置国有资本的持股下限。民营资本进入后普遍缺乏话语权,大幅挫伤了民营资本参与“混改”的意愿,使得“混改”对国有企业提升市场竞争力的作用也大打折扣。说到底,还是企业与政府之间关系的确定存在问题。因而,未来混合所有制改革任重而道远:一方面,出台相关的法规和配套政策,理顺企业与政府间的利益关系,进一步简政放权,减化审批手续,完善好公共服务,创造良好的“混改”条件;另一方面,进一步完善国有资产监管体制和国有资本运营机制,对改革中出现的违法转让和侵吞国有资产等行为,要依法严肃处理,严防国有资产流失。(1)结合材料一,运用经济制度的知识,分析我国深化国企混合所有制改革的经济意义。(6分)(2)结合材料二和所学政治知识,分析说明政府在“混改”过程中如何处理好与企业的关系。(8分)
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英雄,是一个时代的精神坐标,是一个社会的价值引领。英雄在词典中解释为本领高强、英勇过人的人;不怕困难、不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。作为中华民族英雄文化史的一部分,他们在某一个特定历史时期,展现不同的英雄特质:忠于诚信、舍生取义、公而忘私、艰苦奋斗……不管是岳飞、文天祥还是黄继光、董存瑞,他们身上所体现出来的国家情怀和民族气节一脉相承,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。不管时代怎样变迁,英雄精神都是一种价值观的传承,它构成我们民族的精神内核,凝聚正义、力量和无畏的勇气;它还以各种各样的方式,给我们以引领和激励。一个没有英雄精神的人,是心灵患有软骨病的人;一个不能崇尚英雄精神的民族,是前程暗淡的民族。在目前社会转型期,人们的思想日益多元化,对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得,英雄只属于他们自己的时代;也有人对英雄的事迹和壮举提出质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄质疑甚至抹杀的历史虚无主义思潮,我们必须弘扬英雄精神,充分发挥英雄精神在中华民族伟大复兴进程中的作用。(1)运用文化生活的相关知识,说明在当代我们应如何发挥英雄精神在中华民族伟大复兴进程中的作用。(6分)(2)请运用“价值判断与价值选择”的知识,简要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点的合理性和严谨性。(8分)(3)假如你所在的班级要举行以“弘扬英雄精神,践行社会主义核心价值观,,为主题的班会,请你为班会现场写两条标语。(要求:每条标语20个字以内,朗朗上口,主题鲜明,体现英雄精神和社会主义核心价值观的关系。)(4分)
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王老师在讲授八年级《爱在屋檐下》一课时,确立了下列教学目标,其中属于能力目标的是( )。
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小张作为一名思想品德课新任教师对课堂教学有些紧张,同事们为他提出了诸多建议,小张可采纳的教学建议是( )。①要加强与其他课程的联系和通融②要概念化单一化地传授和灌输知识③要将知识作为课堂教学的首要目标④要注重学生的情感体验和道德实践
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王老师在思想政治课堂中开展“角色扮演”实施探究活动,活动结束后,通过组织学生自评、互评和教师评价,最后评选出“最佳演员”,这体现了( )。
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思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于( )。
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某游泳运动员在比赛未取得理想成绩的情况下,仍以自己丰富的表情和“我用了洪荒之力”的幽默语言与公众交流,这启示我们应该( )。
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里约奥运会上,中国女排连克巴西、荷兰、塞尔维亚等劲旅,最终取得金牌,用汗水和泪水让“女排精神”熠熠生辉。女排姑娘们身上集中体现了()。
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“天舟”一号货运飞船于2017年4月20日在文昌航天发射中心发射成功,与“天宫”二号空间实验室交会对接,开展空间科学实验。“天舟”一号货运飞船发射成功表明()。
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中学生小徐骑车上学时,不小心撞坏了一辆停在路边的轿车后视镜。在车主不在的情况下,他苦等了20分钟,后因急着赶到学校上课,便留下了“联系纸条”。这说明小徐( )。
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明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且放任这种结果发生而构成的犯罪,属于( )。
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下列关于社会主义法律与社会主义道德关系的表述,正确的是( )。
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去年夏季,我国部分地区遭遇洪涝灾害,社会各界踊跃捐献物资支援灾区,奉献爱心。这些捐献的物资()。
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哲学家门格尔认为,人的主观感觉可以脱离物理、化学状态而独立存在,并成为决定人们行为的源泉。下列观点与之相符合的是( )。①物是观念的集合②世界是“理念的影子”③存在就是被感知④天不变,道亦不变
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备受关注的《中华人民共和国民法总则》在十二届全国人大五次会议上获得通过,将于2017年10月1日起施行。这表明( )。
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1927年,为了回应党内外对于农民革命斗争的责难,毛泽东实地考察了湖南五县农民运动,写出了著名的《湖南农民运动考察报告》,提出了解决中国农民问题的理论和政策。这表明( )。
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中国各地口语中,对母亲有很多不同的称谓,包括妈、娘、阿娘、阿母等。这种现象说明( )。
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张三将自己的闲置资金用于投资,共选择了股票、债券和储蓄存款三种投资方式,下面柱形图是对这三种投资方式特点的描述,图中①②③应分别是( )。{图]
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党的各级领导干部要向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐。强化党的领导干部“看齐意识”旨在( )。①增强法制观念,健全反腐检查和专项督查制度②强化行政意识,提高党的行政能力和行政水平③牢记党的宗旨,加强党性教育和党员队伍建设④严肃党纪党规。维护中央权威和对党的绝对忠诚
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2017年2月4日,安徽省第三批援疆干部人才抵达新疆皮山县,开启了新一轮对口援疆工作。对口援疆工作( )。①是民族区域自治制度的核心②是由社会主义本质决定的③体现了各民族共同繁荣的原则④是巩固新型民族关系的保证
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“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前进的,有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林。”车尔尼雪夫斯基的这句名言体现的哲理是( )。
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“画为心迹,境由心生”,艺术创作是一种心灵历程,是艺术家内心对自然与社会的真实体验,它最接近自然而又最超越自然。这说明( )。①艺术创作来自艺术家的灵感②艺术创作是客体主体化的过程③艺术作品的形式与内容都是主观的④艺术品是人脑对现实生活的能动反映
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在G20杭州峰会文艺演出中,水中舞台、灯光、全息影像、LED、焰火等高科技舞台技术,使众多音乐作品得到更加立体的呈现,充分体现了中国的古典美学气质。从材料中我们可以体会到()。
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中国传统建筑之美集中在营造的巧妙之中,呈现在庭院的曲婉与宁静之中。中国传统建筑是( )。
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根据法律规定,我国目前个人所得税起征点为3500元,征收标准如下表:
某单位职工小王工资收入9000元,若不考虑其他因素,小王当月应缴纳个人所得税为( )。
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2017年2月28日联合国安理会就有关叙利亚化学武器问题的决议草案进行表决,中国行使了否决权,草案未获通过。这表明( )。
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走中国特色社会主义文化发展道路,向着建设社会主义文化强国的宏伟目标前进,关键是( )。
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材料一:共享单车作为共享经济的新兴事物,以其健康、环保、便捷等优势,直接改变了很多人的出行方式,受到广大用户的青睐,它随时取用和停车的“无桩”理念在给市民带来极大便利的同时,也出现了乱停乱放、恶意破坏、打码骗局、上“私锁”据为己有等不良现象。材料二:据报道,北京、上海、成都等地有多人因盗窃、破坏共享单车而被刑拘。不久前,成都市吕某就因破坏、盗窃多辆共享单车牟取暴利构成犯罪。被当地人民法院以盗窃罪判处拘役3个月,并处罚金1000元。(1)请你从道德角度为解决共享单车乱象献计献策。(4分)(2)请结合材料中吕某的行为,分析犯罪的三个基本特征。(6分)
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打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的重大任务,精准扶贫事关经济社会发展全局。材料一:2017年2月21日,中共中央政治局就我国脱贫攻坚形势和更好实施精准扶贫进行第三十九次集体学习。习近平总书记强调,农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困,是全面建成小康社会的底线任务,是我们做出的庄严承诺。(1)运用《经济生活》的相关知识,说明我国实施精准扶贫政策的经济意义。(8分)材料二:某县政府为进一步贯彻习近平总书记的讲话精神,邀请基层群众代表到县政府,认真听取他们对政府扶贫工作的意见和建议。县政府还根据群众代表的意见和建议,及时对原有的扶贫措施进行修改与调整,使之更切合工作实际、更符合群众愿望。同时,该县政府还派出扶贫工作组深入基层,了解真实情况,倾听民众呼声。(2)运用《政治生活》的相关知识,说明该县的做法是如何体现政府工作基本原则的。(8分)
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2016年10月21日,纪念红军长征胜利80周年大会在北京隆重举行。材料一:在纪念大会上,习近平总书记指出:“人无精神则不立,国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有在精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”材料二:我们要大力弘扬伟大的长征精神,激励和鼓舞全党全军全国各族人民特别是青年一代发愤图强,继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进,在实践“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上,续写新篇章、创造新辉煌。(1)结合材料一、二运用《文化生活》相关知识,说明实现中华民族伟大复兴为什么要弘扬和培育中华民族精神。(8分)(2)结合材料二,运用人生价值的相关知识,谈谈青年一代在新的长征路上如何续写新篇章、创造新辉煌。(8分)
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王老师在教学过程中善于设置辩题,引导学生在辩论中明辨是非,掌握知识。在讲授《思想品德》八年级(上)第一单元第二课《我与父母交朋友》时,王老师设置了“代沟的责任主要在父母还是在子女”的辩题;在讲授第三单元第六课《网络交往新空间》时,王老师设置了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩题,同学们围绕辩题,唇枪舌剑,展开了激烈的辩论,两节课都取得了很好的教学效果,高效达成了教学目标。问题:结合上述案例,谈谈思想品德课教学确定辩论主题的基本要求。(8分)
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王老师在校本教研中为年轻教师开设了一节示范课,内容是《文化生活》第一单元中的《体味文化》。以下是本节课第一目“文化万花筒”的教学片段。探究活动一多媒体视频展示国内外不同的艺术形式:芭蕾舞、歌剧、黄梅戏、杂技等。【教师提问】(1)你最喜欢哪个艺术形式的节目(2)对这些文化艺术节目如何进行分类(3)有人认为,文化就是音乐、舞蹈、视频,你怎么看【学生分组讨论】略【教师点拨】引导学生思考文化的多样性,从不同角度理解文化的内涵。探究活动二【多媒体展示】投影两组图片:远古图腾、古代书院、现代互联网等文化媒体:校园图书馆、家庭的文化娱乐活动、社区的文化活动。【教师提问】引导学生分组讨论探究:从两组材料中我们感受到了什么【师生归纳】文化现象无时不在、无处不在。探究活动三教师组织学生介绍自己家乡的特色文化,包括文化现象和文化活动,鼓励学生思考、概括,引导学生与其他地区特色文化进行比较,使学生在比较中感悟不同地域有不同的自然环境,也有不同的文化环境。问题:同事们听课以后,一致认为王老师对“文化万花筒”这一目内容的教学很出彩。请你运用思想政治学科教学论的相关知识,谈谈该教学片段出彩的原因。(8分)
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以下是王老师带领学生学习《生活与哲学》第九课《唯物辩证法的实质与核心》内容时的教学片段。【教师提问】“没有买卖就没有杀戮”,这是一句保护野生动物的公益广告语。请同学们结合这句广告语,从哲学的角度思考,国家为什么要立法禁止野生动物买卖请大家先互相讨论3分钟。【学生讨论】3分钟后,老师提问甲同学。【甲同学回答】原因有两点:第一,对野生动物的杀戮主要是由对野生动物的买卖引起的;第二,法律作为强制性的行为规范,对人们的行为具有约束作用。所以要保护野生动物就应该通过法律做出强制性规定,禁止野生动物买卖。问题:王老师需要对甲同学的回答进行评价,请运用思想政治课教学评价理论,帮助王老师写出评价语。(要求:评价语要体现教学评价的激励、诊断和指导功能。)(12分)
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下列观点中表述唯物辩证法总特征的是( )。
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衡量生产力发展水平的客观尺度是( )。
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事物矛盾问题的精髓是( )。
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在马克思主义发展史中,明确阐述未来社会的发展分为共产主义第一阶段和共产主义高级阶段的经典文献是( )。
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下列文献中,哪一篇集中反映了列宁的文化建设思想( )
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党在过渡时期总路线的主体是( )。
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新民主主义革命区别于旧民主主义革命的根本是( )。
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第一次比较系统地论述社会主义初级阶段理论的党的代表大会是( )。
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邓小平指出:“一个党、一个国家、一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国了。”这段话非常深刻的阐明了( )。
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我国的社会主义改革是一场新的革命,其性质是( )。
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最高人民法院在法律适用过程中,对具体应用法律规范有关问题所进行的解释属于( )。
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中国共产党全国代表大会闭会期间,党的最高领导机构是( )。
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马克思主义伦理学认为,道德产生的主观方面的前提和关键环节是( )。
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西方最早的伦理学专著是( )。
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反映思想政治教育本质的根本原则是( )。
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学生在教师指导下,从生活中选择和确定专题进行研究,以习得马克思主义基本观点和社会科学基本常识及其综合运用能力。这种学习方式被称为( )。
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提出“超越遏制战略”的美国总统是( )。
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在20世纪60年代,我国外交政策的中心是( )。
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提出“和平共处”“和平过渡”“和平竞赛”的“三和路线”的前苏联领导人是( )。
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在政治社会化过程中,最系统化和规范化的影响因素是( )。
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下列表述代表着马克思主义法学对法的看法的是( )。
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道德对社会生活调节所依靠的方式是( )。
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下列命题中符合辩证否定观的有( )。
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思想政治教育的下列内容中,属于政治观的是( )。
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下列重要文献中,体现“四个全面”战略布局的是( )。
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思想政治教育
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商品拜物教
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“四马分肥”
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毛泽东思想
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邓小平社会主义本质理论
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简述法的规范作用。
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简述社会存在和社会意识的辩证关系。
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思想政治教育者的政治素质主要包括哪些内容
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习近平总书记指出,中国特色社会主义理论体系开拓了马克思主义新境界,是深深扎根于中国大地、符合中国实际的当代中国马克思主义。请结合我国改革发展的实践,阐述对中国特色社会主义理论体系历史地位的认识。
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“双十一”购物狂欢节之后,许多人发现买了很多自己并不需要的东西,购物节也演变成了“剁手节”。这些购买行为()。
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近年来,一些地区的海关相继出现了入境集装箱“空箱不空”的现象。因为发达国家环保法规完备,所以洋垃圾常通过各种途径转移到发展中国家,导致发展中国家“空箱不空”事件频发。入境空箱已成为洋垃圾跨境转移的工具。“洋垃圾”现象给我国的警示是我国要从根本上( )。
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包容和联动式发展成为第十一次G20峰会重点议题之一,我国也要实现包容和联动式发展。从经济角度看,下列措施中可行的是( )。
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在经济生活中,一种经济现象的出现往往会引起另一种现象的产生。下列表述能体现这一关系的有( )。①欧元对人民币汇率下跌,学生赴欧留学费用一般会降低②水务公司供水价格提高,会使居民生活用水量大幅减少③西安至广州的高铁开通,西安至广州航班客流量可能下降④节假日免收小型客车通行费,导致居民消费以享受型为主
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2016年5月4日深圳市新一期政府公报公布《深圳市新能源公交车示范推广期运营补贴办法》,规定深圳新能源公交车运营补贴每年每辆26万元、45万元不等。深圳市政府这种做法将对环保型汽车的生产带来积极影响,其合理的传导路径是( )。①生产成本降低②供给增加③扩大生产规模④税收负担减轻
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一个人在书店买书,对店员说,“我想买本书,里面没有凶杀,却暗藏杀机;没有爱情,却爱恨难舍;没有侦探,却时时警惕,你能给我介绍一本吗”“只有这个,中国股市行情。”近年来中国股市如过山车般的节奏使得股民不断出调侃段子,而股市大起大落的风云变化也让不少股民如深海扁舟。这启示我们( )。
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大多数消费者每天都在进行着各种不同的消费活动,而他们之所以愿意购买某种商品,主要是看( )。
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邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果,是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结,邓小平理论围绕( )这个主题,深刻揭示了社会主义的本质,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。
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习近平总书记提出,坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。其中,中国特色社会主义制度是发展中国特色社会主义的( )。
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我国参与民主决策的方式有许多种,决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示,公民在了解相关内容后发表意见,提出建议,这属于( )制度。
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美国是世界上典型的两党制国家,下列关于美国两党制的说法,不正确的是( )。
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中共中央政治局常务委员会2017年1月10日全天召开会议,听取全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报,听取中央书记处工作报告。会议强调,办好中国的事情,关键在党。坚持党中央集中统一领导,是全面从严治党、严肃党内政治生活、加强党内监督的重要目的,也是一条根本的政治规矩。从中可以看出,在我国( )。①中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导②坚持和完善人民代表大会制度最根本的是坚持党的领导③中共中央政治局是我国最高国家权力机关④中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导
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2016年9月5日,二十国集团领导人第十一次峰会在杭州落幕。作为东道主,我国国家主席习近平在峰会闭幕后会见中外记者,介绍峰会成果。我国一向注重与世界各国之间的经济交流与合作,并在二十国集团内发挥着建设性作用,同时我国开放型经济水平不断提高,为促进世界经济增长作出了重要贡献。由此可见( )。①中国的发展繁荣离不开世界,世界的发展繁荣也需要中国②积极寻求合作是我国外交政策的宗旨和目的③合作代替竞争已成为国际关系的基本形式④求和平、谋发展、促合作已经成为当今时代的潮流
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尽管已在国外生活多年,华裔李先生一家还是喜欢喝茶,习惯于用筷子,见到家乡人仍讲地道的家乡话。这体现了民族文化的( )。
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2016年8月,“感知中国·哈萨克斯坦行”系列文化活动在哈萨克斯首都阿斯塔纳和最大城市阿拉木图同时拉开帷幕。此次,“感知中国”活动走进哈萨克斯坦,采用文艺演出、图片展示、影视展映、图书捐赠等多种形式,为哈国人民献上一场场人文盛宴,将带动当地旅游甚至是整个经济的发展。以上材料说明( )。
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我国社会主义精神文明建设的根本是( )。
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国家开发银行自1994年成立以来,植根于中华优秀传统文化的沃土,在探索中国特色开发性金融实践和理论的过程中,逐渐形成特色鲜明的开行企业文化,自觉传承了中华优秀传统文化的思想精华,有力发展了中华优秀传统文化的时代内涵。对这段话理解正确的是( )。
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文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及产品。下列不属于文化范畴的是( )。
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雕塑艺术在创新的过程中发展,不仅表现为雕塑技艺更加纯熟、表现力日益突出,而且体现在用于雕塑的材质范围日益扩大,有石雕、玉雕、竹雕、沙雕等。这体现了文化创新途径中的( )。
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马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”,强调“问题在于改变世界”,从而实现了哲学的变革。这表明( )。①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的区别②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的标志④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
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物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义,超过这个范围便是相对的了,这个范围是指( )。
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2016年11月14日晚,中国多地迎来“超级月亮”,这是进入21世纪以来,月亮距离地球最近的一次满月。我国国家天文台提前十二天准确预测了这一天文奇观。这进一步佐证了( )。①思维和存在具有同一性②世界的本质是物质的③思维是对存在的正确反映④物质运动变化是有规律的
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2016年7月28日是唐山地震40周年纪念日。唐山大地震给全世界的地震研究者们提供了一个痛苦但又极具价值的天然“实验场”。地震研究专家不断来到唐山,据此进行大量研究,使人类加深了对地球的认识,对地震的研究也不断深入。专家对地震的研究表明()。①实践是认识的一个来源②追求真理是一个永无止境的过程③实践的目的在于检验认识的真理性④客观事物的复杂性决定了认识的无限性
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下列诗句与“闭门觅句非诗法,只是征行自有诗”蕴含的哲理相同的是( )。①信书成自误,经事渐知非②冬霜茅枯无情去,春风草青百花开③寄言持重者,微物莫全轻④宰相必起于州部,猛将必发于卒伍
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李克强总理在2016年政府工作报告中指出,健全激励机制和容错纠错机制,给改革创新者撑腰鼓劲,让广大干部愿干事、敢干事、能干成事。建立容错纠错机制的哲学依据是( )。①事物发展是前进性与曲折性的统一②人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制③辩证的否定是事物发展的环节④创新是民族进步的灵魂
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二战结束后,尽管国家垄断资本主义不断发展,市场机制依然在资源配置过程中发挥基础性调节作用,依然是唯一的经济调节机制。( )
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需求价格弹性是指在一定的时期内价格一定程度的变动所引起需求量变动的程度。( )
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恩格尔系数是反映人们消费结构与消费水平的一个参数,其数值越大越好。( )
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主权国家在国际社会上享有的权利包括独立权、自主权、竞争权和管辖权。( )
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坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。( )
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人民民主专政中的专政指的是对极少数敌对分子实行专政。( )
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繁荣我国社会主义文化的唯一途径是弘扬优秀传统文化。( )
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中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。( )
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意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神则会使人悲观、消沉,失去斗志。( )
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人类社会是物质世界长期发展的产物。( )
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经济全球化是当代世界经济的重要特征之一,也是世界经济发展的重要趋势。试述经济全球化的影响。
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国家主席习近平对生态文明建设做出重要指示,强调生态文明建设是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容。各级党政机关有关方面要把生态文明建设作为一向重要的任务,扎实工作,坚持不懈,为生态安全建设做出更大贡献。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出批示指出,生态文明建设事关经济社会发展全局和人民群众切身利益,是实现可持续发展的重要基石。近年来,各地区各部门按照党中央、国务院决策部署,采取有效措施,在推动改善生态环境方面做了大量工作,取得积极进展。希望牢固树立新型发展理念,以供给侧结构性改革为主线,坚持把生态文明建设放在更加突出的位置。着力调整优化产业结构,积极发展生态环境友好型的发展新动能,坚决淘汰落后产能。着力通过深化改革完善激励约束制度体系,建立保护生态环境的长效机制。着力依法督察问责,严惩环境违法违规行为。着力推进污染防治,切实抓好大气、水、土壤等重点领域污染治理。依靠全社会的共同努力,促进生态环境质量不断改善,加快建设生态文明的现代化中国。(1)结合所学知识,从政治方面说明习近平总书记和李克强总理都强调“加强生态文明建设”的理论依据。(7分)(2)结合所学知识,请你谈谈如何才能更好地建设生态文明,为全面建成小康社会增加动力(8分)
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党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央,坚持问题导向和科学思维,提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略思想和布局。“四个全面”是中国“发展起来之后”更加注重发展和治理的系统性、整体性、协调性的必然选择,集中体现了我们党对发展中国特色社会主义的新认识,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造,是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。(1)结合材料,运用《生活与哲学》中“求索真理的历程”角度分析“四个全面”战略蕴含的哲理。(6分)(2)结合材料,说明“四个全面”战略布局是怎样体现唯物辩证法的要求的。(9分)
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体现统治阶级意志,由国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的社会规范是( )。
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我们对待中国传统道德的基本态度应该是( )。
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工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执著专一的精神。工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是( )。
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“水滴石穿”“锲而不舍”,这些成语故事启示我们要( )。
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某夫妇通过创设“宝贝回家”寻子网,帮助走失、被拐儿童回家,唤起社会对走失、被拐儿童的关注。“宝贝回家”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是( )。
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杨某在互联网上编造、传播虚假信息,骗人钱财,被人民法院判处有期徒刑,并处罚金。这一案例中杨某( )。
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我国近代史上由资产阶级领导的,最终推翻了清政府统治的革命是( )。
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我国到本中世纪中叶的奋斗目标是( )。
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在巴黎气候变化大会上,中国扮演了重要的角色;在G20杭州峰会上,中国吸引了世界的眼球……在国际舞台上,中国的声音越来越响。这说明我国( )。
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我国的最高权力机关是( )。
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在我国社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度的原因是( )。
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我国宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这表明了我国的( )。
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在中国古代四大发明中,由东汉蔡伦发明的是( )。
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唯物主义在近代的表现形态是( )。
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“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这句诗包含的哲学道理是( )。
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校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求,并不违法。
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价格围绕价值上下波动违背了价值规律。
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如何认识竞争与合作的关系
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社会主义的本质和根本任务是什么
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简要介绍联系及其特点。
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如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系
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简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。
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阅读材料。回答问题。中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后,逐渐变得不思进取,经常逃学旷课,迷恋网络游戏。经学校多次教育仍不思悔改,受到了学校的纪律处分。毕业后,他进一步发展到敲诈勒索一些中学生,甚至盗窃财物、参与赌博,最终被人民法院判刑。(1)结合材料,简要分析楚某走上违法犯罪道路的原因。(3分)(2)谈谈这一案例对我们教师的启示。(7分)
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2016年中国环境日的主题是“改善环境质量,推动绿色发展”,旨在动员、引导社会各界着力践行绿色发展理念,形成低碳生活方式,共同履行环保责任,呵护环境质量,共建美丽家园。(1)为共建美丽家园,我们要贯彻落实好哪些基本国策和发展战略(5分)(2)践行低碳生活方式有哪些重要意义(5分)
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以下是一位思想品德课教师进行《理智面对学习压力》这一课题教学的片段。师:面对学习压力.同学们会有一些什么样的心理、生理方面的反应生:不知道为什么。我在课堂回答问题时声音会发抖。生:每次考试前,我都会焦虑不安,经常失眠。生:考试中,有些熟悉的知识,我会突然想不起来了。师:显然,同学们在学习生活中总会有这样或那样的压力存在,总会或多或少地产生一些生理、心理方面的反应。那么,学习和生活中的这些压力会给我们带来什么样的影响呢让我们来看三个情境材料。情境一:小晨一脸轻松,下学期他将去国外读书了,再也不用担心考试成绩了!情境二:小辉平时学习很努力,但每逢考试就紧张,总担心考不好,复习时效率很低。情境三:小雪喜欢迎接挑战,她有条不紊地复习,对自己充满信心。师:请同学们分组讨论以下两个问题:面对考试的压力.小晨、小辉、小雪各持什么态度不同的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响呢(学生分小组讨论,然后课堂交流)生:小晨对考试结果满不在乎,学习上过于轻松,可能不利于学习的进步。生:小辉对考试过度紧张,反而影响复习的效果,这样也会影响到正常水平的发挥。生:小雪对考试既重视又善于将压力转化为学习的动力。有利于自己的潜能充分发挥出来。,师:大家总结的都很好,这说明学习压力给我们带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极;过度的学习压力则使焦虑不断增加.影响学习效率和已有水平的正常发挥。阅读上述教学片段.回答问题:(1)该教学片段运用了哪些教学方法(2)结合教学片段分析该教师是如何运用这些教学方法的
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以下是人教版九年级第十课第一框题《正确对待理想与现实》的主要内容。★给理想插上翅膀在我们为实现共同理想而奋斗的过程中,每个人心中还有自己的理想。这些理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面的追求目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。人生,就是立足现实,不断追求各种具体理想的历程。人生需要理想。理想就像罗盘,引导人生航船的方向;理想就像航船,一程一程向前推进,不断驶向幸福的彼岸。理想总是指向未来,表现为奋斗目标,对人的行为有导向、驱动和调控作用。如果缺乏理想就会缺少一种稳定、持久的内在激励,容易受到各种干扰;如果缺乏理想,我们的学习与生活就会缺少前进的动力,甚至迷失方向。在人生发展过程中,理想激励着我们不断超越自己,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己的理想,特别是追求美好社会理想的过程中,推动着社会向前发展。★通向理想之路我们都希望实现自己的理想,但由于自身条件和外在环境的局限,理想和现实之间总会有些差距。要实现自己的理想,我们应该做些什么呢实现理想,需要对人生做出规划。这个规划要尽可能长远,这样我们就不会在某个阶段找不到目标而迷失方向;这个规划还要尽可能具体,可以把它划分为若干个阶段性目标,这样一步步付出努力.理想就不会仅仅是我们美好的愿望。著名的科学家杨振宁赴美留学时,立志要写一篇实验物理论文。他先来到艾里逊实验室,不久艾里逊实验室传出笑谈:“凡是有爆炸(出事故)的地方一定有杨振宁!”被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着杨振宁的学术研究,他直率地对杨振宁说:“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真地思考了半天,最后,他不得不痛苦地承认,自己的动手能力确实不强。杨振宁最终接受泰勒的建议,放弃写实验论文的打算。做出这个决定之后,他如释重负,毅然把主攻方向转向理论物理研究。从此,他踏上了一条成为物理学界的一代杰出理论大师的道路。◎如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷,结果可能会怎样我们的具体理想不是一成不变的,而是发展变化的。有时我们需要根据自己的能力、兴趣等现实情况对自己的理想进行适当调整,以缩短理想与现实之间的距离,促进理想的实现。理想可以有很多,但通向理想的道路只有一条,那就是脚踏实地、全力以赴。我们要不断增强自身能力,提高自身素质;还需要不屈不挠、坚持不懈……阅读上述教材内容,完成下列教学设计:(1)设计本课题的教学目标。(2)分析本课题的教学重点及其理由。(3)设计本课题的教学导入。
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有效教学的核心是( )。
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终身教育思潮的主要代表人物是( )。
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主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是( )。
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下列不属于校园文化特征的是( )。
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大学英语等级考试是一种( )测验。
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1993年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标,开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是( )。
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我国中小学课程计划的最基本部分是( )。
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人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
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教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这是教师的( )。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
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某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。
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程序教学的基础是( )心理学。
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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了一本著作,该著作对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作是( )。
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教育的本体功能之一是( )。
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创造力的核心成分是( )。
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冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉,这是( )现象。
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理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )。
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我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )。
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最早提出自我效能感概念的是( )。
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一我国义务教育经费来源的主要渠道是( )。
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孔子提出的教育目标是培养( )。
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我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )。
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皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。
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根据一节课所完成任务类型的数量,课的类型一般分为两大类,即( )。
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关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直,属于( )。
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应该让一切人掌握一切科学知识,成为百科全书式的学者,这是( )的主张。
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( )年起,六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
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知道“三角形的内角和等于180度”,属于( )。
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学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
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具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
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反映教师对待自己的道德素养要求的是( )。
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智力的核心成分是( )。
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心理辅导工作的侧重点是( )。
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( )提出了教学形式阶段论。
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“于、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了( )因素对人发展的影响。
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“种瓜得瓜,种豆得豆”强调的是( )因素对人的发展的影响。
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批判教育学的主要代表人物之一是( )。
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下列对瞬时记忆的说法不正确的是( )。
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反映了教育内部因素之外,教育与其他事物之间所具有的本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势的是( )。
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“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( )。
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根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( )。
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( )被认为是教育心理学的创始人。
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组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是( )。
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“温故而知新”属于( )。
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突然的敲门声,将听课学生的注意力吸引过去,这种情况属于( )。
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课外教育活动的基本组织形式是( )。
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教育过程中最重要、最基本的人际关系是( )。
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教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,这是( )的观点。
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德育的核心或基础是( )。
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
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素质教育的基本要求是( )。
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放纵型教养方式下成长的孩子,往往具有如下特点:( )。
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情绪与情感的反应特点不同,情绪具有( )。
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特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童,下列选项属于特殊儿童范围的是( )。
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下列属于体罚学生的情形是( )。
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发现式教学模式的特点包括( )。
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形成性评价与总结性评价的( )不同。
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经典条件反射的基本规律包括( )。
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教育测量的功能有( )。
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《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
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教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪几方面加以把握( )
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成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( )。
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常用的精细加工策略有( )。
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我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括( )。
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关于影响人的身心发展因素的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论( )
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学校这个子系统包括( )基本要素。
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以下属于班级授课制优越性的有( )。
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中学生观察力发展的特点是( )。
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我国中小学课程具体表现为( )。
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关于个体身心发展的动因观点有( )。
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“性相近,习相远”中的“习”指的是( )。
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以下活动属于问题解决的有( )。
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根据动作的连贯性与否将操作技能分为( )。
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下列属于《学记》中提出的教学原则有( )。
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下列选项中,属于个性心理特征的是( )。
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作为一名教师,需要掌握的教育理论的基本课程主要有( )。
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对教育评价信息的要求有( )。
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学校体育活动的基本特性是( )。
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教师与学生之间有哪些法律关系( )
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早期的迁移理论主要包括( )。
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教师是人类灵魂的工程师。( )
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心理健康的定义之一是:一种生活适应的良好状态。( )
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教师教育就是师范教育。( )
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社会学习理论的代表人物是班杜拉。( )
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认识的发展也导致情绪产生变化和发展。( )
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实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。( )
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教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。( )
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最早普及义务教育的国家是法国。( )
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教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。( )
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健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。( )
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德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。( )
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教师取消全程监控的方式以后,良好的学习习惯能够保持,这是一种正强化。( )
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中国古代的庄子是内发论的代表。( )
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德育起于道德知识教育,终于道德行为。( )
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苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。( )
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“知之深,则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。( )
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新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。( )
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所有的教育现象都会成为教育研究的对象。( )
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损害的发生不是教育法律救济的前提。( )
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将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。( )
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至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是( )中提出的。
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在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
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心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
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我国义务教育经费来源的主渠道是( )。
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社区教育起源于( )。
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1902年我国颁布的第一个近代学制是( )。
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下列与封建社会教育特征不符的是( )。
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将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是( )。
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教师的指导属于影响学习迁移的( )。
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从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代强调( )。
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3岁前儿童的思维主要是( )。
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强调学习中的情感因素,提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的( )学习理论基础。
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( )认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。
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我国最早使用“课程”一词的是( )。
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教育一直是党和国家最重视的问题,1982年党的( )第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。
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下列属于元认知实例的是( )。
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“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。
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在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,原因是( )。
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归因总是与( )联系在一起的。
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美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。
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根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定,学士学位由( )。
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“建国君民,教学为先”这句话反映了( )。
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纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
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“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了德育的( )。
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教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验,形成简单技能和行为习惯,这种方法是( )。
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教育目的和教育方针的关系是( )。
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班集体形成的基础是( )。
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在一个班级内不同小组之间的竞争属于( )。
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男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出王老师:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。
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美国教育部定义,“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和( )。
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《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
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学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对( )的影响。
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联合国《儿童权利公约》的核心精神是( )。
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构成教育活动的两个最基本的要素是( )。
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随着学生面临环境的日益复杂,学生自身的压力越来越大,班主任工作也越来越重要,班主任在班级管理中的地位也越来越突出,2006年6月教育部出台了( )来规范班主任的培训工作。
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主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。
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根据《教师法》第十四条的规定,下面哪种情况不能取得教师资格;已取得教师资格的,丧失教师资格( )
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短时记忆的容量是( )。
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与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的( )。
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教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
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德国教育家赫尔巴特是( )。
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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于( )。
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杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致。
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科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的( )。
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( )以前是人格陶冶的最重要时期。
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马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( )。
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17世纪捷克教育家( )总结了前人经验对班级组织进行了论证。
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影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是( )。
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在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
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心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是( )。
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教师在教育过程中主要涉及( )。
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培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到( )。
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加德纳的多元智力理论提到的智力有( )。
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有些教师不讲职业道德,对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,私拆学生信件等,其行为侵犯了学生的( )。
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教育心理学研究应遵循的原则有( )。
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按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有( )。
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以下属于创造性思维的特征是( )。
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国家教育权的分配在横向上一般可分为( )。
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第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有( )。
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影响课堂管理的因素有( )。
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布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”,即( )。
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小学生学习的基本特点是( )。
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智力技能形成的阶段分为( )。
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按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为( )。
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联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
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实用主义教育学的主要观点是( )。
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好的研究课题要满足的要求有( )。
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影响人身心发展的内部因素有( )。
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杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。
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学生对知识的内在加工过程包括( )。
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下列属于模象直观的是( )。
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
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教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( )。
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学校教育中的核心因素有( )。
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学生这一因素主要从( )两方面影响学与教的过程。
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教育法的正式解释又可称为( )。
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态度的结构包括( )。
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小学生董军因为上语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,李老师的行为侵犯了学生的( )。
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2006年修订的《义务教育法》中规定( )。
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下列哪些是1993年通过的《教师法》规定的教师的义务( )
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能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。( )
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
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教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。( )
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教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。( )
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校本课程的开发主体是教师。( )
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一个班级里几十个学生集合在一起,有了班级组织,就标志着班集体的形成。( )
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在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为。( )
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测验的效度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。( )
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讲授法就是注入式教学。( )
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智力年龄的概念是比纳提出的。( )
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教育就是指学校教育。( )
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形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。( )
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依法治教是指国家机关及其工作人员,为实现一定的教育目的,依法对教育行使的领导和管理的权力。( )
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小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。( )
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人格障碍是后天教养的结果。( )
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做好后进生的转化工作,是班主任工作能力的体验,也是对责任感的高度透视。( )
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一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。( )
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政治经济制度决定着教育,因此,教育没有自己的独立性。( )
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1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。( )
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学生由于知识等方面缺乏,具有天然的向师性和对教师的依赖性,因此是被动的教育对象。( )
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法律规定,教师的平均工资水平应当不低于当地( )的平均水平。
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下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。
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“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。
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国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤:( )。
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皮亚杰认为,7~12岁的儿童其认识发展处于( )。
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下列不属于有意义学习必须具备的条件的是( )。
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孩子出生时表现出来的差异是( )。
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( )主要是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
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( )是人能够全面发展的物质基础。
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我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
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学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现,这是由于( )。
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心理健康的人格是统一的,因此行为表现出( )。
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关于家庭教育,下列说法错误的是( )。
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下列选项中,属于元认知计划策略的是( )。
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“明人伦”是我国( )的学校教育目的。
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青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。
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“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自教育家洛克的( )。
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当环境中某种刺激增加,有机体反应概率增加,这种强化物是( )。
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一般把心理现象分为( )。
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赫尔巴特在1806年发表的( )被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志,从而使教育学成为一门独立的学科。
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下列属于非正式意义上的法的渊源的是( )。
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教师在与学生、家长谈话交流时,距离应该保持适当,通常在( )。
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教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )内,作出处理。
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贯彻教育的疏导原则的基本要求不包括( )。
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“差之毫厘,谬以千里”这句话说明了教师应该做到( )。
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“学为人师,行为世范”主要体现教师的( )。
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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。
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“随机应变”是思维的( )品质。
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根据我国《未成年人保护法》的规定,未成年人是指( )。
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平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系,通常被视为( )。
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学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
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美国经济学家( )提出了人力资本的观点,称人力资源是比物质资本更重要的因素。
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中小学生对环境影响的接受过程是( )。
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教学媒体是教学内容的( )。
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班级工作的管理首先要做到( )。
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“遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的( )。
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学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于( )。
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“温故而知新”体现的学习理论是( )。
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( )是教师良好仪态的第一要务。
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司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( )。
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【资料】学校教育是一种特殊的环境,又是一种特殊的活动。这种说法对吗( )
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为什么( )
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为什么( )
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为什么( )
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为什么呢( )
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在某班,甲同学以前是一个自觉学习的好孩子,自从父母离异后,上课经常走神,也不按时完成作业;乙同学因被教师辱骂而厌恶上课,经常逃学玩游戏:甲乙两位同学的成绩都下降了。甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的( )
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运用马斯洛的需要层次理论,下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是( )。
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该流派的主要观点有哪些( )
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学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化过程。( )
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教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。( )
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在师生关系中,学生是主要方面,教师要围绕学生来展开教学。( )
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古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。( )
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教育法规的保障作用,是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现,教育义务得到履行,从而使教育活动有序有效进行。( )
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开发校本课程就意味着要编写教材。( )
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中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。( )
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从广义上说,凡是增进人的知识和技能,发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动,都可以称作为教育。( )
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新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。( )
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掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。( )
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教室里突然飞进一只鸟,正在认真听课的部分学生一下子把注意力用到看鸟上去了,这是无意注意。( )
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自律是指儿童的道德判断是注意行为的客观效果,不关心主观动机,受自身以外价值标准所支配。( )
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我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。( )
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一般而言,学生的学习动机处于中等水平时,学习效果最好。( )
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义务教育是国家统一实施的所有儿童、少年必须接受的教育。( )
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新课程改革要求,小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。( )
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桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。( )
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教师职业道德评价不具有时间的持久性。( )
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作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。( )
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有指导的学习能减少负迁移的消极影响。( )
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实验法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法。( )
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抄写属于复述策略。( )
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格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。( )
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教师职业道德作为社会道德的一个组成部分,同属于社会意识形态,具有历史继承性。( )
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“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的十四大。( )
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未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构对其未成年子女或其他被监护人进行教育。( )
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构成教育活动的三个基本要素是:教育者、受教育者和教学环境。( )
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有的教师认为:教师只要书教得好,讲不讲究礼仪无所谓。这种说法是很有道理的。( )
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新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间,视教材为案例,开放教程,鼓励教师充实教材、超越教材,使教材成为教学活动真正的“跳板”,成为学生学习和创新的有力凭借。( )
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课堂越安静,学生的学习效率越高。( )
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学习方面的问题不属于心理健康的问题。( )
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奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。( )
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被撤销教师资格的,自撤销之日起,3年内不得重新申请认定教师资格。( )
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个别教育工作就是指对差生的转化教育。( )
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素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。( )
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教育法律权利通常有三种表现形式,即不作为、积极作为、接受国家强制。( )
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我国办学形式多样,教师工资标准并不统一。( )
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教师举止应得当。向人点头时,要略带微笑,眼睛直视对方;与对方距离较远可举手打招呼;当长者、尊者到来或离去时,应起立以表敬意;鼓掌时不要有掌声。( )
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内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。( )
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问题解决有两种类型:常规性问题解决和创造性问题解决。( )
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依法治教的重点是( )。
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( )是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中,练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。
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以杜威为代表的( )流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。
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新课程的改革要求,改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制,严格遵循中小学教材版式的( )。
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影响学习迁移的主体因素不包括( )。
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把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试的假设方法称之为( )。
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学生对“电闪雷鸣”感到好奇,想学习自然科学知识,这是( )。
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下列关于教育法规的说法,错误的是( )。
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反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,是指( )。
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违反国家有关规定,向学校或者其他教育机构收取费用的,由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法( )。
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为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案被称为( )。
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新课程改革强调( )。
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惩罚最为严厉的法律责任是( )。
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从微观角度来看,教育活动的基本要素不包括( )。
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中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径是( )。
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中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学,在( )出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。
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教育可促进人的主体意识、主体能力的发展,帮助人形成理想、价值观、信念与性格等,这说明教育可促进个体( )。
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教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断,被称为教师的( )。
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( )即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要,是辅助学生管理可用资源的策略,对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是( )。
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发现学习强调( )。
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下列哪种策略是教师进行人格修养的最好策略( )
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( )是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面,自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力达到的教师道德境界。
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班主任工作的中心环节是( )。
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教育史上,为班级授课制的确立奠定理论和实践基础的教学家是( )。
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根据“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”这句话,下列说法中正确的是( )。
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教师在隆重场合穿西服要系扣,对于三个扣的衣服,应扣( )。
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把一个物体放到100米以外的地方,但不觉得物体的大小发生了太大的变化,这说明知觉具有( )。
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参加教师资格证考试有作弊行为的,其考试成绩作废,( )年内不得再次参加教师资格考试。
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( )是教师职业道德体系的核心。
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下列属于非智力因素的是( )。
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从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )。
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )。
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当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时,表明其( )。
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个体品德的核心部分是( )。
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在有几种可能解答的问题情况中,个体倾向于很快地检验假设,且常常出错的认知方式被称为( )。
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通过下列哪种形式,最有利于教师对研究结果的表达( )
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根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和( )。
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学校及其他教育机构具备法人条件的,自( )之日起取得法人资格。
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从埃里克森的人格发展阶段理论来看,青春期个体面对的最大冲突是( )。
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为什么呢( )
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为什么呢( )
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为什么呢( )
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下列说法不正确的是( )。
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一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念( )
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新课改对教师有什么要求( )
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现今,许多学校罚款成风,我们常常会在一些学校的《学生管理制度》中发现有关罚款的规定。如《××小学有关维护校园秩序,创建安全文明学校的几项规定》中提到:“……二、有下列行为之一者给予5~100元罚款处理:①随地吐痰、乱泼污水、乱倒垃圾、乱扔杂物者;②在墙壁、黑板、厕所等公共场所乱刻乱画乱涂改等有伤风雅者;③抽烟、喝酒、打游戏机者;④故意损坏桌椅、门窗、玻璃、黑板、仪器等公共财产者;⑤随意拉动电源开关者。”有的学校还明文规定旷课、迟到要罚款,甚至考试不及格的也要罚款。有的学校领导还把这当作是他们学校的办学特色,是依法治教下的“依法治校”。依法治国的基本要求是( )。
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学校应该怎样“依法治校”( )
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小华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。案例中,小华将行为的原因归因为( )因素。
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下列说法不正确的是( )。
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1902年颁布的“壬寅学制”,是我国实行的第一个学制。( )
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柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。( )
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元认知策略可以使学生意识和体验到学习情境有哪些变量。( )
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教师职业道德是职业道德的一种表现形式,它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。( )
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男女智力总体水平大致相等,但女性智力分布的离散程度比男性大。( )
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我国奴隶社会的教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数。( )
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我国采用班级授课,始于清代同治元年(1862年)在北京开办的京师同文馆。( )
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沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。( )
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考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。( )
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一个完整的教学活动过程包括:明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。( )
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认知结构迁移理论认为,一切有意义的学习必然包括迁移。( )
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根据巴甫洛夫的两种信号系统学说,“望梅止渴”是第二信号系统的活动。( )
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课程标准是教学指导性文件,是国家制定的最高要求。,( )
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1939年出版了凯诺夫主编的第一本指导社会主义教育实践的理论著作《教育学》。( )
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陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。( )
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访谈法最适合了解外显行为,而通过外显行为,可以发现行为背后的原因。( )
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孔子主张的“不愤不启,不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。( )
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现代迁移理论以安德森等人为代表,他们认为如果两种学习中产生式或交叉或重叠,则可以产生迁移。( )
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学生的认识过程,始终是在教师指导下进行的,教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。( )
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教育心理学的个案研究法,其优点是能加深对特定个体的了解,其缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。( )
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1924年,我国教育心理学家廖世承编写出版的《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。( )
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教师职业权利是可以放弃的。( )
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马斯洛认为人有七种基本需要,分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。( )
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教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实,对于法规公布以前发生的事实不能适用。( )
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一次考试的失利让李东很沮丧,回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励,使得他振作起来。因此,我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。( )
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一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。( )
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授权立法是对立法主体的立法权力的一种限定,被授权机关可以根据授权的范围行使立法权力,也可以将授受的立法权力转授给其他机关。( )
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开展丰富多彩的课外活动,主要目的是扩大学生的知识面。所以说,课外活动是课堂教育的补充和延续。( )
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终身学习是教师专业发展的持续动力。( )
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人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。( )
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蔡元培的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。( )
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教师上课前备课是指针对学校课程编排,对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。( )
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“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。( )
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三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。( )
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住,而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。( )
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“知之深,爱之初,行之坚”,这说的是( )三者的关系。
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下列关于小学生想象发展的特点,正确的是( )。
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以下关于教育目的的说法错误的是( )。
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学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
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下列关于教师服饰的说法,错误的是( )。
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教育的生物起源说的代表人物是( )。
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心智技能的特点是( )。
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根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为( )。
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《中华人民共和国教育法》的制定主体是( )。
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下列行为不属于体罚或变相体罚的是( )。
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新时期加强中小学教师职业道德建设的总体要求是( )。
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下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降低到最小。( )
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一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指( )。
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在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是( )。
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( )是教育政策的总概括,与教育目的紧密联系。
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教师与学生之间的教育法律关系属于( )的法律关系。
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在学生的脑力劳动中起重要调节作用的是( )。
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教育法律救济的主要方式是( )。
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一般来说,场独立型者的学习特点不包括( )。
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《中华人民共和国教育法》自( )之日起开始实施。
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在环境与教育的作用问题上,( )认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水,但不是种子,自我潜能才是人性的种子。
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学校教育与生产劳动相脱离属于哪个阶段教育的特征( )
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《学记》中“古之王者,建国居民,教学为先”所强调的是( )。
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动作技能的形成一般经历三个阶段,即泛化阶段、分化阶段和( )。
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孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )。
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教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点,这是由其( )决定的。
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外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家( )。
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“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的( )。
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教师安排课堂空间的方法一般有两种,即按( )原则。
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从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要( )。
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下列理论中不属于认知派学习理论的是( )。
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“学高为师”“良师必须是学者”,这些论述主要强调下列哪类知识对教师的重要性( )
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学校是专门培养人的机构,其中心工作是( )。
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教育改革的核心是( )。
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我国民国时期的大教育家( )被称为“万世师表”。
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我国的义务教育实施国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,( )管理的体制。
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教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。
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学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题,主要有两种对立的观点。其中一种是( ),它把学生看成是可以随意涂改的一张白纸,一个可以任意填充的装知识的容器,对教室来说,学生处于一种从属地位。
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以奥苏贝尔的观点看,学生背单词属于( )。
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从教育对人的思维提升的角度讲,孟子的“性善论”是( )。
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为什么呢( )
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为什么呢( )
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为什么呢( )
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为什么呢( )
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一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望,其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你扒我,我推他,争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后,A老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。二班的B老师面对以上的情境板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己“没有完成教学任务”。4.请问:A、B两位老师的做法有何不同你做如何评价( )
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小张老师是初中一年级(1)班的新任英语老师,第一次登上初中一年级(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃,让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。1.请利用所学有关知识,分析张老师上第一节课失误的真正原因。( )
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小明是班里一名差生,特别是数学成绩很差。有一次,小明数学又只考了十几分老师很生气,骂他是一头蠢猪。小明感到很受伤,暗暗下定决心,加倍努力,提高自己的数学成绩。结果在下次数学考试时,小明的成绩突飞猛进,名次上有了很大提升。但让小明倍感委屈的是,老师非但没有表扬他,还当面质疑他有抄袭行为。2.上例中,体现了现行课程评价存在( )。
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在实际的教学中,有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象3.请运用记忆的有关规律加以分析。( )
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学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程论应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心。( )
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一段比较长的材料,一般容易记住首尾,中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。( )
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学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。( )
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在课程评价领域,形成性评价是一门课程结束或一个学年结束时进行的评价。( )
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1912年颁布的“壬戌学制”,反映了资产阶级在学制方面的要求,第一次规定男女同校,废止读经,充实自然科学内容,将学堂改为学校。( )
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学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签订聘任合同,明确规定教师的权利、义务和责任。( )
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学习是人和动物共有的活动。( )
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教育与儿童的发展这两件事是一种主从关系,其中儿童的发展是主,学校教育知识从属于儿童发展,并为儿童发展服务。( )
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应试教育重视高分学生,忽视大多数学生和差生,这就违背了义务教育的宗旨,也违背了“教育机会人人均等”的原则。( )
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法律救济主要有行政救济和民事救济两种,行政救济主要包括行政复议制度和行政诉讼制度。( )
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成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。( )
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教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富。( )
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课程计划是课程设置的整体规划。( )
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目前我国教师任用制度是聘任制。( )
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在我国,教育申诉制度是非诉讼意义上的申诉制度。( )
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学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。( )
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疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人。( )
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教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。( )
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广义的教育,是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动。( )
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特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起,采用灵活的时间代替固定的上课时间。( )
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抄写属于复述策略。( )
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我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》,并于当年9月1日起开始实施。( )
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作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。( )
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被注意的对象越分散,排列越有规律,越能成为相互联系的整体,注意的范围就越大。( )
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“师生如父子”,这句话的真正内涵是教师对学生虽然有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱。( )
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关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系,而在于掌握原理。( )
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学生的学习是实践—认识—再实践—再认识的过程。( )
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教师必须具有扎实的业务知识,教育管理知识可有可无。( )
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初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。( )
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《教师职业道德规范》,“为人师表”的重要内容包括“关心集体,团结协作,尊重同事”。( )
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教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。( )
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。( )
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与父母、师长缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因。( )
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所谓备课,就是指要注意吃透教材,力争做到倒背如流。( )
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心理学上的“气质”是指具有某种迷人的个性特征。( )
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教师职业道德是对社会职业期望的外化,因此社会性是它最显著的特征。( )
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定式这种心理现象在我们学习生活和工作中起着消极的作用。( )
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爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱,它具体体现为民族的自尊心和自豪感。( )
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学困生是指那些智力低下学生的总称。( )
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当代教育目的的社会价值取向,在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。( )
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在教育心理学看来,( )不仅是课程管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
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反映一个国家教育工作总要求的是( )。
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我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。
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根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是( )。
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在品德结构中起基础作用的是( )。
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根据新课改的整体设计,在小学阶段( )。
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“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的( )。
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对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理,下列做法错误的是( )。
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( )是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。
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教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是( )。
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根据教学的任务来划分,可以把教学分为( )、巩固课、技能课和检查课。
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在教育学史上,一般把( )看成是第一本教育学专著。
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下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机( )
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练习律、效果律、准备律是( )的三个定律。
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( )是学生掌握知识过程的中心环节。
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教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和( )。
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通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是( )。
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在人类教育史上,第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。
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我国第一个正式实施的现代学制是( )。
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《学记》中提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是( )。
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将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》,以帮助记忆。这是利用了记忆编码中( )。
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义务教育的重点和难点在( )。
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( )被认为“现代教育学之父”。
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有意注意发展的高级阶段是指( )。
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有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是( )。
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在我国当前学校的领导管理体制中,中小学应实行( )。
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司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( )。
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在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是( )。
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在北京奥运会上,很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的游泳衣进行比赛,这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制
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当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时,表明其( )。
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“一朝被蛇咬,三年怕井绳”,这种现象属于( )。
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当环境中某种刺激增加,有机体反应概率增加,这种强化物是( )。
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最稳定、最重要的学习动机是( )。
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根据学校管理理论,班主任工作的根本任务是( )。
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教师评价指标由( )、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。
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关于教师的站姿,下列说法错误的是( )。
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教师运用手势有一个过程,其动作的规律是( )。
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品德是指个人依据一定的道德准则行动时,表现出来的心理倾向和特征,它具有( )的特点。
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《中国教育改革和发展纲要》规定,学校教育必须做到“两个全面”,即( )。
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“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”体现的学习策略是( )。
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以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是( )。
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下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是( )。
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每年3月5日,班主任都需要学生们创作雷锋板报,这是为了提高学生的( )。
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老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动,这时小明的注意属于( )。
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下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。
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你认为应该怎样给学生写评语( ),
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以下哪些说法是正确的( )
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李老师的做法有哪些不妥( )
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如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’”“老师,怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。这位教师困惑的主要原因是( )。
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教师素质的现代化包括( )。
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某初一班级是全校闻名的“乱班”,其原因是有相当一部分学生厌学现象严重,有的学生人到学校,心思在校外,上课思想不集中,不能自觉遵守学校的规章制度;也有的学生根本就不愿上学;个别学生甚至经常逃学在外。你认为学生厌学的原因有哪些方面( )
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作为教师,你认为应该怎样做( )
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19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔·卡耐基。你怎样理解“坏孩子”“差学生”( )
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你从这个故事中得到什么启发( )
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北京有一所普通的农村小学,农民子女占了全校学生的63%。一些教师认为,农民子女从小就会劳动,似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现,一年级学生80%不会系鞋带;三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%,在劳动中怕脏怕累的现象十分突出;五、六年级40%以上的学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时,有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意,家长是普通工人、农民的就不愿填写。这一调查使教师们感到震惊。请分析:劳动教育有何意义( )
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学校如何对学生进行劳动教育( )
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画线帮助记忆是复述策略的一种。( )
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德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。( )
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学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。( )
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一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。( )
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在自我意识的三个层次中,自我认识是基础,自我体验是核心,自我调控是关键。( )
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男女智力总体水平大致相等,但女性智力分布的离散程度比男性大。( )
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白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。( )
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教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。( )
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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。( )
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根据巴甫洛夫的两种信号系统学说,“望梅止渴”是第二信号系统的活动。( )
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痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。( )
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我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》,并于当年9月1日起开始实施。( )
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能再现的必能再认,可以再认的未必能再现。( )
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自从有了学校,便有了教育。( )
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访谈法最适合了解外显行为,而通过外显行为,可以发现行为背后的原因。( )
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )
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“闻道有先后,术业有专攻”是韩愈提出的。( )
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学生伤害事故赔偿的范围与标准,主要由学校负责确定。( )
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好奇心是学习需要的一种外在表现。( )
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学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。( )
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教书是手段,育人是目的。( )
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校园文化是社会的一种文化,是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。( )
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动机强度越高,越有利于取得成功。( )
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对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或个人不得隐匿、毁弃。( )
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人格中的性格是后天的,是社会文化模式的刻印,有可能改变,无好坏之分。( )
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教师的职能是教授科学文化知识。( )
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柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。( )
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“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”出自《孟子》,论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。( )
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过去的教学评价用统一标准,单纯以量化结果进行教学评比,违背了教学发展规律。( )
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社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )
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某校学生小明(15岁)依仗身体强壮经常强行索要同学赵某的财物,父母无力管教,希望将其送工渎学校进行矫治和接收教育,应当由( )提出申请,报教育行政部门批准。
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2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,标志着我国第( )次课程改革开始。
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弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,其教师资格证由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的,自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。
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人类最早的学校出现在公元前2500年左右的( )。
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罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
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外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量,其典型代表之一是美国的行为主义心理学家( )。
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对教学与考试关系理解错误的是( )。
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在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而莫定了它的理论基础的教育家是( )。
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“经验泛化说”是( )提出来的。
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根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和( )。
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教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )。
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学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是( )。
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从微观的角度,教育活动的基本要素不包括( )。
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当前素质教育的时代特征是( )。
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( )不属于我国课程的具体表现形态。
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课业及其进程指的是( )。
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某校教师在自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为( )。
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( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。
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科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达,这属于( )。
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从影响形式看,文化对教育的制约作用具有( )。
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义务教育的学制,通常有( )。
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与心智技能相比,操作技能的特点有( )。
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学校的产生一般需要具备下列哪些条件( )
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课程目标的规定性有( )。
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古代社会教育的特点有( )、专门的教育机构和执教人员。
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与动作技能相比,心智技能具有的特点包括( )。
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为( )。
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由瓦根舍因提出的“范例”教学模式的基本特征有( )。
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下列因素属于学习环境设置的有( )。
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教师自编问卷中的主观题主要包括( )。
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近年来,某市教育局多次下发通知,明确规定小学和初中不得分设重点班和非重点班,不得举办以应试为目的的提高班、实验班,也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班。然而,该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在,假期补课也一直在进行。依据相关教育法律法规,分析某市教育局和该市某初中的做法。
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丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生常看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生虽早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也不要随地吐痰。”说完,他微鞠一躬。此后,全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服,也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中能领悟到哪些师德规范
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在普及九年义务教育的地区,实行小学毕业生就近升学的方法,鼓励各地中小学自行组织毕业__________考试。
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在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是__________。
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中学智育的目标有:__________、__________、__________。
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美国的心理学家维纳提出的动机理论为__________。
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学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为__________。
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一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练,说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。
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个体技能需要通过__________才能达到熟练。
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遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压抑被解除,记忆就能恢复。这是__________遗忘理论。
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“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的__________。
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根据遗忘的内容,可把遗忘分为__________和__________。
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厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物,就必须采用__________、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
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概念的形成具有两个条件:第一是儿童必须辨别概念的;第二是成人对儿童的反应应给予__________。
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与实质教育论对立的是__________。
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教学的特殊组织形式是__________。
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__________是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
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中国近代系统完备的学制产生于1902年的__________和1904年的__________。
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所谓__________是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。
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原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________三个阶段。
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简单的活动最佳动机水平__________;复杂的活动最佳动机水平__________;适中的活动最佳动机水平__________。
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__________(日期)中共中央、国务院发布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。
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班集体的教育作用有哪些请结合实际论述班主任如何组织和培养班集体。
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接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些
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学习迁移
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心智技能
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显性教育功能
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狭义的德育
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水平迁移
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分配学生座位时,最值得教师关心的是( )。
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下列哪个部门无权设立对违法犯罪青少年的教育、矫治机构( )
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有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了人的身心发展中( )的特点。
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学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。
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我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、( )、能力为重、终身学习。
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大学英语等级考试是一种( )测验。
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教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的( )文件。
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根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
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( )是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
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以下不属于态度的结构成分的是( )。
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教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料中的现象体现了什么
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战国时期,孙膑初到魏国,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集众臣,\"-5面考查孙膑的智谋。魏王对孙膑说:“你有什么办法让我从座位上下来吗”庞涓出谋说:“可在大王座位下边生起火来。”魏王说:“不可取。”孙膑捻捻胡须道:“大王坐在上边嘛,我是没有办法让大王下来的。”魏王问:“那你怎么办”孙膑道:“如果大王在下边,我却有办法让大王坐上去。”魏王得意洋洋地说:“那好,”就从座位上走了下来,“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。”周围的群臣一时没有反应过来,也嘲笑孙膑无能。忽然,孙膑却哈哈大笑起来,说:“我虽然无法让大王坐上去,却已经让大王从座位上下来了。”这时,大家才恍然大悟,对孙膑的才华连连称赞。请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。
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1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生,进行所谓的“预测未来发展”的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并未做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。材料中的事例说明了什么问题你在教育教学中受到哪些启发
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刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为__________。
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直观手段一般可分为实物直观、__________和__________三种。
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心智技能的掌握是以__________为前提的。
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有效组织复习的方法除了分散复习与集中复习,整体复习与部分复习,还有间隔复习与__________。
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__________是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上,根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。
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概念形成的策略包括__________和__________。
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一般来说,构成课的基本组成部分有组织教学、__________、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
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个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点__________,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
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学校心理辅导的一般目标可归结为学会调适与__________两个方面。
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“雷公”“电母”这种形象运用了__________的想象加工方式。
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试论述教师劳动的特点与价值。
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试述中学生思维发展的特点。
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心理健康
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班级授课制
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遗忘
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教学过程
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活动课程
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教育功能
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“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自( )。
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活动课程的主要代表人物是( )。
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下列属于非智力因素的是( )。
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主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。
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“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时,这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应,也称为( )。
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多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学,这体现了多媒体课件设计的( )。
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在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是( )。
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在科尔伯格的道德发展阶段理论中,前习俗水平包括两个阶段,即( )。
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不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是( )。
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学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。
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齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画大师。(1)试述影响能力形成与发展的因素。(2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用对你有何启示。
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著名数学家华罗庚上初中时,接受理解数学知识比较慢,以致数学考试常常不及格,老师认为他已经无可救药。一次在班上公然宣称,假如你们当中将来会有一个同学没出息,那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学,刻苦钻研,奋力拼搏,最终成为享誉世界的数学大师。诗人臧克家,1930年参加国立青岛大学入学考试时,数学得零分,作文也只写了三句杂感:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”,短小精悍却极富哲思,立即打动了主考官闻一多,闻一多拍案叫绝。结果,虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”,还是被青岛大学文学院破格录取了。最终,他成了一代杰出诗人、著名作家。结合上述材料,谈谈教师应树立什么样的学生观。
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陶行知在20世纪20年代曾指出:“中国向来所办的教育,完全走错了路:教他人离开乡下向城里跑,教他人吃饭不种稻,穿衣不种棉,盖房不种林。教他人羡慕繁华,看不起务农。”学校教育应当促进学生由学校走向生活、社会,组织综合活动,开发多种资源,促进教学的顺利进行。根据陶行知指出的问题,简要分析当前我国课程资源的主要内容。
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教师备课可分为__________和__________。
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柏拉图的教育思想集中体现在其代表作__________中。
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手放进热水之后,再放到温水中,会觉得温水很凉,这种现象属于感觉对比中的__________。
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__________反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。
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我国最早的学校是在夏代,当时称为__________、__________、序。
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__________是有效进行教学必须遵循的基本要求。
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《__________法》规定,“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生”。
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__________是发展智力的基础。
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近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是__________。
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对多动综合症的行为疗法中,在强化程序上应多用连续强化,少用__________强化。
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结合教学实际阐述影响问题解决的因素。
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试述几种常见的学习分类。
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教学评价
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备课
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教育的社会功能
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思维
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性格
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观察
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在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
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( )主要是指教师个体在教育实践中,对社会向教师提出的道德义务的自觉意识,对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验,以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力等。
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解决问题的基本过程是( )。
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个体对他人的外表有良好的印象,往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是( )。
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从教师职业的基本特征来看,教师职业是一种( )的职业。
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开设一门关于学习方法的课,由专门的教师向学生讲授如何进行学习,这种咨询与辅导的方式属于( )。
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班级活动能够促进学生( )的提高,有助于学生良好道德品质与个性的培养,有助于班级凝聚力的形成。
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班级的规章制度、班级守则等,属于班集体构成要素中的( )。
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根据课程实施的主体的不同,可把课程分为( )。
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( )是个人在一定的道德认识的指引下和道德情感激励下,表现出来的对他人和社会具有一定的道德意义的行动。
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历史记载,1920年在印度发现的8岁狼孩卡马拉(女性),其身体外形与人不同,特点是:四肢长得比一般人长,手长过膝,双脚的拇指也稍大,两腕肌肉发达;骨盆细而扁平,背骨发达而柔软,但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性:吞食生肉,四肢爬行,喜暗怕光,白天总是蜷缩在阴暗的角落里,夜间则在院内、外四处游荡,凌晨1点到3点像狼似的嚎叫,给她穿衣服,她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯,嗅觉敏锐,但不会说话,没有人的理性。 请就此材料分析人类心理发展需要具备的条件。
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几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而,群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上相互作用所进行的观察表明:教师(无意识地)针对某些学生进行教学和讲解,而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励,鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题,对待其他学生就并非如此。一般说来,教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励。班内半数较差的学生所受到关注与帮助最少,师生间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。 请分析如何通过课堂教学组织形式的改进,促进教学过程中的机会均等
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我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是__________。
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教学作为一种过程性的活动,是__________和__________的统一。
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教学计划的核心问题是__________。
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素质教育的根本目的就是__________。
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__________认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。
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导生制学校是欧洲人发明的,也称__________。
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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由__________、__________和__________三个基本阶段有机地构成的。
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我国《义务教育法》规定初中阶段的三年属于__________。
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概念学习的心理机制主要有两种:一是概念形成;二是__________。
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教育学是研究人类__________和教育问题,揭示__________的一门科学。
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在学校教育教学中,如何培养中学生的观察能力
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试述全面发展教育各组成部分之间的关系。
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在我国教育目的的实践中,多年来一直存在着初高中片面追求升学率的倾向,严重背离了教育目的的基本精神。试结合所学知识谈谈如何克服这种消极现象。
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谈话法
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注意的转移
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学习
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再现
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班集体
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意志的自觉性
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“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的( )
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马斯洛认为( )驱动人寻求他人和社会的接纳、爱护、关注、鼓励等行为。
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学生的个体认识始终是在( )下进行的。
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下列哪项属于真正的创造( )
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( )是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
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初中生除了有思维的深刻性,还具有了( )。
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一般而言,应引导学生把学习的成败归因于( )。
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1980年2月12日通过的新中国第一部教育方面的法律是( )。
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李小明同学今天参加物理考试时,对于一些简单而熟悉的力学公式,却怎么想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是( )。
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马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是( )。
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教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )。
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在学制改革实验中,五四制实验的理论根据之一是:小学( )年制,有利于普及小学教育,提高教育效益。
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埃里克森的人格发展理论的基本内容中,勤奋感对自卑感的冲突应是( )的心理冲突。
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观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为( )。
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以间接经验为主的课程,典型的表现形式是( )。
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在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是( )。
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在教育心理学研究中,( )是最基本、最普遍的方法。
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关于教师职业道德的建设,以下说法错误的是( )。
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下列表述中错误的是( )。
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根据维纳的两维成败归因理论,稳定的内在原因是( )。
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自我体验是指个体对自己的__________,如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
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教师资格证书的适用的地域范围是__________。
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安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则、__________。
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我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的__________。
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课堂交往障碍包括:__________、课堂交往中的心理障碍、__________、_________及__________。
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提出假设指提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有__________和__________。
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影响人的身心发展的因素有遗传、教育、环境和__________。
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“教学过程最优化”的教学思想是由__________提出的。
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按照朱熹对孔子的“不愤不启,不悱不发”这句话的解释,“心求通而未得之意”谓之__________。
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__________被誉为“课程评价之父”。
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思维品质的特性是什么在教学中如何培养学生良好的思维品质
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师生关系
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榜样示范法
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学习策略
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并列结合学习
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教育者
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读书指导法
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注意的广度
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无意注意
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将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是( )。
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新课改强调学习评价要淡化甄别,重视( )。
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课程改革倡导的学习方式是( )。
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引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为( )。
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教师要把握学生学习的关键期,这体现了人的身心发展的( )。
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( )是进行师德修养的必要前提。
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我国学校最早产生于( )。
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品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体。下列不属于品德心理结构的成分的是( )。
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的模式是( )。
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校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于( )。
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德育过程结构的构成要素是( )。
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要想了解家长对学生参加劳动所持的态度。最适宜的研究方法是( )。
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班集体是一个以( )为特征的人际关系系统。
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教师职业的最大特点是职业角色的( )。
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从道德认识到道德行为,再到( ),是学生思想品德形成的全过程。
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在西方教育史上,被认为是“现代教育代言人”的教育家是( )。
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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( )一书,认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中,心理学应放在首位。
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人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度,这说明教育制度具有( )。
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教学规律是贯穿于教学活动中的( )的联系。
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( )是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节。
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人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是( )。
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大宝是一名大学本科生,在学习过程中,他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题,再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的认知风格属于( )。
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道德教育的认知发展方法是由( )第一次完整陈述出来的。
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学校教育的基本途径是( )。
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班级管理的各项原则中,( )是社会主义民主管理原则的具体要求和体现。
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在处理课堂中的问题行为时,下列做法恰当的是( )。
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下列哪项属于学生的权利( )
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( )是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。
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( )是衡量品德的重要标志。
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班主任工作的中心环节是( )。
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我们班里有一个学生,写作业速度非常慢,常常拉拉扯扯,做做停停,家长对于这个孩子无可奈何,而孩子非常喜欢看电视,常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是:以看电视作为奖励的刺激物,只有当孩子在规定时间内完成作业,或者只有孩子完成作业后才可以看电视,否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后,发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。请你用学习理论的知识分析一下此案例。
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齐老师于课堂中看见一只蝴蝶在学生面前飞来飞去,吸引住了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶,然后突然说:“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑,不知所措,这时齐老师把答案告诉了他们——“蝶恋花”,然后解释道,“你们就好像祖国的花朵,蝴蝶在你们面前飞来飞去,不就是这种意思吗”学生们哈哈大笑,于是齐老师接着讲新课。请结合相关理论对案例中齐老师的做法进行评价。
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“月明星稀”是感觉的__________现象。
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传授知识与思想品德教育相统一的规律也称为__________。
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情感包括理智感、__________和美感。
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比较的形式主要有__________和异类比较。
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新课程倡导学习方式的变革,相对于“个体学习”而言的__________是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。
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《义务教育法》规定小学入学的年龄是__________。
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_________是教学工作中的中心环节。
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形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,盛行于__________世纪。
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按人的气质类型分类,林黛玉属于__________,鲁智深属于__________。
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我国近代制度化教育兴起的标志是__________。
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晕轮效应
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教学模式
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分组教学
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组织策略
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第一印象
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德育方法
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抽象思维
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无意想象
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通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为( )。
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以下不属于熟练操作特征的是( )。
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俗语“人心不同,各如其面”,说明了人的身心发展具有( )。
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看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。
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“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”体现教育特点是( )。
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教师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生的( )。
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《学记》提出“时教必有正业,退息必有居学”,这句话强调( )。
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“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,体现在教师职业道德规范中,就是( )。
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下列不属于教师上课前的“三备”内容的是( )。
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下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。
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以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是( )。
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( )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
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师德教育的基本方式与途径主要是( )。
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良好班集体形成的标志是( )。
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“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法( )
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上好课的先决条件是( )。
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某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )。
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学生在学校的各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。
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《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
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班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题,需运用( )。
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心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的( )。
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“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
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德育过程的基本矛盾是( )。
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下列选项属于教育的基本要素的是( )。
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美育就是对学生进行( )。
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《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,应坚持的原则是( )。
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现阶段我国教育目的的重点是( )。
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“最近发展区”理论的提出者是( )。
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教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是( )。
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从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的( )。
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从本质上讲,教学是一种( )。
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知道“三角形的内角和等于180度”,属于( )。
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同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为( )。
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新课程强调教师向学生学习,倾听学生的观点和看法,这主要要求师生之间建立的关系是( )。
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认为“教育即生活,教育要更多地面向儿童的生活世界,更多的面向当下的社会生活实际,反对脱离实际的抽象,反对脱离实际的说教”的教育家是( )。
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“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
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在教学过程中实施,使教师能够了解学生学习进展情况的评价是( )。
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教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
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我国基础教育改革要求课程实行( )级管理。
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从课程的表现形式来看,校园文化属于( )。
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诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。( )
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学生是教育的客体、学习的主体。( )
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学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。( )
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达到自动化水平的技能叫做技巧。( )
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慎独是一种崇高的道德境界,指的是教师自觉地约束自己的言行,经常自我反省、自我剖析。( )
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演绎式教学策略的模式,演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论。( )
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理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。( )
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托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。( )
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三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一,又相对分散的发展趋势。( )
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师德激励要坚持以惩罚为主,奖励为辅的原则。( )
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教育的着眼点在于生产力的发展。( )
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教师职业化就是要获得教师资格证。( )
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人在激情状态下认识和自信能力会减弱,所以总做错事情。( )
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在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。( )
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注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路,耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。( )
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林老师为了上好《两栖动物生殖与发育》课,精心制作PPT,并准备标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后,引起围观。课上他播放了视频,接着演示了青蛙标本,因标本过小,后面同学伸长脖子也看不清;不断翻着PPT,却没适时作出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完,课后同学反映说“我们忙着看这看那的,老师说的都没有听清,而且有的PPT模糊不清”。(1)林老师在教学过程中应用直观手段存在哪些问题(2)联系该案例,阐述教师应如何提高知识的直观效果
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一位教师告诉学生,他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸,打印出来,双倍行距,而且报告中必须包含至少10篇参考文献,必须在三周内单独完成,并且只能在图书馆或者家中完成。根据以上案例,你认为本案例中外部控制是否很强如果是,表现在哪些方面
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一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则,并简要解释。
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简述《义务教育课程设置实验方案》的培养目标。
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简述气质的特征有哪些
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简述课程资源开发与利用的基本原则。
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简述确立教育目的的依据。
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简述古代学校教育的特征。
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为实现普通高中教育的培养目标,普通高中课程应当做到哪些方面
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在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。
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认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
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世界上最早的一部教育著作是( )。
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主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
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心理学成为独立的学科始于( )。
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通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )。
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教学取得成功的内因是( )。
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抑郁质气质的神经类型特征是( )。
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下列现象不属于教育现象的是( )。
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制度化教育建立的典型表现特征是( )。
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理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )。
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在古希腊最早提出启发式教学原则的是( )。
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“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意,主要是由于刺激物具有( )的特点。
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小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此要常常反复检查,这是一种( )。
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教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )。
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被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是( )。
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遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是( )。
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当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征,否则,就会发生心理冲突,说明人格具有( )。
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下列活动属于动作技能的是( )。
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明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责人依法追究( )。
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教师的教育专业素养包括( )。
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新课程评价强调应建立促进学生( )的评价体系。
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下列属于道德情感的是( )。
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我国中学德育的重点具体应当包括( )。
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联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有( )。
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简述心理健康的标准。
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简述教学导入的基本原则。
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简述教学的基本任务。
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简述教学工作的基本环节。
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简述影响问题解决的因素。
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试述教师在教学中应如何尊重和培养学生的主体性。
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试述新课程改革的具体目标。
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塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,天气热得受不了,在仙人掌的阴影下也超过40度。她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人,而他们不会说英语。她非常难过,于是就写信给父母,她要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行,这两行信却永远留在她心中,完全改变了她的生活:两个人从牢中的铁窗望去。一个看到泥土,一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信,觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔玛开始和当地人交朋友,他们的反应使她非常惊奇,她对他们的纺织、陶器很感兴趣,他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态,又学习有关拨鼠的知识。她观看沙漠日落,还找海螺壳,这些海螺壳是几万年前的……原来难以忍受的处境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景,她开始把这些奇景收录起来,创作了自己的第一册作品——《快乐的城堡》。作为教师,在对学生的教育方面,塞尔玛的故事中给了哪些启示
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最早将品德发展阶段分为他律阶段和自律阶段的心理学家是________。
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我国最早使用“课程”一词的是________,他在《朱子全书论学》中,曾有“宽著期限,紧著课程”“小立课程,大作工夫”之说。
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在教师、学生和教材三种课程资源中,________是最重要的课程资源。
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根据识记有无目的性,识记可以分为________和________。
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布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成________。
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客观物体的整体特征在人脑中的反映是________。
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主要心理学流派中,精神分析学派的代表人物是________。
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“终身教育”这一术语是由________正式提出的。
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教师职业道德的基本要求是________。
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以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为( )。
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( )是教育心理学研究的核心内容。
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我国新一轮基础课程改革的微观背景是( )。
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当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于( )。
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某小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。
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“公认的课程定义,已从学程的内容、科目及学程表,变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是( )。
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一个国家教育制度的核心是( )。
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学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。
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素质教育的时代特征是( )。
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我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。
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英国历史上占主导地位的学制是( )。
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西欧最早出现的教育专著是( )。
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李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了5分钟,这种促进知识保持的方法属于( )。
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马克思认为,正确的教育起源论是( )。
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“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢吃鱼更健康,但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼,但是不够健康。”这种心理冲突属于( )。
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下列哪一项属于“问题解决”( )
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为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注蒽贯彻( )。
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由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
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每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训答案:练学生的( )。
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小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到答案:一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀,整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见( )。
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当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有( )。
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自编测验的常见错误是( )。
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建立教师威信的途径有( )。
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影响人格发展的社会因素有( )。
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教学过程中学生以学习( )为主。
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原始社会教育的特点是( )。
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定型的教育组织形式包括了古代与近代的( )。
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教师是一种从事专门职业活动的专业人员,其资格的特定要求有( )。
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学生间认知方式的差异主要表现在( )。
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教学与智育的关系是( )。
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为什么说学生是发展中的人简述理由。
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简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。
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简述教师的社会地位及作用。
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简述教育的法律救济途径。
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作为一名人民教师,你认为当前班级管理中存在哪些问题应当如何改进
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谈谈教学过程的含义及其本质。
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某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。答案:请结合案例,试分析该校长的做法是否合适。
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学生观
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慎独
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教育法律关系
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依法执教
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学习准备
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人的发展是指人类身心的生长和( )。
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衡量教师是否成熟的重要标志是否关注( )。
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我国古代学校大多采用( )。
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一般来说,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于( )水平。
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( )发明了“发现学习法”。
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决定教育性质的直接因素是( )。
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班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )。
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地方方言影响学习普通话,这是一种( )。
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教学的首要任务是( )。
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教育的本体功能之一是( )。
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“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
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建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是( )。
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一名5岁儿童,在智力测验中,测得的智龄是6岁,他的智商应该是( )。
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科学家通过观察动物来预测地震,说明思维的( )。
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“教学有法,但无定法”反映了教师劳动的( )特点。
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小陈是某中学初三学生。1临近中考,学校进行了一次摸底考试,并划定了分数线,规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”,不能报名参加当年的中考。考试结果出来,小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导,要求学校准许孩子报名,但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的( )权利。
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我国学校对学生进行德育的基本途径是( )。
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在教师发展的五阶段理论中,教师发展的基本目标是( )。
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培养学生具有优秀的道德品质,主要培养( )。
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参加教师资格证考试有作弊行为的,其考试成绩作废,( )年内不得再次参加教师资格考试。
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人的情感不仅是一种消极的内心体验,而且是一种积极的力量。( )
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个性心理特征包括能力、气质和意志。( )
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教师的幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。( )
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黏液质的气质类型相对勇敢、果断和坚毅。( )
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长时记忆的容量一般是5~9(即7±2)个项目,平均值是7。( )
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教师的职能是教授科学文化知识。( )
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孟子是中国古代外铄论观点的代表人物。( )
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教育对社会发展具有巨大的作用,可以决定社会发展方向。( )
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桑代克认为学习是尝试错误的过程。( )
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沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。( )
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教师布置作业时应遵守哪些要求
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简述学习心理学的实践意义。
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简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
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教学包含哪几个方面的内容
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简述中学生记忆能力的培养途径。
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试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。
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论述班级授课制的优缺点,并提出改进方法。
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小强平时读书很用功,认真听讲,及时完成作业,对所学知识能够自觉复习,看了一遍又一遍,从不懈怠;背诵语文、数学等有关知识时,总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦,常常比别人多花很多时间,然而事倍功半,一到考试时,总是该记的记不住或者记得不准确,成绩不太理想。结合案例中小强的情况,试谈一下如何提高小强的记忆效果。
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________被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
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________是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
-
领会知识包括感知教材和________。
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心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:对象具有________,执行具有________,结构具有________。
-
失明者的听觉一般都比较好,这表现人的身心发展具有________。
-
________是人们心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性方面的动力特征。
-
为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件是《》。
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我国正式实施的第一个学制是________。
-
教育心理学初创时期的时间大致为( )。
-
根据埃里克森的心理社会发现理论,人处于青年期的特征是( )。
-
根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。
-
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
-
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
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常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于( )。
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学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对( )领导方式的典型反应。
-
下面哪一个是“问题解决”()
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有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的( )。
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在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是()。
-
关于陈述性知识,下列说法正确的是( )。
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根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。
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为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。
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当某教师在课堂上时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是( )。
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最佳学习效果的过度学习程度需达到( )。
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通过对狗等动物的训练,研究提出条件反射学说的著名学者是( )。
-
加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是( )。
-
在教“鸟”的概念时,分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例,是为学生提供( )。
-
组织策略属于( )。
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要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物,是为训练学生的()。
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刺激分化
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内化
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认知风格
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教学评价
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反思性实践
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简述智力的个体差异。
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运用头脑风暴训练法训练学生的思维应遵循的原则有哪些
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影响学生知i只应用的主要因素有哪些
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简述个别化教学的基本环节。
-
抑郁症是以持久的{ }为特征的神经症。
-
{ }作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。
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正式群体的发展经历了松散群体 、{ }和集体等三个阶段。
-
{ }是创造性产生的必要前提。
-
教学评价是一种系统化的持续的过程,包括确定评估目标、搜集有关资料 、{ }、形成价值判断以及做出决定等步骤。
-
提出最近发展区理论的心理学家是{ }。
-
心智技能的培养首先应该激发学生的{ }。
-
某一情境或事件是否成为问题,这与{ }有关,对缺乏某种知识经验的人可能是问题,而对知识经验丰富的人则未必是问题;对有所追求、有所发现者是问题,对一无所求、熟视无睹者则未必是问题。
-
习惯上,人们用{ }、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
-
群体是指人们以一定方式的{ }为基础而结合起来的联合体。
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试论述认知一发现说的基本观点。
-
论述教育心理学在新课程改革中的作用。
-
编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科()。
-
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
-
已有研究指出,口头言语发展的关键期是()。
-
对于消极的课堂行为,采用适当的惩罚()。
-
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。
-
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做,他就会()。
-
课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()。
-
到工厂进行参观访问属于()。
-
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰()
-
—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异,以便安排教学。
-
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机()。
-
下面体现垂直迁移的具体事例是()。
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一个人对人、对己、对事、对物的态度是()。
-
研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
-
从迁移的观点来看“温故而知新”属于()。
-
教育心理学的初创时期的著作内容多是以()的原理解释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
-
下面有关操作的特点正确的是()。
-
通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一完整的教学过程进行的测定称为()。
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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()。
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给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()。
-
标准化测验常用来测量学生的学习状况。()
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专家型教师的课时简洁、灵活,以教师为中心。()
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编码就是把有关信息收集在一起。()
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斯金纳认为强化的作用就是改变某一反应在将来发生的概率。()
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观察法是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的方法。()
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心理发展既有渐进的、连续的量的变化,又有质的改变。()
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学生的学习是人类学习的一种特殊形式。()
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学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。()
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一般负迁移是暂时性的,经过练习可以消除。()
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概括是理解科学知识的起点。()
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简述动机的类型。
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知识巩固的途径与方法有哪些
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形成学生不良品德的主观因素有哪些
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当学生考试失败后,如何指导他们进行正确归因
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加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型
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如何理解心理发展的含义
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桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和{}三大学习定律。
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广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,既包括{},也包括各种身心障碍的儿童。
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学生学习了m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=lga+lgb,这在心理学中称为{}。
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心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:{}、执行具有内潜性、结构具有简缩性。
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{}指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
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在教学活动中,学生这一因素对学与教的影响主要是通过{}、个体差异来体现的。
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智力的群体差异主要包括智力的{}、年龄差异、种族差异等。
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根据班杜拉的理论,影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{}。
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学生的认知差异主要包括认知方式差异和{}。
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学习准备是一个动态的发展过程,包括{}和横向两个维度。
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结合实际,说说如何抓住关键建设班集体。
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一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。
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个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为()。
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有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于()。
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奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。
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以下不属于教师教学能力的是()。
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品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。
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在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高目标是()。
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“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。
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在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是()。
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品德形成的标志是()。
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创造性思维的核心是()。
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什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用()
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把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是()。
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使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是()。
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知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
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在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()。
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教师善于快速准确地抓住学生的重要特征,准确判断学生情绪和愿望,这是说教师的观察力具有()。
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态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的()。
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在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=Sh)属于()。
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自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。
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某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
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在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。
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“感时花溅泪,恨别鸟惊心”反映的情绪状态是()。
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心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。
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奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()。
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群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的()。
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
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由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。
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由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫()。
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在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
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集体是群体发展的()。
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简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。
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简述教学评价的功能。
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简述原有的认知结构对迁移的作用。
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简述经典性条件反射的基本内容。
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问题有几种类型分别是什么
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简述影响课堂管理的因素有哪些
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联系实际,谈谈如何提高教师的素质。
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归因理论是从()来阐述行为动机的。
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“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”,属于()问题。
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学习中所列出的提纲要具有()和()。
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提高学生知识储备的()和(),可使教学提高问题解决的能力。
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课堂教学效率的高低,取决于()、()和()三大要素的相互协调。
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教学内容一般表现为()、()和()。
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操作的模仿即实际再现出特定的()和()。
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任何学习策略的使用都依赖于学生()和()的充分发挥。
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一般把心理辅导的目标归纳为两个方面,一是(),二是()。
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发现教学要进行得顺利,关键在于()要符合学生实际水平。
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元认知控制是运用()机制确保任务能成功地完成。
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教一学过程的三种过程是()。
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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
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通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作()。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。
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在教学裎序中,教师安排的程序性事项是()。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
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课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
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1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()。
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由个体的内在需要引起的动机称做()。
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学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对()。
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奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
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恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
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使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
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最早提出自我效能感的概念的是()。
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教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是()。
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利用种种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。
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培养学生的自我效能感最好是令其()。
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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。
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柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
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指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于()。
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知识应用的过程一般通过()环节来完成。
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影响群体士气的因素有()。
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操作性条件作用的基本规律有()。
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先行组织者可分为()。
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品德中最主要的构成部分分别是()。
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群体的功能是()。
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我国心理学家一般把学习分为()。
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一般来说,元认知策略可分为()。
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问题解决有下列基本特征:()。
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气质
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情境教学
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教育心理学
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个性差异
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心理调适
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简述学习迁移的作用。
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简述人格发展阶段理论的教育意义。
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技能有哪些基本特点
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中学生心理发展有什么特点对教育有何意义
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试论述在教学中应如何培养学生的操作技能
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品德教育应遵循哪些原则
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教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和()。
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联结主义学习理论的代表人物是()。
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遗忘的速度是不均衡的,()。
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广义的知识包括两大类:一类为陈述性知识,它回答“世界是什么”的问题;另一类为(),它回答“怎么办”的问题。
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学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的()。
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根据思维所凭借的对象将思维划分为()、形象思维和抽象思维。
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智力的核心内容是()。
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自我意识包括三种形式:自我认识、自我体验和()。
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布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和()。
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影响心理发展的两个主要因素是遗传和()。
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心理测验的技术指标不包括量表的()。
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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处于()。
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提出认知结构学习论的心理学家是()。
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通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并得出结论的教学策略是()。
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小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检査这种行为属于()。
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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()。
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下列哪项属于认知的实例()