材料：
       下面是某高中思想政治教师关于“正确对待金钱”内容的教学设计。
       一、在“正确对待金钱”这个课题探究中，对活动主要目标的定位是：“培养收集整理资料的能力，能够运用所学货币的有关知识分析和探讨问题，能够解析不同的金钱观，能够进行合作探究，有效地交流探究成果，要在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。”这里既有知识的运用要求，又有能力培养目标，同时注意了思维方法和研究方法的应用，特别关注学生的情感、态度和价值观目标的达成。
       二、在“正确对待金钱”这个课题探究中，涉及的主要内容是：金钱是什么（货币的本质）？是魔鬼还是天使？钱能做什么？钱不能做什么？金钱应该如何获得？为什么要取之有道？钱应该怎么用？用到什么地方？为什么要用之有度、用之有益？你的零花钱是怎么花的？涉及或运用的知识点主要是货币的产生、货币的本质、货币的职能等有关知识。
       三、在设计“正确对待金钱”综合探究之前，采用的是课堂问卷调查这种形式。
       四、在设计“正确对待金钱”综合探究时，提出了“课前准备”的要求：
       1、请实习人员协同政治课代表，对学生进行分组，由7～8人组成一个小组，每个综合探究小组（研究性学习小组）确定一名组长。
       2、对每个小组成员进行具体分工，每个人都必须参与活动，比如：由谁利用网络收集资料，由谁查报纸资料，由谁查刊物资料，由谁走访收集社会生活中的实例等。
       五、按照新课程理念对活动进行总结或反思。课程与教学评价重在“发展性”和“多元化”。
问题：综合分析上述材料，谈谈高中思想政治探究课教学设计的要求。