1. 其实不管是以周易内容太深奥、涉嫌迷信等因素反对周易进教材也好，还是传统文化继承发扬需从娃娃抓起也好，这些说法都是基于一个认识，就是进教材就意味着让学生学习。如果按照这个逻辑去分析，那么中小学教材是绝对不能成为一个什么都能往里装的箩筐的。如果那样，学生岂不成了一个学习机器？但从另一个方面讲，出于开阔学生视野、引导学生了解传统文化和文明精粹，将一些有益于青少年成长的知识带进课堂，走进课外读物或者课本等教材，却又是必要的。
这段材料是围绕下列哪个主题谈的？（　　）