1.大学一年级学生小林第一学期成绩中等。他觉得没有达到自己刚上大学时设立的保持成绩优秀的目标，因此很失望，同时担心自己缺乏大学学业所要求的自主学习能力。第二学期小林发现自己上课时经常走神，不能完全跟上课程进度，他越来越担心自己“这样下去要挂科了，更加觉得自己真的不会主动学习。社会工作者在得知小林的状态后，根据认知行为理论为小林提供帮助，其适宜的做法是（）。