小学社会《不能忘记的屈辱》

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

运用谈话法进行导入。

导入实录：同学们，在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱;享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。今天就让我们走进这段历史，去重温，去铭记。

环节二：新课讲授

1.破碎的山河

组织学生课下通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等)搜集关于香港的历史。

(1)课上请同学们阅读教材的三幅地图

地图分别为1985年、1998年、2002年香港、澳门的名称变化

引导学生思考：从图中发现了什么，感悟到什么?让学生通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中认识和了解中国曾遭受列强侵略的那段苦难史。

(2)播放“七子之歌”

引导学生结合情境进行讨论：从诗歌中你发现了什么，感受到什么?

引导学生发现诗中描述的七处失地：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。并侧重引导学生体验失去国土的屈辱和愤慨。

(3)教师展示背景知识，引导学生讨论从1842年到1945年一百年间侵略中国的国家都有哪些，这些国家都侵略了中国哪些地方。

学生说出已知的知识后，教师进行补充。师生合作，制作出以下表格。通过这项活动，引导学生明白这一百年间中国曾遭受过列强的侵略和凌辱，山河破碎。

2.被掠走的中国国宝

随着列强铁蹄的践踏，中国多少名园胜迹顷刻间变为废墟。成千上万件珍贵文物被他们疯狂掠夺，流失他方。

(1)展示图片(原圆明园的局部景观：方壶胜境及其简介、洗劫后的圆明园残景及列强从圆明园掠走的文物三幅图片)。

引导学生结合情境，看到昔日被称为“万园之园”的圆明园被侵略者焚毁，谈谈自己有什么感受，思考一下他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝。

(2)引导学生课下搜集侵略军掠夺我国国宝的资料，课上分享。

教师小结：圆明园的毁灭，不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上的一场空前的浩劫。不只是圆明园，那一时期还有无数个园林遭到毁坏，众多的国宝流失。今天当我们再次看到这些曾经被掠走的中国国宝时，它们向我们传递着什么?

以史为鉴，才能让我们不再重蹈覆辙。

环节三：巩固提高

引导学生说一说学完今天的知识有什么感受。

环节四：小结作业

学生课下预习第三个小主题“日本屠刀下的血泪史”

【板书设计】

略

【答辩题目解析】