二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师播放视频，引导学生赏析，并思考通过观看视频中的人物的着装，大家能猜出他的职业是什么吗?

学生观察回答：潜水员;大家看，他现在要走了，你能猜一猜他要去哪里吗?

学生踊跃回答：去潜水等。

教师总结：你们想和他一起漫游海底世界吗?现在让我们一起和潜水员到奇妙的海底世界看看吧!

顺势导入新课——《海底世界多奇妙》。

(二)新课教学

教师播放《海底世界》纪录片片断，引导学生观察，提出问题：哪位小朋友知道海底世界的故事呢?

学生回答。教师总结：(教师带领学生观察并讲述《海底故事》)在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界。那里生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。

提出问题：大家看海底多美呀，海底有哪些奇妙的生物呢?

学生观察并回答。教师总结：他们住着珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食;许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……小朋友们都非常聪明，知道这么多海洋的生物，那么它们都是什么颜色呢?

学生仔细观察并回答。教师总结：灰色的鲸鱼、拖着绿壳的海龟、透明的水母、五颜六色的海星和珊瑚……那么它们都是什么形状呢?

学生思考回答：半圆→乌龟;五角形→海星;扇形→扇贝等。

师：这么奇妙美丽的海底世界，大家想不想用你们的画笔把它表现出来呢?下面我们就一起创作出你想象中的海底世界吧!

(三)巩固练习

作业要求：设计一幅奇妙的海底世界图画，发挥想象，创作手法不限。

要求：形式新颖，注意颜色搭配。教师示范，学生创作，教师巡视并指导纠错。

(四)评价作业

开展以“海底世界”为题的作品展览活动。请学生将作业拿到台前进行展示，学生自评，同学之间互评。教师根据学生作业情况，本着鼓励为主的原则进行点评。指明学生作品亮点的同时指出不足，并给予改进意见。

作业：尝试将自己的作品创编一段海底小故事。

【板书设计】

【答辩题目解析】