小学美术《静物写生》

一、考题回顾

题目来源：1月6日下午山东省泰安市面试考题

1.题目:静物写生

2.内容:用线描的方法写生静物

3 基本要求:

(1) 试讲时间10分钟;

(2) 引导学生体会静物写生作品的艺术特色和风格，体会线条的魅力;

(3) 选择适当方法进行范画，如整体示范、局部际范等;

(4) 引导学生掌握静物写生的步骤以及虚实关系、物体的比例关系。

答辩题目:

1.什么是静物画?
2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用?

二、考题解析

【教学过程】

活动一：创设情景，导入新课

教师引导学生利用手中静物进行任意摆放、组合，学生赏析，并提问哪一组摆放的更好看?为什么?

学生回答，教师总结：第二组的摆放更好看，高低错落组合到一起美观、规整。

教师继续提问：如果把这些静物放到画面当中可以怎样进行摆放或描绘?并引出课题——《静物写生》。

活动二：合作探究，讲授新课

教师设问什么是静物画?引导学生思考回答，教师总结：指以日常生活中无生命的物体为主要绘画对象。

教师展示静物图片，引导学生赏析，并提问还有哪些题材可以用美术的方式进行表现?

学生思考并回答，教师总结：生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。教师继续展示作品，引导学生观察物品组合方式。

教师总结：高低错落、前后遮挡的组合方式。

活动三：拓展阶段

教师展示《静物》，引导学生赏析，并提问画中的构图方式是什么?除此之外还可以怎样进行构图?学生思考回答，教师总结：三角形构图、S型、对角线构图。

教师继续引导学生赏析，并提问画中是如何用线条表现静物的?学生讨论并回答。教师总结：长与短、粗与细、曲与直、虚与实(教师进行局部示范)。

活动四：教师示范

教师示范步骤：

1.构图(注意比例、虚实关系)

2.定位

3.从前到后进行描绘

4.刻画细节

5.整体调整

活动五：动手实践，巩固提高

1.运用线描的方法写生一组静物(注意线条的疏密、长短、以及虚实的变化)。

2.教师进行巡回指导，针对学生的问题进行讲解和纠错。

3.进行自评、互评、师评(从构图、线条、整体等方面评价)。

活动六：小结作业

1.回顾本课重难点(步骤、方法等)，加强学生对本节课内容的掌握和巩固。

2.作业：欣赏画家及同龄人的静物写生作品。

【板书设计】

【答辩题目解析】