一、考题回顾

题目来源：1月6日下午河南省郑州市面试考题

试讲题目

1题目：《自己的花是让别人看的》

内容：

自己的花是让别人看的

爱美大概也算是人的天性吧。字宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。

四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧。她莞尔一笑，说：“正是这样。”

正是这样，也确实不错。走过任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。

今天我又到了德国，刚下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有。”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色。多么奇特的民族。我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做一个思乡的梦。

基本要求：

(1)通过分析，理解“人人为我，我为人人”

(2)引导学生体会美丽的深层含义，

(3)十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。

答辩题目

请你简要分析本篇文章，试着说说编者意图。

1、简进你的教学思路。

2.简述你的教学思路。

二、考题解析

【教学过程】

(一)背景导入

季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。

(二)初读课文，整体感知

1.检查学生的预习情况，认读生字(重点抓“莞尔一笑”和“姹紫嫣红”，强调正确读音，指导“嫣”的写法。)

2.自由朗读课文，谈谈德国给你留下了什么印象。

3.想象：当季老重返德国时，人们问他有什么变化时，季老是怎样回答的?

(三)朗读课文，感悟课文内容。

(1)细读课文，寻找美丽。

①联系课文，说说“变化是有的，但是美丽并没有改变”的“美丽”指的是什么?

(景色的美丽)

②自读课文，找找描写花之美的句子，描写街景美丽的句子。

③有感情地朗读课文，体会奇丽的景色。

(2)品读课文，感悟美丽。

①看到这样奇丽的景色，你有什么疑问么?

②你是怎么理解“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”的?

③“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。”一句，你如何理解?(“人人为我，我为人人”)

(3)前后呼应，内化美丽。

通过学习“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句，谈谈你知道德国人是怎样养花之后，你对这句话又有怎样的理解?(风景没变，人心没变)

(四)课堂小结

学生欣赏过德国奇丽的街头风景，花使季老想到如何做人，想到了德国人民的美好心灵。“一枝独秀不是春，万紫千红才是春。”“赠人玫瑰，手有余香。”学生从自身做起——人人为我，我为人人，让家园变得越来越美丽!

【板书设计】略

【答辩题目解析】