小学心理健康《我为厌学开处方》

一、考题回顾

2.交流讨论：请你有过厌学情绪吗?你是怎么做的?

学生分享，有时候会不想学习，会有坚持完成学习任务和拖拉、完不成学习任务的情况。

3.教师小结：我们的生活当中有许许多多有趣的事，有很多的诱惑，大家都会有不想学习的时候，那么在这个时候，我们应该怎样做，来帮助自己调整这种情绪呢?我们一起走进课堂，学习怎样远离厌学。

(二)主题活动一：小品表演

1.讲述规则：请5位同学，分角色扮演下面5个人物，然后同学们4人一组，进行讨论分享。

(1)我是哆哆，从小喜欢看书，学习时专心致志，还喜欢独立思考。遨游在知识的海洋里，我感到很愉快。

(2)我是来来，虽然学得比较死板，但对学习也有浓厚的兴趣。当看到自己经过努力取得好成绩时，我会很快乐。学习有困难、有竞争，才有乐趣。

(3)我是咪咪，我觉得学校里的生活很有趣，当然也爱学习。虽然学习很辛苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。

(4)我是发发，我觉得读书没太大的用处，爸爸没读多少书，照样赚大钱。我也不必太用功，只要过得去就可以了。

(5)我是唆唆，家长给我的压力很大，只看分数高低，不进行具体辅导。我害怕测验、考试。我学得很累，对学习不感兴趣。

2.交流讨论：小品中有几种厌学的表现?请你来做一回医生，给厌学者开个处方。

学生通过讨论得出，有两种厌学的表现——发发和唆唆。主要是要改变对学习的看法，要增加对学习的兴趣等。

(三)主题活动二：请你当裁判

1.游戏规则：请判断下列观点是否正确，并解释原因。

A.学习不是自己的事情，都是给家长学的;

B.读书没有用处;

C.今天读书是为了长大后更有能力;

D.我不愿意回答老师问题，因为我很笨，即使努力也学不好。

2.交流讨论：大家判断上述观点是否正确，并解释原因。

学生分享，上述观点不正确，读书是意见有意义的事情，是自己应该去努力的事。努力了就会有收获。

(四)总结升华

通过这次学习，大家学到了哪些克服厌学情绪，提高学习效率的方法?

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