小学心理健康《与你同行》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：抓手指

1.规则介绍

同桌二人面对面站立，伸开自己右手，五指张开，掌心向下。再伸出左手食指，将左手食指顶在对方右手手掌中。听音乐，音乐一停立即抓住对方的食指，看谁抓的次数多。

2.分享交流

师：在这个游戏中你有何感受?

生：我有些不好意思。

师：刚才老师发现如果是两个女同学之间或者男同学之间，做这个游戏就比较自然，更尽兴。如果是男女同学搭配，大家就有些不自然了，害羞了。这就是我们说的男女有别吧。

(二)主题活动一：男女有别

1.规则介绍

请同学们分成男女两个大组，男女同学各自说一说自己眼中的对方都有哪些特点，有哪些优势。讨论结束后，请各小组派代表将男女同学的特点和优势写在黑板上。男生组将女同学的特点和优势写在黑板的左侧，女生组将男同学的特点和优势写在黑板右侧。

2.交流讨论

男生组：女生爱美;女生漂亮;女生课堂纪律好;女生语文好。

女生组：男生喜欢飞机、汽车、恐龙;男生勇敢;男生力气大。

教师小结：通过这个活动我们发现男女生都各有特点，各有优势，我们可以从异性同学身上学到很多同性伙伴身上没有的东西。

(三)主题活动二：取长补短

1.情境判断

请判断下面两个情境中同学的做法是否恰当，如果是你，你会怎么做?

情境一：明轩(男)和紫涵(女)在讨论问题，刚好被源源看到了，他就在班里大喊：“瞧这小两口，多恩爱!”

情境二：佳璐(女)和名扬(男)是同桌，可是佳璐说名扬是个“捣蛋鬼”，在课桌上划了“三八线”，坚决不和他来往。

情境三：大亮(男)数学好，蜜蜜(女)英语好，他们两个经常互相请教问题，期中考试的时候，两人的成绩都有所提高。

生1：源源的做法不恰当，男女生讨论问题，一起学习很正常，他不应该乱说话。

生2：佳璐的做法不恰当，她应该多看看名扬的优点，两人友好相处，取长补短。

生3：大亮和蜜蜜的做法很好，互相帮助，共同提高。

教师小结：看来大家对男女同学之间的交往都有了一定的认识。

2.小组讨论

同在一个班，一个学校，不交往是不可能的。与其尴尬、不自然地交往，不如好好讨论一下，异性同学之间应该怎样交往。请同学们前后四人为一组讨论男女同学交往时应该注意什么。

组1：自然，落落大方，不拘谨。

组2：不要过分冷淡，也不要过分亲昵。

教师小结：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵。

(四)总结升华

男女之间有很多不同，但是有一样东西是不分性别的，那就是友谊。无论男女，都可以有纯洁的友谊，愿我们的友谊地久天长。

最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中结束本节课，会唱的同学可以跟着唱出来。

【板书设计】