小学音乐《大家来唱》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)图片导入

教师利用多媒体播放意大利风景图片，请学生仔细观察，图片上有什么?

学生自由回答。

教师总结：图片中有河流，蜿蜒的河流流经城市，船夫们撑着小船游走于城市之间的水路上，这是意大利的一座被誉为“水城”的城市。听一听，在这里的人们快乐的唱起了歌，我们一起来听一听，他们唱了什么?

顺势引出新课《大家来唱》。

(二)初步感知

1.初听歌曲，教师提问：这首歌曲的情绪和速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：这首歌曲的情绪是欢快的，速度是中速。

2.接着带领学生再次聆听歌曲，并设问：这首歌曲的演唱形式是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：双声部合唱。

3.再听歌曲，请学生仔细聆听，与同桌交流思考：双声部合唱和齐唱的效果有什么不同?

学生聆听并相互交流后，自由发言。

教师总结：双声部合唱使得音乐更丰富，情绪更加饱满，加入低声部更进一步地烘托了欢乐的气氛。

(三)学唱歌曲

1.发声练习，提示学生小背挺直，运用正确的姿势学唱歌曲。

2.学唱旋律

(1)教师钢琴范唱，请学生跟琴哼唱，熟悉作品旋律。

(2)教师钢琴伴奏，请学生学唱第一声部，并提示学生注意长音符时值的演唱。

(3)学生熟练演唱第一声部后，请学生跟随钢琴学唱第二声部。

(4)学生两个声部旋律均熟练掌握后，教师提示学生观察曲谱，并提问：音符上的p和f是什么?

学生自由回答。(强弱记号)

(5)教师介绍歌曲为三拍子，三拍子的强弱规律为强、弱、弱，所以在演唱时，需要注意旋律的强弱规律进行演唱。

(6)为了更好地练习两个声部之间的配合，教师引导学生分声部击打节奏，并代入强弱变化。练习完成后，教师引导学生带入旋律，与同桌之间互分声部，完整配合练习，同时思考：在分声部演唱时，需要注意什么?

学生自由回答。

教师总结：群体歌唱最重要的是音色的和谐、音高的准确、速度的统一、力度的均衡。所以在演唱时需要注意各声部之间的配合，要学会在唱准自己声部的同时，学会去倾听别人的声音，从整体的层面来倾听音乐的效果。

(7)将学生分为两个大组，分配好高低声部，教师钢琴伴奏，学生完整配合演唱。

3.朗读歌词，并将歌词带入旋律中，完整演唱歌曲。

4.教师提问学生：通过合唱的练习，你们获得了什么?

学生自由回答。

教师总结：多声部合唱是需要我们团结协作，相互配合才能够做好的，所以无论是合唱还是在生活中，我们都应该保持这种相互协作，互相配合的精神!

(四)巩固提高

1.请学生利用三角铁、铃鼓为旋律编配打击乐器伴奏。

2.学生自由展示。

3.生生互评，评选出最佳伴奏奖、最佳表演奖、优秀之星奖。

(五)小结作业

师生共同总结：这节课我们学习了如何演唱《大家来唱》，了解了合唱需要注意的问题，通过合唱的过程，明白了无论做任何事情，都应该相互配合，团结协作。

作业：请大家以后碰到需要帮助的人，都要伸出自己的双手。

【板书设计】略

【答辩题目解析】