小学音乐《晚风》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

1.教师通过谈话法进行导入：“同学们是喜爱日出时刻还是日落时分呢?”

学生自由回答。教师评价总结：“日出时刻朝阳缓缓升起，微风轻拂垂柳，象征着一天新的希望;日落时分夕阳缓缓落下，晚风吹皱湖面，象征着繁忙的一日落幕。无论是日出还是日落都有各自的美。今天我们要学习的便是一首与夕景有关的歌曲《晚风》。”

(二)初步感知

1.播放歌曲，并提问：“歌曲的音乐旋律是怎样的?”

学生自由回答。教师评价并总结：“歌曲的旋律非常的优美、安逸，速度比较缓慢。”

2.再次播放歌曲，并提问：“歌曲描绘了一幅怎样的场景。”

学生自由回答。教师评价并总结：“歌曲描绘了一幅晚风吹拂万物时的轻柔和夕阳西下时的宁静，在这片安逸的气氛下，人们不由自主的唱起歌、跳起舞，展现了一片生活的美好。”

(三)深入探究

1.运用开口音“a”进行发声练习，同时提示学生注意呼吸平稳，气息连贯。

2.教师钢琴伴奏，请学生跟琴轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。

3.教师请学生自主识唱旋律曲谱，并再次提问：“这首歌曲的拍号是什么?”学生自由回答。

4.教师为学生讲解6/8拍及其强弱规律。6/8拍是以八分音符为一拍，每小节六拍。接着利用事先准备好的小鼓敲击6/8拍的强弱规律，提示学生仔细聆听，说出6/8拍的强弱规律。学生自由回答，教师评价并总结：“6/8拍的强弱规律为强、弱、弱、次强、弱、弱。”

5.学生在教师的钢伴下演唱曲谱，并唱出6/8拍的强弱规律。

6.带节奏的朗读歌词。

7.词曲结合，完整练习歌曲，并提问：“这首歌曲表达了怎样的情感?”学生自由回答。教师评价总结：“这首歌曲描绘了一幅夕阳西沉时晚风吹拂草地，晚霞盈满天边，人们载歌载舞的情景，表现了人们对生活、对自然的追求与热爱之情。”

(四)巩固拓展

以音乐小组为单位，为歌曲编排伴奏，练习结束后进行展示，并进行师生互评。

(五)小结作业

教师提问引导学生回顾本节课所学知识内容。通过学习歌曲《晚风》，掌握了6/8拍的节拍及其强弱规律，同时通过学唱这首歌曲，能够对生活、对自然更为热爱，珍惜当下。

课后作业：课后为歌曲编排一小段简单的舞蹈动作。

【板书设计】略