小学数学《长方体和正方体的表面积》
一、考题回顾
题目来源:5月18日 上午 天津市 面试考题
试讲题目
1.题目:长方体和正方体的表面积
2.内容:
3.基本要求:
(1)10分钟试讲;
(2)引导学生理解长方体和正方体的表面积计算公式;
(3)要有适当板书。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.如何做好课堂提问?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
课件出示:丰富的生活场景;一些长方体、正方体纸盒;漂亮的礼品盒。
提出问题:
(1)前面我们看到的主要是什么形状的物体?
(2)单独出示一个漂亮的礼品盒(出示图:长6厘米、宽5厘米、高4厘米)。想做一个这样的纸盒,至少需要多少硬纸板?
引出课题。
(二)新知探索
1.表面积的概念
提问:如果把手中的长方体纸盒、正方体纸盒展开会是什么样子呢?
学生操作,得出如下图:
引导学生小组合作,在展开图中标出原来长方体、正方体的上、下、前、后、左、右6个面,并观察。
提问:哪些面的面积相等?每个面的长和宽与长方体的长宽高有什么关系?
预设:长方体的上下面积、前后面积、左右的面相等。正方体的六个面都相等。
教师给出表面积的概念:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。
2.表面积公式
例1:做一个微波炉的包装箱,至少需要多少平方米的硬纸板?
引导学生表示出上下、前后、左右面的面积,得出长方体表面积的计算方法。
例2:一个正方体墨水盒,棱长为6.5cm。制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板?
引导学生通过合作,自己去探求正方体表面积的计算方法,通过对微波炉的包装,引导学生掌握正确计算长方体面积的计算方法。
总结:长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;正方体表面积=边长×边长×6
(三)课堂练习
做一做题目:
要做这样一个衣柜的布罩,至少需要用布多少平方米?
(四)小结作业
这节课我们一起学习了什么?你有哪些收获?
利用本节课所学的知识解决生活中遇到的问题。
【板书设计】
长方体和正方体的表面积
长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。
例1:
例2:
长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;正方体表面积=边长×边长×6
【答辩题目解析】