一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

实验：将课下采集或老师提供的果实(如苹果、桃、葡萄、豆荚)切开或剥开，观察侧柏的种子。

提问：这些植物的种子有什么特点?(侧柏的种子是裸露的;苹果、桃、葡萄、豆荚的种子不是裸露的。)从而引出课题。

(二)新课讲授

1.裸子植物的结构特征与生活习性

(1)裸子植物的结构特征

①教师引导学生观察油松、侧柏和苏铁等种子，引导学生总结它们的结构特征。

②教师在学生回答的基础上总结：油松、侧柏和苏铁的种子都是裸露的，这样的植物称为裸子植物。强调油松的种子外面包裹着不是果皮，只是一层木质鳞片，对种子起保护作用。

(2)裸子植物的生活习性

教师引导学生列举裸子植物的例子(例如银杏、圆柏、水杉等)，提问：它们共同的外形特征有哪些?(根、茎、叶发达，植株高大。)

教师解释：裸子植物根、茎、叶里面有强大的输导组织，因此可以长得很高大，能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。

2.被子植物的结构特征与生活习性

(1)被子植物的结构特征

①教师引导学生观察豌豆、荔枝和木瓜等种子，引导学生总结它们的结构特征。(它们的种子不是裸露的。)

②设疑：包裹这些种子的是什么结构呢?(包裹种子的是果皮。)

③教师在学生回答的基础上总结：豌豆、荔枝和木瓜的种子是由果皮包被的，把这样的植物称为被子植物。

(2)被子植物的生活习性

①提问：生活中还见到哪些被子植物?它们有哪些特征?(我们生活中常见的树木、花草、蔬菜、水果及粮食等大多属于被子植物。被子植物多种多样，形态各异，生活环境相差很大。)

②教师总结：被子植物一般都具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输;它们一般都能开花结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

(三)课堂小结

1.裸子植物的结构特征和生活习性。

2.被子植物的结构特征、生活习性和价值。

(四)作业布置

查阅资料：种子植物对人类的价值有哪些。

【板书设计】略

【答辩题目解析】