初中美术《民间泥塑》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师播放《福娃宣传片》。请学生仔细观看视频并思考这些福娃给你什么感觉?如果古人想做这样可爱的娃娃，他们应该用什么材料做?学生回答出泥之后，教师总结泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术，泥塑作品以可爱的造型始终具有鲜活的生命力，从而揭示课题。

活动二：直观感知

1.多媒体展示惠山泥人的《大阿福》，提出问题“大阿福的形象是怎样的?给你什么感觉?”

2.学生自由回答后，教师结合学生的回答总结出大阿福形象夸张，具有镇邪除恶、降福人间的寓意。

活动三：形式分析

1.教师引导学生分析《大阿福》的艺术特色，从造型和颜色等方面分析。

学生回答，教师总结：以南方风格为代表的《大阿福》造型简练、单纯、完整，色彩浓烈、明快、鲜艳，形成生动、活泼、强烈的艺术风格。

2.教师引导观察天津“泥人张”作品《将相和》。请学生观察北方的泥塑作品的艺术特点有哪些?以小组讨论的方式最终得出：以天津“泥人张”的《将相和》为代表的北方泥塑作品形象生动、色彩丰富、刻画细腻。艺术风格雅中带俗，具有现实性、世俗性和艺术性。

活动四：总结领悟

请学生同桌交流讨论南北方泥塑作品不同的艺术特色，造成其不同风格的原因什么?

学生回答，教师总结：由于地域的差异，造就了南北方不同的泥塑风格。北方泥塑作品多取材民间故事和小说戏曲中的人物，作品具有浓厚的趣味性，整体清新雅致。南方泥塑作品题材多为戏曲人物，或祈福避邪的春牛、老虎、大阿福、寿星等，着重刻画表情。整体鲜明艳丽。

活动五：比较鉴赏

教师展示玉田泥塑《彩绘泥人》，请学生以小组为单位探究其艺术特色，进一步深化对泥塑的文化价值和艺术特色的理解，并巩固鉴赏泥塑作品的角度和方法。

活动六：小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。我们应该传承和保护中国民间艺术，感受民间艺术的独特之美。

2.课后请学生搜集查阅资料，了解其他风格泥塑作品的艺术形象和艺术特点。

【板书设计】略

【答辩题目解析】