1.题目： 三角形中位线的定理

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲十分钟左右;

(2)要有板书;

(3)明确目的，思路清晰;

(4)让学生经历中位线定理的探究过程，并能证明。

答辩题目

1. 为什么要学习三角形中位线?

2. 在课堂中，怎样培养学生的观察力呢?

【教学过程】

(一)导入新课

拿出一个三角形的纸板，让学生找出三边的中点，连接这6点中的任意两点，找一找哪些是已经学过的，哪些是没有学习过的。

引出课题。

(二)新知探索

1.介绍三角形的中位线

连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

提问：一个三角形有几条中位线?三角形的中位线和中线一样吗?

2.探究三角形的中位线定理

观察上图，你能发现△ABC的中位线DE与边BC的位置关系吗?度量一下，DE与BC之间有什么数量关系?

【作业小结】略

【板书设计】略

【答辩题目解析】