一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：设置情景，导入新课

教师准备天蓝色水溶液，并逐渐滴入水中，同学们观察水颜色的渐变，说说颜色渐变的过程。

学生交流回答，揭示课题：色彩的渐变

活动二：赏析渐变，直观感知

1.感知色彩渐变

①利用课件出示火烧云的彩色与黑白照片作对比欣赏，并提问两张摄影作品有何异同?

②两张摄影照片的画面给你什么感受?

学生回答，教师总结：①相同之处：两张摄影照片所表现的为同一景色，且在颜色方面，天空由上至下依次变亮。不同点：一张为彩色，一张为黑白色。②彩色照片给人色彩绚丽的感觉，黑白照片给人年代久远的复古感。

2.体验色彩渐变

出示任务：同学按照自身衣服的色彩黑白与彩色渐变，进行座位重新排列，加深对色彩渐变的认识。

活动三：探索交流，深入分析

感受作品中的色彩渐变

多媒体展示蒙德里安两幅作品《线色的构成》，引导学生欣赏，学生四人为一组思考问题：

①作品中运用了哪些色彩?

②画家是怎样运用色彩渐变表现作品的?

学生小组代表回答，教师总结：作品主要运用了黄色、红色、蓝色、紫色。画家运用黄色、红色、蓝色、紫色的深与浅，纯与灰的组合描绘作品。

活动四：示范讲解，实践练习

(一)教师演示(为避免固定学生思维，教师只进行难点知识的示范)

演示色彩渐变，在感觉上的不同。

①选取红色依次加入白色或黑色，观察红色深浅的变化。

②选取红色，加入水，观察红色深浅的变化。

③选取红色加入浅灰色，观察红色变化带来的不同感受。

(二)课堂练习

学生运用色彩渐变知识，进行渐变色块练习，并尝试运用水粉等绘画工具完成一幅风景画，同时，教师用多媒体展示梵高油画作品《星月夜》、毕沙罗《村路》、修拉《大碗岛星期天的下午》供学生参考颜色的和谐搭配(在此期间教师巡视指导，及时纠错，为学生解决技法上的难点)

活动五：分享作品，展示评价

学生展示交流

①开展“色彩魔术师”主题活动，以小组为单位，进行作品展览，小组成员自愿展示作品，介绍创作思路。

②同学间互相欣赏作品，并从画面色彩搭配以及色彩渐变效果等角度赏析。

③教师从整体效果，创意等方面进行总评，语言多以激励为主。

活动六：课堂总结，拓展提升

①师生共同回顾本节课重点知识点(色彩渐变原理)

②搜集生活中的风景，并运用各种颜色进行单色渐变表现，可进行组画创作。

【答辩题目解析】