高中美术《隶书》

1.题目：《隶书》

2.内容：隶书赏析

隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)试讲过程中配合教学适当板书;

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.谈一谈中国书法的发展历程。

2.介绍一位你最喜欢的书法家?

【教学过程】

活动一：激趣导入

多媒体展示纪录片《隶书承载》，并说一说视频中表现的是哪一个书体?

学生回答，教师小结：纪录片展示了隶书不断发展的演变过程，激发学生的学习兴趣，进而引入课题《隶书》。

活动二：描述分析

1.多媒体展示《张迁碑》，引导学生欣赏并思考：这件作品的作者是谁?看到这件作品给你什么感受?

学生结合资料回答：作品为汉代书法家张迁的作品，这件作品给人一种古朴、规整的感受。

2.继续引导学生欣赏并说一说隶书的结构与篆书的结构有什么不同?

学生对比欣赏，教师总结：篆书的字体多为纵向的长方形结构，隶书的字形则多取横势，字形规整，多为扁平的长方形结构。

3.截取“君”“有”“出”“人”等字体，引导学生观察并小组讨论其点画上的特点。

学生交流探讨，教师总结：横画长而直画短，横画略粗竖画略细;用笔上有方有圆，逆入平出，方折笔画较多，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。

4.提出问题：张迁碑的行、列有什么特点?

隶书的章法一般是纵有行、横有列。

活动三：总结解释

师生共同总结：隶书的基本特征。

总结回顾：隶书的基本特征是在点画用笔有方有圆;结体字形多取横势;章法纵有行、横有列。

活动四：欣赏评价

教师展示另一幅隶书《乙瑛碑拓片(局部)》作品，学生以小组为单位探究其特点。

学生交流探讨，教师总结：《乙瑛碑》的结体方整，骨肉停匀，法度严谨;字势开展，古朴浑厚;用笔方圆兼备，平正中有秀逸之气，是汉隶成熟期的典型作品。

活动五：小结作业

1.总结隶书的特点，并引导学生热爱书法艺术。

2.搜集隶书作品并欣赏，下节课与同学分享。

【板书设计】

隶书

点画：用笔有方有圆

结体：字形多取横势

章法：纵有行、横有列

【答辩题目解析】