高中美术《隶书》
1.题目:《隶书》
2.内容:隶书赏析
隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。
3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)试讲过程中配合教学适当板书;
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目
1.谈一谈中国书法的发展历程。
2.介绍一位你最喜欢的书法家?
【教学过程】
活动一:激趣导入
多媒体展示纪录片《隶书承载》,并说一说视频中表现的是哪一个书体?
学生回答,教师小结:纪录片展示了隶书不断发展的演变过程,激发学生的学习兴趣,进而引入课题《隶书》。
活动二:描述分析
1.多媒体展示《张迁碑》,引导学生欣赏并思考:这件作品的作者是谁?看到这件作品给你什么感受?
学生结合资料回答:作品为汉代书法家张迁的作品,这件作品给人一种古朴、规整的感受。
2.继续引导学生欣赏并说一说隶书的结构与篆书的结构有什么不同?
学生对比欣赏,教师总结:篆书的字体多为纵向的长方形结构,隶书的字形则多取横势,字形规整,多为扁平的长方形结构。
3.截取“君”“有”“出”“人”等字体,引导学生观察并小组讨论其点画上的特点。
学生交流探讨,教师总结:横画长而直画短,横画略粗竖画略细;用笔上有方有圆,逆入平出,方折笔画较多,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
4.提出问题:张迁碑的行、列有什么特点?
隶书的章法一般是纵有行、横有列。
活动三:总结解释
师生共同总结:隶书的基本特征。
总结回顾:隶书的基本特征是在点画用笔有方有圆;结体字形多取横势;章法纵有行、横有列。
活动四:欣赏评价
教师展示另一幅隶书《乙瑛碑拓片(局部)》作品,学生以小组为单位探究其特点。
学生交流探讨,教师总结:《乙瑛碑》的结体方整,骨肉停匀,法度严谨;字势开展,古朴浑厚;用笔方圆兼备,平正中有秀逸之气,是汉隶成熟期的典型作品。
活动五:小结作业
1.总结隶书的特点,并引导学生热爱书法艺术。
2.搜集隶书作品并欣赏,下节课与同学分享。
【板书设计】
隶书
点画:用笔有方有圆
结体:字形多取横势
章法:纵有行、横有列
【答辩题目解析】