高中美术《敦煌莫高窟》

一、考题回顾

题目来源：5月18日上午辽宁省沈阳市面试考题

试讲题目

1.题目：《敦煌莫高窟》

2.内容：敦煌莫高窟壁画

(1)大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。

(2)壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事。另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”。依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画。

(3)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)试讲过程中配合教学适当板书;

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

课例参考图

答辩题目

1.除了敦煌莫高窟，你还知道哪些著名石窟，举例说明?

2.请简要分析一下你对敦煌莫高窟的了解。

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

视频播放《九色鹿》动画片段，并说一说九色鹿的故事出处。学生回答，教师总结得出敦煌莫高窟，从而引入课题。

活动二：描述分析

1.结合课前收集的资料，让学生介绍关于敦煌莫高窟壁画的概况，学生回答，教师整理：大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。

2.出示第257窟《九色鹿王本生故事》，让学生根据动画片的剧情结合壁画来讲这个故事，然后提问：该壁画是用什么方式表现故事情节的?

学生回答：在表现形式上以长方形的构图，用连环画的形式表现了六个连续的故事情节，十分严密而生动。

3.小组讨论：《九色鹿王本生故事》在人物造型、线条、色彩等方面有什么独特之处?

小组讨论并回答，教师总结：壁画突出地塑造了鹿王矫健匀称的美丽形象。用“凹凸法”渲染，表现出物像的体积感。设色浓重强烈，多用土红、粉红、蓝、草绿等色。用遒劲挺拔的线条勾画出形象的轮廓线，笔简而有力，手法自由而纯熟，画风严峻劲拔。而画面中的山水部分则是平涂的，无皴擦，有装饰味，说明了北魏时期莫高窟壁画，既继承了民族传统，也吸收了外来艺术的优点。

活动三：总结解释

引导学生了解佛教的传播，并体会佛教中常见的佛传故事和本生故事的意思：即表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的是佛传故事，表现释迦牟尼前生轮回的是本生故事。并介绍本生故事壁画多为北朝时期作品。

活动四：欣赏评价

提问：除了佛传故事和本生故事，敦煌莫高窟壁画还有什么题材?

学生结合资料回答，教师总结：还有经变题材，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”。依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画。

出示172窟《西方净土变》壁画，引导学生根据欣赏《九色鹿王本生故事》的角度和方法，分组赏析该作品。然后互评、师评，可以从内容、逻辑、语言表述等方面进行评价。

活动五：小结作业

师生共同总结本节课的重点，并引导学生要热爱中国传统文化。

查找更多敦煌莫高窟壁画的资料然后写一篇300字的短文。

【板书设计】略

【答辩题目解析】