高中美术《造船林》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师播放歌曲《白桦林》并同时展示列维坦的《白桦丛》，并提出问题：给你什么感受?学生回答：歌美、画写实。教师继续提问：列维坦属于哪个绘画流派的画家?在部分学生指出是巡回画派的风景画家后，教师介绍巡回画派并引出画家希施金，由此揭示课题。

活动二：直观感知

1.教师播放希施金简介短片，并提出问题：请简要介绍希施金。

学生回答后师生共同总结：希施金(1832—1898)是19世纪俄国巡回展览画派最具代表性的风景画家之一，也是19世纪后期现实主义风景画的奠基人之一。

2.教师展示《造船林》，请学生用自己的话描述：这幅油画主要描绘了什么内容?给你什么感受?

学生观察并回答：这是一幅以风景为主题的油画，画面描绘了一棵棵粗壮匀称的大树在阳光的照射下显得格外精神，林边的小溪清澈见底。给人以美的感受。

活动三：形式分析

1.教师继续展示《造船林》，并追问：作品为什么有美的视觉感受?请从构图、色彩、笔触方面进行分析其艺术特点。

学生回答后，教师总结：这幅作品描写希施金故乡爱拉布尼近郊的风景。画面布局丰满、生动自然，色彩真实亮丽，光线微妙。笔触细腻写实。繁木菁林，疏密有致，大森林的美与神秘，被渲染得淋漓尽致，可谓美不胜收。该作品在他晚年的作品中达到了很高的艺术成就，在世界表现风景的题材中，也是一幅成功之作。

2.教师播放希施金故乡风景视频，设置小组讨论并提出问题：结合视频感受作品的情感，作者通过这样的画面想表达什么情感?除了个人情感外，画面还有哪些意义?讨论结束后，推选小组代表发言。

学生讨论回答：当面对这幅作品时，森林中的幽静而富有生机的气息好像迎面而来，仿佛走进了极具诗意的大自然。这一切把人带入了一个生机勃勃的世界，凝聚着作者对俄罗斯大自然的热爱与赞美。林木的形象雄伟豪放，独具个性，显示出俄罗斯民族的性格。

教师总结：作品运用现实主义手法表现了俄罗斯的富饶和美丽。希施金所描绘的林木，无论是独株，还是丛林都带有史诗般的特质。他一生为万树传神写照，描绘俄罗斯北方大自然的宏伟壮丽，探索森林的奥秘，被人们誉为“森林的歌手”。

活动四：总结领悟

1.教师设置自由发言活动：思考并用自己的语言简单总结巡回画派。学生回答后，教师总结升华：巡回画派画家提倡面对现实，主张艺术要有思想性，在表现风景题材时，描写简朴、雄伟的大自然，着意表现自然内在的诗意和美。

2.师生共同总结鉴赏西方油画作品的角度和方法：通过叙述、形式分析、解释、评价了解作品的创作背景、画面内容、艺术特色、情感表达或意义。

活动五：比较鉴赏

教师出示希施金《松树林之晨》，提示学生根据《造船林》的鉴赏方法赏析此画，并请学生以讲老师的角色为同学们介绍这幅作品，进一步深化对希施金的油画作品的理解。

学生以老师的角色和同学们共同分享：《松树林之晨》描绘了朝雾弥漫，金色的阳光透过朝雾洒向林间，几只活泼可爱的小熊在母熊的带领下，正在嬉戏玩耍。大片松林虽然布满了整个画面，错落有致，主次分明，给人以开阔、深远的感觉。画面用色清新、明快、储蓄而丰富，充满了朝气，倾注了画家对大自然的热爱之情。

活动六：小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会。学生回答后教师总结升华：通过本课学习感受到俄罗斯巡回画派中风景画的现实主义艺术魅力，加深我们对世界文化多元性的认识。

2.课后请学生搜集查阅资料，了解俄罗斯巡回画派其他画家及主要代表作品，课下与同学们交流分享。

【板书设计】略

【答辩题目解析】