基本要求

(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时需要有赏析环节。

(3)试讲过程需要有适当板书。

答辩题目

1你为什么选择音乐老师?

2介绍一下歌剧《洪湖赤卫队》。

考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

1.教师提问学生对那些歌剧有所了解，并演唱其中的一个唱段。学生自由回答后进行表演。

2.教师总结：同学们的音乐积累量很丰富，顺势揭示课题《洪湖水浪打浪》。

(二)初步感知

1.教师用多媒体完整播放歌曲，并提问学生聆听完歌曲的感受是什么?学生自由回答。

教师总结：这首歌曲给我们的第一感受是好听，优美。

2.教师向学生简单的介绍歌曲《洪湖水浪打浪》。

教师总结：《洪湖水浪打浪》是选自歌剧《洪湖赤卫队》一个著名唱段，由张敬安、欧阳谦叔作曲，朱本和、杨会召等作词。现在我们听到的版本是女声二重唱版的。

(三)探究学习

1.完整聆听歌曲，并提问：歌曲的速度和情绪是怎样的?学生自由回答。

教师总结：《洪湖水浪打浪》这首歌曲的速度是中速，情绪是抒情地。

2.教师引导学生完整朗读歌曲的歌词，并提问：从歌词出发，歌曲表达一个怎样的情感呢?学生自由回答。

教师总结：歌曲以抒情明快的格调、清新优美的旋律，表达出对家乡和共产党的赞美之情。

3.教师弹奏钢琴伴奏，引导学生以“wu”为母音，带着这种情感完整模唱歌曲的旋律部分。

4.教师播放歌剧《洪湖赤卫队》片段，引导学生带着问题欣赏，歌剧表现了怎样的故事情节?

学生自由回答后，教师总结：《洪湖赤卫队》1959年首演于武汉。描写土地改革时期，洪湖根据地的一支赤卫队在韩英、刘闯带领下，同以洪霸天为代表的反动势力进行英勇不屈的斗争，并取得胜利的故事。

歌剧洪湖赤卫队的音乐，在吸收汉江平原一带的民歌和天沔花鼓戏等音乐材料的基础上，进行新的创造，成功的写出了《洪湖水浪打浪》《看天下劳苦人民都解放》《小曲好长口难开》《放下三棒鼓，扛起红缨枪》等优秀唱段。

5.教师播放《洪湖赤卫队》优秀唱段相关视频，加深学生对此歌剧的印象。

(四)拓展延伸

1.教师请同学来扮演歌剧中的人物，来演歌剧中的一个片段，加深对歌剧的了解。

2.教师弹奏钢琴伴奏，引导学生跟着钢琴伴奏，尝试完整地演唱歌曲，注意情感的体现。

(五)小结作业

小结：师生共同回顾本节课的学习内容，教师呼吁学生民族歌剧是我国音乐浓墨重彩的一笔，要多多了解民族歌剧，感受歌剧的魅力。

作业：课后布置开放性作业，课下搜集其他民族歌剧，下节课分享讨论。

【板书设计】略

【答辩题目解析】