一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)情境导入

谈话导入，谈谈喜欢的梁山好汉108将。

(二)整体感知

1.学生介绍《水浒传》作者和作品及和林冲有关的其它小说情节(《林冲误入白虎堂》)，教师补充。

2.初读课文，结合课下注释，读通读懂课文。

3.再读课文，简单概括课文讲了哪几件事情?

(明确：偶听真情──报仇雪恨)

(三)深入研读

1.仔细阅读课文，思考这两件事反映了林冲怎样的人物性格特点。

明确：忍无可忍，彻底绝望。

2.阅读课文，圈画出重点语句，仔细品析作者是采用怎样的手法表现?

明确：正面描写林冲。通过语言描写、动作描写生动地表现了林冲觉醒后对助纣为虐、凶残狠毒的陆虞候极大义愤。

3.小组讨论，思考这节课主人公是林冲，为何作者花费大量笔墨写差拨、陆虞候、富安三个人的对话?

明确：这是促使林冲思想性格发生剧变的关键。

4.播放水浒传的片段，思考想一想造成林冲性格特点的原因是什么?由一忍再忍到忍无可忍说明了什么?

明确：突出了“官逼民反”的小说主题。

(四)拓展延伸

为什么林冲就不能像拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路?

(五)小结作业

小结：教师总结回顾本课所学内容，结束课堂。

作业：课下阅读《水浒传》，挑选一个自己喜欢的人物，分析他的性格特点，又是如何上到梁山的，与同学分享。

【板书设计】略

【答辩题目解析】