二、考题解析

【教学过程】

(一)情境导入

曾经有位名人说过：世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。我国的汉字文化历史悠久，是文明传承至今的重要载体，今天就让我们一起来了解一下神奇有趣的汉字。

(二)以小组为单位展示探究成果

1.汉字的起源

2.汉字的形体

3.汉字的构成

4.汉字的文化

(三)根据课堂所学知识解决语文学习实际中的问题

1.标示出下列成语书写错误汉字，根据汉字构成的有关知识说说错误的原因。

浮想联篇(翩)、损身不恤(殒)、阴谋密计(秘)、以逸代劳(待)

2.我们今天的姓名就包含着很多意义，姓、氏、名、字包含着很重要的信息，联系今天所学知识，初步解读自己名字的意义。试着为自己起一个“字”。

(四)我检测

1.甲骨文距今有________多年的历史，发现单字约________个，具有________特征。

2.汉字发展经历________、________、________、________、________、________、________、________八个阶段。

3.分别举出5个象形、指事、会意字(教材上的除外)，并对特点作简要分析。

4.形声字在现代汉语中所占比例在90%以上，整理形声字六种结构方式，填写下表。

位置结构 例字(至少写出3个)

结构位置

上形下声

下形上声

左形右声

右形左声

内形外声

外形内声

5.猜字谜

一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长。(打一字)

百万大军扫白旗，天下无人去对敌。秦王丢了余元帅，大骂将军无马骑。(打四字)

6.情感升华

目前世界掀起了学习汉语的高潮，许多国家都开设了孔子学院，就连中小学也开设汉语课程。作为中国人在感到自豪的同时，更要学好自己的母语——汉语!

(五)小结作业

小结：汉字的音、形、意皆具独特魅力，足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。

作业：请同学们课后找一些汉字，体会汉字丰富的内涵。

【板书设计】

【答辩题目解析】