二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动:左手氢气球,右手铅球
1.规则介绍
请大家闭上眼睛跟随老师的指导语想象。
指导语:深呼吸,现在请将你的双手伸直放在胸前,尽量伸直,掌心朝上,并使双手保持在同一高度。请跟着我的话语在脑海中想象,在你的左手有一个氢气球,右手是铅球。左手的氢气球很轻、很轻……右手的铅球慢慢膨胀,越来越重,你快要托不住它了。好,现在睁开眼睛,观察自己的手,是不是发生了变化?
2.分享交流
师:你发现了哪些变化,为什么会有这样的变化?你受到了什么启发?
生1:我的右手远远低于左手。我刚才一直在想象右手有个铅球,很重很重,不知不觉中右手就沉下去了。
生2:自己的想象却会对事情造成很大的影响。
教师小结:同学们都发现了自我暗示的作用,积极的自我暗示能让我们充满信心和力量,促进任务的完成。
(二)主题活动一:心灵故事
1.故事介绍
亮亮和小华是好朋友。本来二人成绩相当,都处于中上等水平。但在最近的一次考试中,亮亮没有考好,小华考了第二名。亮亮认为是自己脑子太笨了;小华则认为自己虽然考得不错却是凭运气。在接下来的考试中,亮亮成绩仍然不理想,而小华也退步了。
2.交流讨论
师:你认为二人失败的原因有哪些?
生:他们对自己没考好的分析不利于自己积极努力。
教师小结:将成功归结为努力,这是积极的归因方式;如果将成功归结为运气就属于消极的归因方式。
(三)主题活动二:归因训练
1.规则介绍
请大家想一想你最近一次的考试结果,你满意吗,你认为那次考试成功/失败的原因是什么?
2.小组讨论
师:你的积极归因有哪些作用,消极归因又有哪些影响?
生1:消极的归因方式妨碍成绩的提高,恶性循环,体验到更多的失败与挫折;而积极的归因会促进人更加努力,最终达到好的结果。
教师小结:通过活动我们了解到积极的归因可以让我们更加自信,感到自豪,有成就感;而消极的归因容易让我们丧失信心,失去做事情的动力和勇气。
(四)总结升华
本次课程就要结束了,请大家闭上眼睛,安静地想一想,这节课中给你留下最深印象的是什么,通过本次课程的学习,你都有哪些感想。
【板书设计】
【答辩题目解析】