二、考题解析

【教学过程】

(一)复习导入，教师提问：

1.回顾植物体的六大器官。

(根、茎、叶、花、果实、种子。)

2.每种器官长得各不相同，作用也差异巨大，原因是什么?

(组织构成了器官。组织不同，器官就会有差异。)

(二)新课展开

1.分生组织

(1)教师多媒体展示不同部位分生组织的图片，提问：什么是分生组织?学生观察并阅读课本，提炼出分生组织的概念。题目来源于考生回忆

(在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。例如，茎上有芽，芽的尖端的分生区就是分生组织。)

(2)学生再次观察图片，小组讨论分生组织细胞有那些特点。

(分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。)

(3)分生组织主要分布在植物的哪些部位?

(茎尖、根尖、茎的形成层等部位。)

(4)根据分生组织的特点和分布，学生尝试说一说分生组织的作用。题目来源于考生回忆

(分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。)

2.其他组织

教师多媒体继续展示保护组织、营养组织、输导组织、机械组织的图片，学生以学习小组为单位，不同的小组观察并讨论一种组织。教师提出问题：

(1)结合课本对应的内容，总结相应组织的细胞结构特点、功能、分布。

(2)教师多媒体展示空白表格，各组学生分别说出讨论结果，填写到表格中。

(三)小结作业

1.小结：师生共同总结本节课所学内容。

2.作业：课下思考植物的细胞、组织、器官、植物体的层次关系是怎样的。

【板书设计】

【答辩题目解析】