二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，设疑导入

教师提问：在春暖花开的季节，百花丛中经常飞舞着一群美丽的小精灵，大家知道是什么吗?(蝴蝶)

教师追问：哪位同学知道蝴蝶是怎么来的?(美丽的蝴蝶是毛毛虫变来的。)

设疑：那丑陋的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶的呢?

(二)家蚕的生殖和发育

1.教师播放养蚕缫丝、丝绸之路的图片，提问：小小的家蚕与我国有哪些关系?

(家蚕与人类的关系密切，早在三千年以前，我国人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。并经过“丝绸之路”运往西亚、欧洲各国。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。)题目来源于考生回忆

2.教师播放家蚕生殖发育各阶段的形态图，教师提问：家蚕对我们的生产生活这么重要，那么家蚕的生殖方式是什么?学生进行小组讨论。

(家蚕繁殖后代时，雌雄蚕蛾交尾后产下受精卵，受精卵在一定温度下孵化出幼虫，这种生殖方式属于有性生殖。)

3.教师提问：家蚕的一生要经过哪几个阶段?

(受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。)

4.家蚕发育过程的特点是什么?题目来源于考生回忆

(家蚕在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。)

5.组织学生比较家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。

6.根据家蚕的发育过程，说一说什么是变态发育?

(在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。)

(三)提问巩固，小结作业题目来源于考生回忆

1.由学生分享本节课的收获。

2.作业：收集材料，找一找与家蚕发育过程相似的动物。

【板书设计】

【答辩题目解析】