二、考题解析

【教学过程】

活动一：播放歌曲，导入新课

播放劳动歌曲《在希望的田野上》，请同学闭上眼睛，说说歌里面里描绘了什么场景。

学生交流回答，揭示课题：拾穗者。

活动二：赏析作品，引导想象

(一)直观感知

1.感知内容

①展示米勒《拾穗者》。

②引导学生进行观察并提出问题“在画面中的人物都在做什么?在什么场景?”

学生回答，教师总结：贫苦的妇女在田地里拾取遗落的麦穗。

(二)具体分析

1.分析色调

教师提问：画面中都能发现哪些邻近色?画面中的色调是一天中的哪一时刻?

教师总结：这种午后的暖黄色调，会营造出温馨动人的感觉，让人感觉亲切自然。

2.分析造型

①课件展示《拾穗者》油画与现实生活照片进行对比，引导学生观赏。

②教师设问：两种画面效果如何?

学生回答，教师总结：画面效果真实，造型真实生动，都力求真实朴素的再现世界，这就是现实主义的创作方向。

3.分析作者

①课件展示米勒其他的作品，共同总结米勒的题材特色。

②教师设问“通过这些作品能知道米勒的创作风格是怎么样?

学生回答，教师总结：贴近生活，关心底层民众，对生活对劳动者有强烈的尊敬和怜悯之情。

活动三：对比分析，自由表达

(一)教师再次展示《拾穗者》、《呐喊》

引导学生从内容、色调、造型、表达的情感等方面对这两幅作品进行分析，并且进行自己的感受的交流。

(二)课堂展示，教师总结

分小组进行讨论后随即挑选小组代表进行表达。

教师进行总评。

活动四：总结回顾小结作业

1.复习拾穗者艺术特点。

2.下课通过网络搜集更多米勒作品或者其他现实主义大师的作品，写一下对现实主义的感悟。

【答辩题目解析】