二、考题解析

【教学过程】

环节一：创设情景，导入新课

请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。

提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象?

教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字

环节二：合作探究，讲授新课

教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。

学生赏析并回答

教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：

弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式

教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?题目来源于考生回忆

学生思考并回答

教师总结：和谐、生动、形象、美观

环节三：示范操作，实践练习

(一)教师演示

以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。讲解要领：

1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。

2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。

3.根据字体效果加以装饰。

(二)课堂练习

笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

环节四：交流评议，拓展提高

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

3.教师总结评议。

环节五：小结作业，课后拓展

运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。

【板书设计】

【答辩题目解析】