1.社会工作者小陈在散居孤儿监护人培训小组中，设计了“寂寞援手”活动。该活动让每位小组成员将照顾儿童时的困难和不愉快匿名写在纸条上，收集起来，一起交流，并从各自的生活经验出发提出解决办法。在活动过程中，小陈发现部分组员年纪较大、不识字，因而换成其他活动。小陈最初设计小组活动时，忽略的基本要素是（　　）。