1.诚然，这种生命学术观未必就是学术的不二法门，它甚至包含若干可以()的方面，不过我们的学术批评却须()学术研究者的思路、心路和脉理，才能使得自己的批评肯綮剀切，命中要害，否则无异于()隔山打牛。