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教育学 - 相关题库
单选题
编号:2985226
1.某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生写的错别字偏多。于是,他在识字教学中尝试运用字理教学法,之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言,邓老师设计的课题来源于()。
A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
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