阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于化学2“化学能与电能”的内容标准为：“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用”。关于“化学实验探究”的内容标准为“能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案。并予以评价和优化”：“能对实验现象做出合理解释。运用比较.归纳.分析.综合等方法初步揭示化学变化的规律。”
材料二某高中化学教科书(化学2)“化学能与电能”一节为“化学能与电能的相互转化”设计了科学探究。
【科学探究】
目标：根据已具备的氧化还原反应和电学知识，利用提供的实验用品，设计一套电池装备．
用品：镁条.铜片.铁片.导线.金属夹.手电筒小灯泡(或发光二极管).果汁(橙汁.苹果汁.柠檬汁等).500mL烧杯。
方式：最好先独立设计，并动手试验，边做边改进；也可以与邻座同学相互讨论和观摩，或请教师指导。
设计及记录．

材料三教学对象为高中一年级学生，他们已经学完化学1，具有氧化还原.金属活泼性强弱.电子流动等知识，对“电”有着丰富的感性认识。
要求：
(1)说明教科书中该“科学探究”在教学中的价值和作用。(4分)
(2)结合上述材料，完成“形成原电池的条件”的片段教学设计，包括教学目标.教学方法.教学过程和板书设计(不少于300字)。(25分)