1.阅读某教师在指导学生学习《紫藤萝瀑布》一文时的设计步骤，完成第下题。
(一)听读，自读——整体把握
1．说话题：用一个词说说作者借着这篇文章跟读者讨论了一个怎样的话题(生命)
2．说形象。A．简单地说：花与人B．说形象的变化过程
3．说事件。
(二)品味其文
我认为最美丽的一个画面——
我认为最动人的一种情感——
我认为最富有哲理的句子——
我认为用得最妙的词语——
我认为用得最妙的修辞——
我认为最富有层次感的描写——
(三)对话——理解主题
说说阳光与心情
说说幸福与不幸
说说昨天.今天和明天
说说小生命与大生命
(四)扩读——延伸思考
名句赏析：
虽然内体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。——杏林子美，是从生命内部射出的光芒。——库鲁拿
生命是篇小说，不在长，而在好。——辛尼加
[问题]
 16．对上面这位教师的教学设计进行分析，并进行简要评价。(20分)