1.某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织了一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店.一家书店.一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进入“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而在上次语言活动中表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示幼儿对话.做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的幼儿”上来表演。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正幼儿的动作。好多幼儿忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……
问题：根据幼儿游戏的基本特征，分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。