处于“任务关注”阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。（） —— 大学公考>教师招聘 > 教育理论基础 > 第四章　教师与学生

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判断题 编号：2279828

1.处于“任务关注”阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。（）

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